共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
新大纲规定 ,高中数学采用必修课为主 ,必修课和选修课相结合的课程结构模式。必修课内容是高中学生共同的基础 ,即高中数学课程中对高中学生统一规定的基本要求 ,安排在高一、高二开设。选修课是学生在学习必修课的基础上 ,为拓宽和加深知识 ,培养特长而进一步学习的课程 ,安排在高三年级开设。选修课要求具有层次 ,分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两种水平 ,根据学生毕业后的不同去向及学习能力的差异 ,实行不同的要求 ,学生可以根据个人的志向、兴趣和需要 ,自主选择其中一种水平学习 相似文献
3.
刘晓刚 《海南广播电视大学学报》2005,6(3):77-79
《C＋＋面向对象程序设计》课程，是开放教育计算机科学与技术专业本科的一门必修课，也是一门实践性很强的课程，有较高的实验要求。针对以前教学效果差的事实，笔者尝试采用多种手段来弥补面授时间短、师生交流少的缺憾，并获得了较好的效果。 相似文献
4.
试论我国本科高等师范教育课程设置存在的问题及其改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈艳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):80-82
目前，我国本科高等师范教育课程存在的主要问题有以下四个方面：重学科专业课，轻教育基础课；必修课安排多，选修课安排少；课程设置过分专业化；学科课程多，活动课程少。根据世界发达国家和我国本科高等师范教育课程设置的情况，结合我国中等学校课程改革的现状，我们认为，我国本科高等师范教育课程设置应该从以下方面进行改革：增大教育基础课在课程结构中的比例，加强教师职业技能培养；加强通识课程，增强学生社会适应性；增大选修课比例，建立综合化、多学科、立体交叉课程体系；更新课程内容，注重课程内容现代化。 相似文献
5.
6.
(一) 现在我国普通中学的课程都是采取分科设置的办法,采用必修课为主的形式。必修课有统一的教学大纲和一套通用的教材。在保证必修课的基础上,有条件的学校可以开设一些选修课。选修课安排在高中二、三年级。目前 相似文献
7.
《高等学校英语专业英语教学大纲》明确规定了口语、口译是高校英语专业必须开设的技能课程,目的是综合训练学生英语交际能力。作为专业技能必修课,口语安排在基础阶段的一、二年级,口译则安排在四年级。这两门专业技能课程的共同之处在于它们都强调学生语言基本功的训练和文化 相似文献
8.
旅行社经营管理课程是旅游类专业的必修课和核心课程。根据高职教育特点,本课程考核注重考核内容的全面性和实践性,采取多元化的考核方式,并从形成性考核和终结性考核两个方面形成本课程考核评价指标体系。 相似文献
9.
我国高校课程体系设置现状及改革对策分析 总被引：3，自引：0，他引：3
李菊梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(6):45-47
现代科学技术发展的综合化、整体化特点对高校人才的培养规格提出了新的要求，而我国高校原有的课程体系的设置状况有许多方面难以满足这种需要，主要表现在：专业训练与基础教育失衡；科学教育与人文教育分离，选修课与必修课比例失调；理论性课程与实践性课程脱节等，要改变这种状况，就必须对高校课程体系进行改革，以培养和造就出大批的跨世纪的优秀人才。 相似文献
10.
开好劳动教育必修课是明确并保障劳动教育的重要地位、落实新时代劳动教育的主要使命、实现大中小学贯通推进劳动素养教育的必需之举。调研显示,各高校对劳动教育必修课的开课形式、课程内容和学时要求各异,亟待明确方向,加强规范引领。推进高校劳动教育必修课程规范化建设,应认真落实底线要求,科学定位课程性质与目标,合理规划课程结构与内容,建立健全课程教学管理机制,逐步完善课程考核评价体系。同时,要辩证地处理好规范性与灵活性、理论性与实践性、短期性与长期性等多对关系,为该课程的规范成熟和高校劳动教育的落地落实打好根基。 相似文献
11.
本文以高职教育理论和"生本教育理论"为指导,根据我校"核心能力+综合素质"的人才培养模式和"职业普适——专业融合——素质拓展"模块化递进型高职公共基础平台课的要求,结合各专业的特点,基于各专业学生完成岗位群工作任务所需应用写作能力,对全校基础平台课《应用文写作》的教学改革作粗浅的探讨,旨在把《应用文写作》打造成具有高职教育特色,贴近专业实际,工学结合,学以致用,深受学生欢迎,提升各专业学生综合素质的一门全校基础平台课。 相似文献
12.
Robert Bridgham 《科学教学研究杂志》1972,9(4):323-329
Low enrollments in the physical sciences have been a professional concern for some time, primarily because of their adverse effect on the general education of high school students, but also because of their effect on the teaching of the physical sciences and their possible impact on vocational choice, notably that of potential teachers. A model that relates ease of grading in the sciences to science enrollments is presented. Its central assumption is that an appropriate measure of ease of grading in a science course is the discrepancy between students' grade values in the science course and their grade values in other academic subjects, averaged across students in the course. Consideration of possible tests of the model leads to the conclusion that the most sensible initial test will be provided by a correlational study of the effects of ease of grading, following the secondary career of students in a single graduating class from a number of high schools by using data in existing school records. 相似文献
13.
林静 《遵义师范学院学报》2001,3(3):84-85
会计课是一门集理论知识与实践操作于一体的学科,要求会计教学从专业课程设置、课堂教学到实务实习都具有科学性、实用性、操作性,教学工作者必须努力提高自己的业务素质、理论水平,使培养出来的中专会计人才更适应于社会. 相似文献
14.
刘玉容 《四川教育学院学报》2013,(6):94-96,100
科学教育专业的核心是培养中小学科学教师。根据教师职前培养和职后教育一体化的国际发展趋势,根据科学教师专业发展的需要,根据《科学课程标准》的要求,基于新课程的科学教育专业的能力构成应该有以下几部分:以"综合"为特征的专业基础知识、科学探究的能力、技术设计的能力、教育教学尤其是探究教学的能力、扩展专业的能力。而对于科学教育专业能力的培养,则应该完善实践类课程、提高实践类课程的教学质量、增加"专业技术设计"课程。 相似文献
15.
小学科学教育是以培养学生综合科学素养的一门课程,要求小学科学地教学这目的能够使学生运用科学知识去解决实际问题。这为小学科学的教学方式设立了相关的准绳,即科学与现实生活是不可割裂的整体,在教学中要将两者紧密结合,注重培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
16.
论《中学语文教学法》实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
彭小明 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(2)
<中学语文教学法>课程是高等师范院校一门主要必修课.作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义.<中学语文教学法>课程,通过"增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神"等实践环节,以促进"教学法"课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力. 相似文献
17.
高职教育实训基地建设的探索与实践 总被引：87，自引：4，他引：87
以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。 相似文献
18.
This paper describes the structure and unique features of an inservice training course for science teachers (Pädagogik und Fachdidaktik für Lehrer, PFL). The course is based on the view that most issues of classroom practice are at the same time issues of pedagogy, methodology and subject knowledge. Therefore, the close connection between the participants' work required during the course and their teaching situation is most important: the teachers selected issues of direct concern to their daily work, performed research on these issues by methods of action research, analysed their findings, took appropriate action and documented the process in written form. They were supported by a team of mentors. A preliminary evaluation indicates a high degree of satisfaction of the participants and provides suggestions for the improvement of initial teacher education. In the PFL-project inservice science teacher education is considered not only an opportunity for professional development of individual teachers, but also a contribution to the development of science education and—in a larger context—school development. 相似文献
19.
“给水排水管网系统”是给排水科学与工程专业的主干课程之一。在授课过程中,挖掘课程思想政治元素,将理想信念、品德修养、法律意识、爱国情怀等融入教育教学中。补充讲解专业发展简史、专业判断示例、优秀企业发展事例、事故案例和专业前沿进展等,着力提高学生的创新意识、实践能力和综合素养。同时课程思政教育也对教师思政素质和思想觉悟提出了更高要求,需要适当准备思政教育素材并有机融入课堂教学中。 相似文献