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1.
闫利雅 《广东技术师范学院学报》2007,(9):119-122
职业道德教育是高职教育的重要内容,然而对职业道德、职业道德教育这些概念的认识制约着我们的职业道德教育实践。本文从这些概念所蕴含的教育思想出发分析职业道德教育中存在的问题,对为什么要进行职业道德教育、高职院校职业道德教育的目标是什么等进行阐释。本文认为高职学生职业道德教育的核心要素是：纪律精神、批判精神和反思精神。 相似文献
2.
高职院校大学生职业道德教育的有效性是职业道德教育沿着正确方向继续发展的体现和保证,其重要性在于直接关系高职职业教育人才培养目标的实现、社会经济的发展及和谐稳定。因此,认真分析和研究增强高职院校大学生职业道德教育有效性的问题,对于提高高职院校大学生职业道德教育质量有重要的理论和实践意义。本文从三个方面入手分析,即加强高职院校大学生职业道德教育的针对性;转变高职院校大学生职业道德教育理念和方式;引入企业文化营造高职院校大学生职业道德教育的精神文化环境。 相似文献
3.
职业道德教育是高职学生素质教育的核心内容之一,与专业知识教育、职业技能培训同等重要,文章从职业道德的内涵和对高职学生素质教育的重要性入手,叙述高职学生职业道德教育的方法与途径. 相似文献
4.
郑锋 《兰州教育学院学报》2013,(7):104-105
加强高职学生的职业道德教育,对于我国从人力资源大国转向人力资源强国具有重要意义。本文采用问卷调查和访谈等方式对当前高职院校学生职业道德教育存在的问题进行了概括分析,着重从对职业道德教育的重视程度、教育内容与方法、师资力量、评价方式和外部环境的影响等五个方面对当前高职院校学生职业道德教育缺失的原因进行了深入探索,以期为高职院校学生职业道德建设提供些许启示。 相似文献
5.
赵敏 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
加强高职学生的职业道德教育是提升学生就业竞争力和职业素养的现实需求。文章从职业道德理念的认知教育和职业道德素养的实践锻炼两方面双管齐下,初步构建了高职生职业道德教育体系。结合本学院学生工作实际,多角度、多渠道、全方位拓展高职生的职业道德教育,并为其实施提供行之有效的具体措施。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
高职院校是地方经济建设的人才培养基地,高职院校的职业道德教育,关乎着人才输出的质量。因此,加强高职学生职业道德教育,意义重大。本文从高职学生职业道德教育内涵、意义以及途径三个方面进行阐述。旨在推进高职学生职业道德教育,为地方经济发展培养有用人才。 相似文献
7.
高职院校学生职业道德教育是提升学生职业道德水平,解决社会道德问题的重要环节。从高职院校学生职业道德教育面临的严峻形势入手,深入剖析高职院校学生职业道德教育面临的困境,借鉴价值澄清理论分析提升高职院校学生职业道德教育效果的策略与实施路径。 相似文献
8.
张爱玲 《中国科教创新导刊》2008,(27)
职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。 相似文献
9.
职业道德教育对于高职社会工作专业人才培养具有重要意义。通过现实解剖,可以发现高职社工专业职业道德教育低效的原因,因此,应将高职教育与社工专业教育两者的特点有机结合起来,从教育理念、目标、内容、途径与方法等方面探索有效构建高职院校社工专业职业道德教育模式的对策。 相似文献
10.
构建高职生职业道德评价机制是工学结合模式下加强高职生职业道德教育和职业道德修养的重要形式.文章从规章制度、评价体系、评价手段等方面,对高职生职业道德评价机制进行了探讨. 相似文献