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针对反抄袭软件的广泛推广和为人所知,提出了编辑应警惕一种反抄袭软件应用依赖症,分析了依赖症的主要表现,并从反抄袭软件应用的局限性、期刊作者针对反抄袭软件的主要手段进行了论述,最后提出编辑的应对策略和措施。 相似文献
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本班多名教师在开学初批改学生作业时发现多人有抄袭作业现象,并有学生举报有学生早上很早就到学校抄袭他人作业。于是本人于2014年9月15日周一六点二十左右到校一看究竟,并发现抄袭现象很普遍,现场抓住抄袭作业者5名。所以在这天的班会课(15-20分钟)对学生进行教育。通过本次教育,让学生了解抄袭作业的危害,并且提倡学生独立认真完成作业,养成正确的学习习惯。 相似文献
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剽窃抄袭现象剖析与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
剽窃、抄袭行为是一种严重违背科学道德的不道德行为,一直深为学术界所痛恨。近年来,抄袭之风日盛,有些抄袭手段之恶劣,为学术界所震惊。当今中国最具典型性的抄袭侵权案莫过于王同亿案,他主持编写并出版的《新现代汉语词典》和《大现代汉语词典》因抄袭社科院的《现代汉语词典》及《补编》等多种辞书‘’‘,被判侵权。其侵权范围之广,影响之大实属罕见。1997年5月30日,中国科协科技工作者道德与权益工作委员会在京召开的“维护科研道德”专家座谈会上,中国科协主办的学术期刊《科技导报》公开披露了两起论文抄袭事件［’‘：一是… 相似文献
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大学生抄袭作业现象的分析探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生抄袭作业较为普遍,令人痛惜和担忧,本文结合多年教学和学生工作实践,透过这些表象,着重从教与学两方面进行调查、交流和分析,找寻其形成原因,进而探寻杜绝大学生作业抄袭的对策措施。 相似文献
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学好数学离不开一定数量的数学作业。通过做作业,学生既可以巩固书中的定义、定理、公式等内容,又可以锻炼运用知识解决问题的能力,教师则可以及时了解学生对知识的掌握情况。然而学生们大量的抄袭行为使得作业失去了原来的功用。本文将分析影响高校数学专业学生作业大量抄袭的原因并结合自己的教学经验提出一些对策,以供其他数学教师借鉴。 相似文献
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本文以计算机程序抄袭检测系统为研究对象,首先简要分析了计算机程序抄袭检测系统的基本功能需求,进而指出了在计算机程序抄袭检测系统设计过程中应当实现的几点功能,在此基础之上详细分析了抄袭检测系统的具体设计方案以及关键技术的应用,旨在于为相关实践工作的开展提供一定的参考与帮助。 相似文献
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抄袭:不仅仅是道德问题,更是违法行为 总被引：6，自引：0，他引：6
抄袭乃科学研究之大敌,为人不齿。本文分析了抄袭的主要手法及其原因,明确指出了抄袭不仅仅是个违背科研道德而应受到公众舆论谴责的问题,更是一种违法行为,它违反了知识产权实体法,侵犯了作者的著作权,应受到法律的制裁。文章还从法律上指出了这种侵权行为的构成要件以及侵权者应承担的民事法律责任与行政法律责任,并从七个方面对防止和根治抄袭行为提出了对策建议。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2016,(8)
正1989年,科学家做了一个实验,研究人们是否会无意间抄袭别人。结果科学家们惊讶地发现,人们确实会无意间抄袭别人。原因是当看到、听到别人的观点之后,这些信息会留在大脑中,然后经过大脑的加工,这些信息的来源会渐渐模糊,最后当我们需要这些信息的时候,比如写论文时或者针对某件事发表评论时,我们往往随手拈来,并且以为这些观点是我们自己想出来的。此后,在一些类似的实验中,这一现象都被证明是存在的。看来,有时候观点与他人雷同真的不是我们有意为之,而是我们的大脑在作怪。当然,如果想要不被人指指点点说是抄袭者,那么我们平时在记忆时就需要多下些功夫,尽量将 相似文献
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大学生作业抄袭现象越来越严重,不利于对大学生的德智教育。以往在解决这个问题时都是针对抄袭本身采取措施,却并没有真正地扼制这个现象的发展。我们应该从整个环境大局的角度出发来分析这个问题的产生,才能解决这个问题。 相似文献
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医学科技期刊应用《科技期刊学术不端文献检测系统》判断抄袭时应慎重对待的几种情况 总被引：4，自引：2，他引：2
介绍了医学科技期刊应用<科技期刊学术不端文献检测系统>判断抄袭时应慎重对待的几种情况,认为科技期刊编辑应合理利用该系统,在根据文字复制比例判断抄袭行为时,不能生搬硬套将系统提供的量化数据结果视为唯一标准,简单判断为抄袭,应在结合同行评议的基础上进行综合分析后再作判断,以免伤害作者的积极性和创造性. 相似文献
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维护科研诚信,加强科学道德建设．抵制学术不端行为,作为一个全球性的共同问题,事关科技事业的健康发展和创新型国家的建设。国家对科研道德与诚信体系建设高度重视,目前已开始形成较为完善的体系。广大科技工作者特别是青年科技工作者和在校研究生,对造假、抄袭等违背科技工作者共同准则的学术不端和学术腐败行为要像体育界反兴奋剂一样,执行“零容忍”,实行”一票否决”, 相似文献
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面对农村中学生普遍存在写作依赖性强的现状,从实践教学改革入手,采用“四活动、四提供”的作文指导模式,帮助消除学生写作套用、抄袭的局面,解决作文指导头疼的问题。 相似文献
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托尔斯泰说过：“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他一生永远是模仿和抄袭。”在实施素质教育的今天，培养学生的创造能力是教育的核心。教学中，教师要努力创设有利于学生创新意识和创新能力的情境，激励学生去探索，去创新。著名教育家赞可夫曾提出：“教学法，一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神要求，这种教学法就能发挥高度有效的作用。” 相似文献
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由浙大副教授贺海波论文抄袭所想到的信息道德素养问题 总被引：3，自引：0，他引：3
在信息时代,信息素养问题不仅要从立法上,而且要从道德上得以约束与规范.本文从浙大副教授贺海波论文抄袭事件出发,讨论了信息道德素养缺失的原因以及解决方法. 相似文献