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全国少工委为了进一步指导和规范中国少年先锋队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,于2005年制定并颁布了《少先队辅导员工作纲要(试行)》。一、《少先队辅导员工作纲要(试行)》的主要内容《少先队辅导员工作纲要(试行)》涉及少先队的 相似文献
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《辅导员》2006,(4)
在全国少工委提出“全队抓基层、全队抓落实”工作思路之后,各级少先队组织都行动了起来。新学期开始后,《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)更迅速成为广大少先队工作者和辅导员口中的高频词汇。《纲要》根据不同年龄少年儿童的特点,提出了少先队教育的要求,明确了少先队辅导员的工作任务,体现了系统性、层次性和进度性的特点,是检验和考核辅导员工作的标准和依据,更是促进少先队工作深入开展的有力抓手。因此,各地少先队组织纷纷采取多种形式普及《纲要》文本；引导辅导员学习、理解《纲要》的指导思想、教育理念、工作方式及激励机制；确定不同类型、不同地区的实施试点学校；着手研究在具体工作中落实的操作模式及推广方法,探索怎样通过落实《纲要》,提高少先队工作水平。 相似文献
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2005年7月,全国少工委下发《关于印发〈少先队辅导员工作纲要(试行)〉的通知》。两年来,作为"全队抓基层、全队抓落实"的重要载体,实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)使得"全队抓基层、全队抓落实"的工作思路为广大辅导员所认可,使得"全队抓基层、全队抓落实"的工作任务在广大基层少先队组织中得以贯彻和落实;作为少先队教育的基本依据,实施《纲要》使得少先队教育遵循教育规律,走上科学发展的道路;作为辅导员工作的纲领,实施《纲要》大大推进了辅导员队伍专业化建设。 相似文献
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在充分调研的基础上,结合上海少先队工作实际,上海市少工委组织专门力量对《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)进行了修改,制定了《上海市少先队辅导员工作纲要(征求意见稿)》,并努力推行,使《纲要》更具针对性和实效性。在试点推进的基础上总结经验,以点带面,切实有效地贯彻落实《纲要》。 相似文献
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《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出了少先队工作主要任务、基本理念、要求和目标。它们都是少先队工作的灵魂。在分年级实施时,辅导员除参照《纲要》中的具体要求外,我认为还可以抓住十个“点”,带动其他,突出少先队特点,体现全面发展。 相似文献
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在认真组织中队辅导员学习领会《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神的基础上,我校从2005年9月起,根据《纲要》四年级到六年级工作内容中“广泛设立少先队小岗位,开展社会实践活动”的相关提示,以中高年级队员带动全校队员,把“打造红领巾社团,引领队员自主成长”作为少先队工作的重点和践行《纲要》的着力点。我们的具体作法如下： 相似文献
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少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少先队各项工作和任务的具体实施者,是加强少先队工作的重要力量。少先队干部是少先队的核心与骨干,是少先队集体的管理者、少先队活动的组织者,更是少先队员的服务者。建设高素质的少先队辅导员和少先队干部队伍,是促进少先队工作全面活跃的关键。因此,按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的要求,大队辅导员在队伍建设方面的主要工作任务是:强化中队辅导员队伍管理;强化少先队干部队伍管理;加强学校少先队志愿辅导员队伍建设。 相似文献
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《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的第一、二部分阐述了少先队的基本特征、少先队的主要任务、少先队工作的基本理念、少先队工作的总目标与具体目标。这两个部分是《纲要》的理论基础,是少先队工作任务的指导思想,而少先队工作的理念则是《纲要》的灵魂。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,这既向少先队工作提出了新的挑战,也为它创造性地发展提供了新的契机。《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的出台,是在这一背景下少先队工作新的突破。《纲要》的实施不仅促进了少先队活动课程化、贯通化的实现,而且使少先队校本课程体现出了极强的生命力和发展价值。如何在实施《纲要》的过程中,拓展少先队校本活动呢?我们的做法是： 相似文献
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为贯彻落实第五次全国少代会精神，促进《少先队辅导员工作纲要(试行)》在基层少先队工作中充分发挥作用，从本期开始，我们将连续在本栏目中围绕辅导员们最为关注的焦点--《少先队辅导员工作纲要(试行)》实施的具体方法，邀请一批工作在基层的优秀辅导员，分年级就队员身心特征、辅导要点、注意问题及针对不同工作内容的辅导方法，为大家提供较为细致的实际操作提示。欢迎大家都来参与，为我们提供经验和意见。 相似文献
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孔德铨 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
随着《少先队活动课指导纲要(试行)》提出以后,少先队辅导员专业化发展也走向了一个新的高峰,同时队员所有的少先队辅导员来说也是一个全新的起点。学校少先队的工作越来越得到的重视,而少先队辅导员的专业性和重要性也成为推进的关键。正因如此本文将联系《纲要》的精神,通过一个少先队辅导员的日常工作,谈一谈如何成为一名称职,甚至专业的大队辅导员。 相似文献
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道真县是国家级重点扶贫开发县,少先队工作的主要对象是农村少先队员,因此,解决好农村少先队工作中存在的问题,是《少先队辅导员纲要(试行)》(以下简称《纲要》)落实的关键。一、以健全农村少先队组织为重点,强化县、乡(镇)、村(社区)少先队工作的整体推进。我们在乡镇、社区健全少先队组织,在乡镇中心 相似文献
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结合《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的实施,选择有效的方式切实提升队员的综合素质,是基础教育改革中少先队辅导员要着力探索的课题。现代建构主义教育理论认为:受教育者的精神世界是自主地、能动地生成、建构的。一切教育活动 相似文献
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活动目的：根据第五次全国少代会进一步提出的“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路,广泛收集、挖掘全国各地基层少先队组织在实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中积极探索、大胆实践所形成的有效方法,并进行宣传和推广,促进《纲要》的全面推进、贯彻落实,推动广大辅导员和少先队工作者在工作中不断创新,提高少先队工作专业水平和技能。 相似文献
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全国少工委五届一次全委会通过了《少先队辅导员工作纲要(试行)》。今后一个时期,全队将把《纲要(试行)作为抓手,把少先队的各项任务落实到基层。为帮助广大辅导员充分认识实施《纲要》的重要性,准确理解《纲要》的工作要求,增强实施《纲要》的实效性,本刊从本期开始,推出系列文章,对《纲要》进行详细解读。 相似文献