共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
章晓微 《学生之友(小学版)》2011,(9):5-5
目前语文课堂教学中存在这样一种现象：教师总希望学生回答自己想要的或者是与课本上相同的答案,总希望学生提出自己预料中的问题,否则教师会十分着急;即使学生提出不同的观点或者有价值的问题,教师也不予理睬,顶多用＂你真聪明＂、＂这问题以后你会明白的＂之类的话来搪塞。 相似文献
2.
梅震宇 《语文世界(高中版)》2014,(11):14-15
一、缘由聚焦
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂对话理念的引入,的确拓宽了语文教学的思维视野,给语文课堂带来一股清风。 相似文献
3.
4.
语文课程标准在＂教学建议＂部分明确提出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂在新课标的积极推动下,越来越多的语文教师在自己的课堂里广泛实践着对话教学。对话教学作为自主、合作、探究的新课程精神在课堂上得以充分实现的切入点,给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。但是,在具体的教学实践中, 相似文献
5.
新课改以来,语文课堂教学发生了可喜的变化。然而,在语文课堂教学实际中,依然会出现一些令人担忧的场面。例如,课堂气氛相对沉闷;经常发言的只是少部分学生;有的学生回答问题时因表达不准确而被其他学生抢先回答了,再加上教师肯定不够,使得他们对自己失去信心,学习不再积极;等等。笔者认为,造成这些现象的原因在于教师不善于运用有效对话进行教学。"对话"作为一种核心理念,渗透在语文教学的每一个细节,其实质就是以文本为载体,教师与作者、学生与教师、学生与作者、学生与学生进行有效"对话"的过程。怎样在小学语文课 相似文献
6.
王宏任 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):29-29
《中学语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。语文教学应在师生对话的过程中进行。＂对话理念的引入,的确给语文课堂注入了生机和活力。但是仔细审视当前的初中语文课堂,有的语文课由于观念的偏差、认识的局限,导致对话教学中出现了不少虚浮和无效现象。 相似文献
7.
语文课堂提问,是指教师在语文教学过程中,依据教育目标、教材和学生实际,设计教学问题,鼓励学生积极回答的一种教学形式。新课标要求语文课堂应该＂在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度, 相似文献
8.
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”自课改以来,沉寂的课堂空前热闹起来,对话教学成了语文课堂中的一道亮丽的风景线。 相似文献
9.
《普通高中语文课程标准》（实验稿）指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的对话过程。＂阅读教学对话理念的提出和确立,给广大教师的教学观念带来了冲击,有利于扭转语文课程传统阅读教学中教师＂一言堂＂、＂满堂灌＂的状况,确立学生的主体地位,真正做到以人为本,培养学生的探究精神和创造能力。 相似文献
10.
一、当前初中语文对话教学存在的问题1．对话形式过于单一,缺乏互动交流互动交流是语文课堂对话教学的主要特征之一,它是指学生在教师设置的对话话题的指导下,积极主动地参与对话,师生之间、学生之间相互交流、相互沟通,创造一个互动交往的平台,从而在对话中获得知识。 相似文献
11.
张伟超 《成都教育学院学报》2011,(5):43-46
在如何鼓励学生言说与引导学生有节制地说之间保持动态的平衡,是当前阅读对话教学的一个难点。语文教学实质是语境教学,认知语境与＂阅读对话＂和＂阅读对话教学＂均有密切的联系。认知语境与阅读对话教学的整合,能够把＂阅读对话＂理论落实到＂阅读对话教学＂中,从而有效推进阅读对话教学。认知语境在阅读对话教学中的作用方式是：动态建构、调节认知语境,推进对话;教师部分代理作者（文本）,参与认知语境对话。 相似文献
12.
13.
14.
阅读教学是语文教学中的一个重要部分,如果单靠学生阅读或者教师阅读不仅没有办法很好进行知识教学,也让整个课堂变得死气沉沉.要改善语文课堂阅读这样的氛围,可以采用对话教学的方式,教师与学生对话、学生与学生对话、学生与课本对话的方式让整个语文阅读课程变得活跃起来,一方面加强了学生对于知识的阅读理解能力,另一方面也促进了教师、学生之间的和谐交流.本文通过对初中语文阅读对话教学理论进行研究,给出对话教学方式,最后结合实践分析对话教学在初中语文课堂阅读中的应用. 相似文献
15.
16.
王卫华 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):70-70
《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”于是,“平等对话”成了语文课堂教学中一道亮丽的风景线。这一改了传统教学中“一言堂”、“填鸭式”等枯燥的教学方式,使学生拥有了话语权与思想权,让课堂变得生动、活泼、精彩。 相似文献
17.
反思语文对话教学的误区 总被引：2，自引：0，他引：2
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话理念的引入，给语文课堂教学带来了许多可喜的变化。对话教学成为当前正在进行的语文新课程改革的热点和亮点。但是，在具体的教学实践中．由于一些教师对对话教学理论存在着片面的甚或是错误的理解，致使语文对话教学中也产生了一些误区。 相似文献
18.
罗新建 《语数外学习(高中版)》2014,(2):36
正在语文教育教学过程中,很多语文教师都很重视知识性以及思想性,但是却将趣味性忽略。我们经常看到语文教师在语文课堂上耐心地讲解,尽全力灌输给学生语文知识,而讲台下的学生或者交头接耳,或者玩手机,或者伏案小憩,浪费了语文教师的一片苦心。导致这一问题的原因就是中学语文教育教学缺少趣味性。下面,笔者就如何增加语文教学的趣味性进行浅谈。一、要实现语文课堂形式趣味性德国著名教育家第斯多惠多认为,教育的艺术不仅仅在于教师传授知识的能力,更在于鼓舞、唤醒以及激励。兴 相似文献
19.
潘海红 《中国科教创新导刊》2009,(30):132-133
语文课堂是落实新课标的主阵地,将＂对话＂引入课堂教学是新课标赋予语文教育教学的新方法,也是对语文教师本质力量的一种重新审视和思考。语文课堂教学目前还存在着若干对话误区＂：满堂问＂式的对话教学;对话中的＂唯表扬＂评价现象;获得文本里的真知就是对话的结果的认识。因此,整合三维目标,实行多维对话课堂教学,建构＂和谐＂课堂,势在必行＂：师生＂对话——民主互动＂;生生＂对话——合作共享＂;生本＂对话—主动探究＂;师本＂对话——感悟创新。创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文之美。 相似文献
20.
周海燕 《中国校外教育(理论)》2010,(2):136-136
在语文课堂教学中,教师如何对学生的回答作出适时、恰当的评价,这是值得所有语文教师探讨的一个问题。本文就这个问题,谈谈教师在语文课堂上对学生回答的评价。 相似文献