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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
语文应该是最具人文精神的一门学科,“人文素养”可以说是语文新课程标准的核心。阅读和写作更是学生丰富情感、陶冶精神、净化心灵的重要天地.是培植真善美、提高修养、健全人格的理想沃土,所以说我们中学生“学会阅读、学会写作、学会做真人”,是自身的需要,也是社会的需要。我们的做法是:通过阅读促进写作,通过写作深化阅读:  相似文献   

2.
主要内容:写作要有新意   师:我在报纸上看到这样一段话,是上海著名作家柯灵关于作文的一段话:“以天地为心,造化为师,以真为骨,以美为神,以宇宙万物为友,人间哀乐为怀,崇高宏远未来为理想。”请大家思考一下这段话的意思。   生:作文与做人是一致的,人生原则就是作文原则。   生:作文要写真的,唯美的,文章的内容不能空洞,要写出人间的喜怒哀乐,有一定的目标和理想。   师:以天地为心:写作时,思想不要局限于个人的小天地,要以大自然的广阔天地作为思考出发点;   以造化为师:造化即自然的创造者,要拜大…  相似文献   

3.
叙事学在本世纪的兴起,使文学研究进入了一个新的天地。文章运用叙事学的相关理论,对安徒生童话的叙述视角作一探讨,通过双重视角的分析,透视安徒生充满真情的爱的人格写作。  相似文献   

4.
叶圣陶先生说过:“写作的根源在于生活,脱离了生活,写作就无从谈起。”《语文课程标准》指出:“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。”农村是一个广阔的天地,有着取之不尽的习作资源。作为农村教师,如果能指导学生去观察、去开发丰富多彩的农村生活,那么,学生在写作时就能做到“为有源头活水来”。  相似文献   

5.
写作如做人一样本质。教写作,先做好人。写好文字,内心纯正。沟通好思想和灵魂的两处圣地,天地乃在你心胸里。包孕天地万象,一花、一草都皆美。让诗词架起阅读和写作的桥梁,打通文学的天空。  相似文献   

6.
教师把学生引入写柞的天地,引导学生喜爱写作,激发学生的写作兴趣,点燃学生的写作激情,叫学生对写作充满期待和感情,这应该是作文教学的关键点之一。同时也是中小学语文课作文教学改进和发展的一个方向,是克服作文教学难点的办法之一。  相似文献   

7.
目前命题作文教学主要有"纸上谈兵式"和"实作操练式"。这两种方式都不能很好地引领儿童进入习作的天地中,让他们学会写作。"沙盘推演式"作文是儿童写作教学相对理想的"教"的方式。它是一种融合情境、讲授、演练三个关键要素的体验型、实践式的学习,符合儿童写作实践特质的教学方式。  相似文献   

8.
新课程背景下的写作教学,教师由作文课指导者变成了学生作文的鉴赏者和合作伙伴。教师应当是课程标准和课堂写作教学的桥梁,是将抽象的课改新理念实实在在贯彻于学生写作行为的促进者,那么,在实际工作中教师应如何有效地实现这些角色的转换?笔者走进学生写作天地之间,开始了新的尝试。  相似文献   

9.
《语文课程标准》中将小学写作教学分为两个阶段:第一阶段是一二年级的写话教学,第二阶段是三到六年级的写作教学。写话是习作的基础,更是引领学生走进写作天地的铺路石。因此,培养一二年级学生对写话有兴趣,能放开胆子写,就显得尤为重要。  相似文献   

10.
常看电视就会觉得“实话实说”、“艺术人生”、“讲述”等谈话式的栏目很有特色,很吸引观众。话题作文进入中学生的写作如同这些充满魅力的电视节目一样,给人耳目一新的感觉,大有一发而不可收的趋势,因为话题写作天地宽。  相似文献   

11.
教师一声“上课”,就进入了,一声“下课”,就出来了:课堂等于教室,进教室就是讲课堂,进课堂就是进入了一个感觉和思维、甚至连呼吸都与平常异样的天地,这大概是中国大部分学生都有的经验。  相似文献   

12.
写作中需要想象,就像飞鸟需要翅膀。梁实秋先生曾有过一番精辟的阐述:“想象就像是一对翅膀,它能鼓动生风,扶摇直上,能把你带到你的目的地,也能把你带到荒山大泽穷乡僻壤或是九霄云外的玉宇琼楼。”所谓“驰骋想象”,就是指在写作中要做到“笼天地于形内,挫万物于笔端”。  相似文献   

13.
雄略经天地妙笔著华章——和中小学校长谈写作江苏省邳州市教师进修学校花冬生写作,作为校长知能结构中的重要因素,对校长有效地履行职责起重要的作用。然而写作也是校长知能结构中薄弱的一环,很多在管理上颇有建树的校长却不能拿笔写作,更有一些校长连计划、总结、讲...  相似文献   

14.
想象力是中学生写作时应具备的一项重要能力。想象力的高下优劣很大程度上影响着作的出彩与否。成功的想象,可以“精骛八极,心游万仞”,“笼天地于形内,挫万物于笔端”。在一次想象作比赛中,我设计了以下一道作题:  相似文献   

15.
冯友兰先生界定了四种人生境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。作业设计如果停留在“自然境界”,则会增加学生的负担。进入“功利境界”,可以提升教师的原创设计能力;进入“道德境界”,可以发展学生的核心素养;进入“天地境界”,教师设计与学生设计同等重要。在“天地境界”,教是为了不教,设计作业是为了不设计。  相似文献   

16.
话题作文,是指考试命题只为考生提供一个“谈话的中心”,这是作文写作的基点,考生作文内容只要与题目阐发的思想感受有关即可。通常,命题人用一段揭示语引出一个话题,启发思考,考生可以在限制的范围内选用一定文体形式进行写作。“话题作文”具有鲜明的特点———“自由”,表现为:从内容上看,审题难度降低,写作内容宽泛,只要围绕话题立意构思,阐发个人的见解即可,为考生写作提供了极其广阔的天地;二是从体裁角度讲,淡化了文体观念。考生可以根据写作内容选定适当的表达方式,不必拘泥于某种或某几种较常规的固定的文体。阅卷…  相似文献   

17.
一、把握练习内容,分块收集习作素材 古人说:“无一物不可以入文”,“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”。能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海。写作信息无可限量。文章所反映的主旨,由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀,通过“笼天地于形内,挫万物于笔端”的人为创造活动之后,如此无限量的写作信息,  相似文献   

18.
应用写作,作为一门刚刚起步的新课,在教学中着力讲清开设这一学科的实际意义,提高学生学习的自觉性,这是不言而喻的。在这个前提下,要使应用写作教学收到实效,还必须辅之以良好的教学方法。应用写作教学同其他学科教学一样,须遵循的原则和方法是多项的,通过教学实践我体会到,注重引导学生的思维从封闭状态进入开放天地是训练学生应用写作技能,开发学生创造力的最重要的原则和方法。长期以  相似文献   

19.
每个人的兴趣和爱好都是各不相同的。但有一点是共通的:谁都不愿意做自己不喜欢做的事。写作文是一种创造性的脑力劳动,缺乏兴趣和爱好是无法下笔的。只有用真诚和热情去点拔学生心灵上写作的火苗,才能激发他们到作文天地中去畅游的欲望。  相似文献   

20.
写作是一门具有悠久历史的古老科学。应用写作与文学创作是写作学的两个分支,它们相辅相成,共同编织着写作天地的灿烂世界。  相似文献   

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