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如何认识创新教育与素质教育的关系 ,如何看待创新教育是知识经济对教育提出的时代要求 ,如何创建创新教育的环境以及对创新型教师和创新型教学方法的认识 ,都是值得教育工作者研究和探讨的课题。以下笔者谈谈自己的几点看法。 一、创新教育是知识经济时代提出的新要求 知识经济是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济 ,是相对于农业经济、工业经济而言的经济形态。这种经济依靠新的发现、发明、研究和创新 ,是一种知识密集型和智慧型的经济 ,其核心在于创新。它强调劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素 ,并成为决定国力竞争… 相似文献
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教育网络化与成人教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
《面向２１世纪教育振兴行动计划》的一个核心观念就是教育创新,培养大量创造性人才,积极参与国家创新体系的建设。其中,成人教育创新特别是成人高等教育创新是重要的组成部分;而教育网络化既提出了教育创新的迫切要求又为成人教育创新提供了新的价值观和必要的条件。一、网络化要求知识创新２０世纪末期,围绕着信息技术的发展,人们提出了一系列新的概念,如“信息高速公路”、“知识经济”、“数字地球”等,其中包含的基本思想就是人类社会已开始进入知识经济的时代,社会、经济发展的根本特征是信息化、网络化。而这个特征要求塑造… 相似文献
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论学生社会实践教育的观念创新 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放给我国经济、社会的进步和高等教育的发展带来巨大的动力,也促进了大学生社会实践教育。作为高等教育改革的新成果,大学生社会实践教育的蓬勃发展也给高等教育的改革发展注入了新的活力。随着新世纪的到来,创新成为时代的主旋律。为了适应素质教育对大学生社会实践提出的新要求,我们必须着力探索社会实践教育的创新问题。 相似文献
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当代知识已成为经济中最基本的资源和生产的最核心的要素,因而教育已经直接参一经济的运行,成为经济发展新的生长点;现代经济的转型对教育提出了新挑战,这就要求我们转变传统的教育消费观、福利观为教育的产业观;处理好民高等教育的关系;防止科技发展以降低人的素质为代价;教育的目标应重新定位,从培养传承式人才转向培养创新性晚加重视继续教育与终身教育 。 相似文献
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杜秀茹 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):27-28
一、教育产业化是知识经济的必然要求 １．知识成为经济的基石。知识经济时代里,知识是经济和社会发展进步的最重要的基础性因素。经济的增长和财富的积累越来越取决于知识的更新和创新以及知识应用的普遍性,它渗透于经济发展的各个部门和各个环节,它左右着经济运行和生产方式,从根本上提高所有生产要素的质量。知识将成为最有价值的资本,知识的拥有者、知识资本运营者将成为推动生产力发展的重要角色,成为企业和经济发展的关键性因素,决定着企业和国家的竞争能力。总之,知识是整个知识经济时代的社会基石。而教育作为知识的生产、… 相似文献
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张五钢 《黄河科技大学学报》2002,(2)
知识经济时代对高等教育的发展提出了新的要求。创新教育已成为高等教育发展的必由之路。创新精神和创新能力的培养必须以全面素质的发展为前提。营造良好的环境条件是培养大学生的创新能力所必需的 相似文献
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二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,而以知识为基础发展经济,就必须依靠知识创新。因此,积极开展“创新教育”是实现由“应试教育”向素质教育转轨的切入点。反思今日的教育,迎接明天的挑战,作为教师必须用新的眼光去审视我们的教育,充分认识知识经济所引发的一系列教育的新观念、新规律、新变革,积极探索素质教育发展的规律,不断提高教师素质,以适应知识经济时代对教育发展的客观要求。一、“创新教育”要求教师要转变教育观“创新教育”作为素质教育的核心内容,它要求在德、智、体全面发展的基础上,激扬全体学生的创新精… 相似文献
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知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新．其核心在于创新。包括知识创新和技术创新．而知识创新、技术创新以及创新人才培养的基础是教育．目前我们的教育中有诸多与知识经济创新要求不相适应的因素。因此实施创新教育已成为时代的要求。 相似文献
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着力现代化国际化 谋求新发展新跨越 总被引：1，自引：0，他引：1
发展是党执政兴国的第一要务,也是高等教育办学兴校的第一要务。高等教育必须有大发展、新发展,国家才能奠定全面贯彻“三个代表”的重要思想、全面建设小康社会大目标的坚实基础。一、发展是高校的第一要务当今知识经济和信息化的时代,已经把高等教育推到了社会经济发展的中心,对高等教育提出了更高的要求。农业经济时代,大学游离于经济社会之外;工业经济时代,大学处于经济社会边缘;知识经济时代的到来,大学被推向经济社会的中心,成为经济发展和社会进步的灯塔,是产生新思想、新知识、新理论、新技术的土壤,是科学研究和技术开发、国际化新… 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识已成为重要资源,人力资本的开发在经济增长和发展中起着至关重要的作用.同时,高等职业技术教育已成为大众化高等教育重要的一翼.此外,各国职业教育争相改革,职业教育发展的基本战略不断调整,为我国高等职业教育的发展与创新提出了新的命题.本文从培养目标、课程模式、专业结构、培养方式等四个方面论述了如何实现高等职业教育的发展与创新. 相似文献
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“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。与农业时代主要依靠自然资源、工业时代主要依靠金融资本推动生产力发展截然不同。知识经济的发展取决于在已有知识基础上的知识创新，取决于创新知识产业化的速度和程度，取决于掌握知识并且富有创新精神和创造才能的人。知识经济时代发展的客观要求，对传统教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法都提出新的挑战，适应时代要求，树立创新教育观念，建立创新教育模式，是时代发… 相似文献
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大学生创业教育的实践与思考 总被引：69，自引：0，他引：69
创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。创业教育是一种新的人才培养方式，是素质教育新的突破口，是教育模式探索的前沿。 相似文献
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在教学过程中融入创业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念。伴随着知识经济降临的创业教育,正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势。知识经济时代对人才标准、质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化,新的时代要求高校培养的学生更要具有开拓精神和创业能力。在我国,随着社会进入转型期,随着高等教育改革的深入,随着招生就业政策的改变,随着在 相似文献