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一、重视现代教学理论和学习理论的学习与应用构建“以学生为中心”的信息技术教育课堂教学模式，必须有现代教育教学理论的支持，因为教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。从当前课堂教学现状来看，教育者最为忽视的是教育教学理论和学习理论的学习与研究。当今国际上最流行、最具有指导意义的教育教学理论在教师看来还很陌生。因此，应当定期组织计算机学科教师学习现代教育理论，并及时到教学实践中检查、指导教师的运用情况。特别是构建主义教学理论，在教学实践中应当广泛地应用。还应… 相似文献
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要培养创新能力，首先要有创新的教育。联合国教科文组织在其报告《学会生存》中指出：创新教育是教育的核心。毫无疑问，课堂教学是创新教育的主渠道，而在教学内容已经确定的前提下，课堂教学的决定因素是教学模式。因此，确定创新教育的课堂教学模式，是实施创新教育的关键。 先进的教学模式都重视创新能力的培养，活动教学在这方面尤其具有突出的特点和明显的优越性。活动教学是怎样实现创新教育的呢 ? 一、变“教师讲”为“学生做”，确保学生的主体地位 “以学生为主体”是教育界普遍倡导的一条基本的教学原则，它体现在以下… 相似文献
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如何从根本上突破传统教学模式,创建“以学生为主体”的课堂教学模式是当前课堂教学改革的新课题。教学模式是在一定教育思想、教学理论的指导下,根据教学目标、教学任务,对教学的全过程中的各种因素进行优化组合,从而形成一整套系统的完整的教学模式。“主体引导六步创新法”是育群中学多年来广大教师学习教学理论,在注重实际应用的基础上总结归纳出的一套完整的教学模式,它具有普遍性、实 相似文献
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李崇礼 《中国教育科研与探索》2007,(1):50-51
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论的指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。《基础教育课程改革纲要》指出：课程改革要引导学生自主学习、合作学习、探究学习。因此，学校的各科教学要充分运用课改新理念，致力于构建新的课堂教学模式，促使学生在学习中发挥主观能动性，相互交流，积极探讨，乐于学习，学有成效。使教师在教学中有法可依、有章可循，不入岐途，不走弯路。 相似文献
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学校通过在课堂教学中开展创新教育的教学模式研究,力求除旧布新,改革传统教育,在全校课堂教学中真正实施创新教育,尽快探索出鲜活有效的创新教育课堂教学经验,并总结出适合普通中学课堂教学的创新教育模式,以优化教学,提高教师创新教育的课堂教学能力,促进学生学习方式的转变。从而让学生学会学习,培养学生创新精神与创新能力。 相似文献
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正我国传统的教育模式,课堂教学以教师为中心,一切围绕着教师和教材而进行。这样的教学模式是以教师的单边教育为主,学生的所有活动都是在教师的命令下开展的。学生在课堂上自主活动的时间很少,这种教学模式最大的弊端就是因为学生自主学习的机会少,学生没有养成独立自主的能力,学生创新的能力得到限制。针对此,我国许多教育工作者为了改变这种教育状况,曾尝试学习一些先进的教学模式,如:"洋思模式""四步教学法"等,无论 相似文献
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孔凡宏 《学生之友(初中版)》2011,(19):67-67
课堂教学是学校教育的主渠道,因此,课堂教学改革要围绕素质教育主题,抓住培养学生创新精神和实践能力这个重点,探索一种实现素质教育要求的教学模式,促使教学过程从知识本位向能力本位、教师本位向学生本位、单纯继承学习向创新l生学习转化。为此,我们在课堂教学中开展了“实验探索”教学模式的改革尝试。 相似文献
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一、学科课堂教学模式的本质含义 模式是学科课堂教学的一种策略体系。首先它体现了一定的教育思想或教学理论。什么样的教育思想或教学理论,就会产生什么样的教学模式。其次,课堂教学模式是师生双边活动、教学方法与手段、教学组织形式和实施程序的综合体。因而可以这样说,学科课堂教学模式是指在一定的教育思想或教学理论指导下,在教师长期的教学实践活动中逐步形成的比较典型的、稳定的、成熟而有效的课堂教学结构程序。这个课堂教学结构程序,就是有机地融内容、方法、手段、组织形式和活动程序于一体的一种教学的实施策略。 二、教… 相似文献
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教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在某种教学环境和资源的支持下,教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。由于长期以来受传统教育思想影响,音乐教育模式基本上是以经验为基础,以知识和技能传授为根本目的,教学程序化的单向线性传递式教学模式。在课堂教学过程中,重教师讲解示范,轻学生主动探索;重知识和技能的灌输、记忆,轻学生已有经验的运用和体验;重师生互动,轻生生互动的僵局。这种被动接受的教学模式,制约了学生音乐能力的发展,导致学生在音乐课堂中缺乏主动参与、大胆联想、勇于竞争表现的意识和能力,缺乏对音乐的独立思考、分析、感受能力。 相似文献
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在现代信息技术快速发展的背景下,互联网在教育领域的应用越来越深入,“互联网+教育”成为中职数学教学的重要模式。学习数学学科对学生的抽象思维、逻辑思维、想象能力都有较高要求。中职数学教师应当充分借助互联网技术,对课堂教学进行创新和改革,构建智慧课堂以优化学生的学习体验。智慧课堂的构建是一个系统化的工程,教师需要关注教学资源、教学方式以及学生学习方式的转变。为更好地发挥智慧课堂的作用,促进中职数学教学模式的更新,教师应当抓住课前、课中、课后三个环节,将现代信息技术和互联网教育资源嵌入不同的学习环节,组织多样化的课堂教学活动。文章分析了智慧课堂的理论基础,阐述了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建价值,探索了“互联网+教育”背景下中职数学智慧课堂的构建策略。 相似文献
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郑德新 《山西教育(综合版)》2003,(17):16-16
新世纪对教育提出了新的更高的要求 ,如何培养学生自主学习、自我探索和创新的能力 ,已成为学校教育的重大课题。为此 ,我们提出构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。以学生自主学习为中心来组织课堂教学活动是现代课堂教学的一种模式。所谓教学模式 ,它是根据一定的教育思想来制定的教学基本策略及其实施步骤的样式 ,是指导教师组织教学过程的范型 ,其实是思考课堂教学的一种工具。它是用一组主要的变量来解释课堂教学过程中的师生活动。美国著名的教育心理学家乔依斯和韦尔的经典教学研究 ,把教学结构、社会系统、反应原则、辅助系统作… 相似文献
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<正>在创新教育下,原有的课堂教学模式已经无法适应新形势下中学英语的学习要求,传统的教学模式要做出调整和改革。因此,教师必须根据创新教育的基本要求,加强高中英语课堂教学模式的转变,从教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价等方面转变中学英语课堂教学模式,提升中学英语的教学水平,提高中学英语教学效率。通过相关实践调查表明,67%的学生认为课堂教学环境比较枯燥、乏味,70%的学生认为在课堂教学过程中,没有进 相似文献
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在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题。问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点。 相似文献
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贾晨光 《中国科教创新导刊》2013,(18):15-15
课堂教学是实施创新教育的重要途径,因此在新课程的指导下,教师必须要不断的学习新课改的理论以及创新教育的理论,必须要树立新的教学理念,具有创新的意识,积极的引导学生从事语文实践活动,将创新教育渗透到语文教学中,为语文教学注入新的生命力。 相似文献
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在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题.问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点. 相似文献
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邵红祥 《中小学信息技术教育》2008,(6):60-61
随着现代教育技术的发展、创新教育的全面推进,在学生课堂教学、课外自学过程中,学生电子作品创作蔚然兴起。电子作品创作是指教师和学生在一定的教学目标指导下,利用网络资源,自己进行创新思维和问题解决,并运用现代信息技术以电子作品的形式将这一学习过程表达出来。电子作品创作改变了传统教学中以教师为主体的灌输式的教学模式,有助于学生主体地位的确定,培养了学生的创新思维、实践能力和信息素养。教师和学生尽情享受到了教育多样化、个性化的益处,也充分感受到了它的魅力,可是“如何对学生的学习进行评价”这是学生电子作品创作教学模式中亟需解决的一个问题。 相似文献
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宋桂贞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
21世纪,是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代,时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。在新的形势下,掌握现代信息教育技术,并正确合理地运用到课堂教学中,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。但是如何能有效地运用信息技术,进行富有成效的小学数学教学创新实践呢?一、运用信息技术,激发求知欲小学生好奇心强,要想不断地启发学生的求知欲,只有通过创设问题情境。在课堂教学中,教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,如果教师能抓住教材中所蕴含的 相似文献
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建构新型教学模式是教育技术的首要任务 总被引：28，自引：0，他引：28
学校的总教学模式有三种：“以教师为中心”的模式、“以学生为中心”的模式、“双主”模式。传统的课堂教学模式是典型的“以教师为中心”的模式,这种模式与现代社会对人才培养的要求非常不相适应,必须彻底改造。“以学生为中心”的模式符合现代教育思想、教学理论和认知学习理论,但由于它和当前学校教学的主流模式背道而驰,以此完全取代传统课堂教学模式是不现实的。因而最有生命力的是“双主”模式,即既强调教师的主导地位,又强调学生的认知主体地位。“双主”模式应该是建构新型教学模式的出发点。 相似文献