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人工智能对大学教学思维变革提出了新的挑战。人工智能背景下大学教学需要具有本原思维、异质思维、交互思维等思维方式。当前,人工智能背景下大学教学还受到技术思维、同质思维、单向思维等束缚,具体表现为以技术性为大学教学活动的中心,以同质性为大学教学活动的诉求,以彼此孤立为大学教学活动的样态。人工智能背景下大学教学思维的变革需要超越技术思维僭越的桎梏,回归学生生命本真;防范同质思维带来的禁锢,促进学生个性化发展;注意单向思维产生的局限,塑造交互性共同体。 相似文献
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人工智能研究进路的范式转化 总被引：1，自引：0，他引：1
在人工智能发展的50年中,人们对人工智能的认识经历了多次变化和范式转化过程。从符号主义、联结主义到行为主义．人工智能研究中智能思想的形成以及认识的变化吸取多元学科理论观点和方法,在假说与实证、改变与重构的经验积累及实践选择中发展。这种以模拟人类思维、心灵复杂现象的人工智能学科．其研究势必遵循多元的研究取向和研究方式,并逐步向实体智能化（逼近于人体智能）发展。 相似文献
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人工智能与信息社会人工智能研究的就是怎样利用机器模仿人脑从事推理规划、设计、思考、学习等思维活动，解决迄今认为需要由专家才能处理好的复杂问题。通俗一点说，就是用计算机来表示和执行人类的智能活动，其目标是利用各种自动化机器或智能机器，模仿、延伸和扩展人的智能，实现某些“机器思维”，或脑力劳动自动化。 相似文献
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思想政治教育与空间须臾不可分离。相比以往,人工智能时代的思想政治教育空间,镶嵌在一个更为复杂的技术、政治、经济、文化网络之中。人工智能不仅创设并呈现出更为丰富而复杂的空间,而且对思想政治教育空间形塑的影响力越来越深刻。人工智能改变着思想政治教育的物理空间、精神空间与实践空间。人工智能时代思想政治教育空间的生产,是借助于先进的智能技术手段,把道理学理哲理之思想政治教育的“产品”生产得更好、运输得更好,以更好满足受教育者的“思想消费”与?“精神需求”。人工智能时代思想政治教育空间的生产需要做好转变空间思维、优化空间设计、深化空间交往等工作。 相似文献
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随着信息时代的到来,计算机技术日新月异,其网络、多媒体、人工智能特性正影响和改变着人们的思维方式,成为推动人类创造性思维发展的工具。近些年来,信息技术在幼儿园也得到了广泛的应用,对于促进幼儿园管理、教育等各方面发展起到了巨大的作用,尤其在教学中辅助教学及信息技术学习为儿童创造性思维的发展起到积极的促进作用。 相似文献
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张敬玲 《青岛职业技术学院学报》2021,(1):20-23
工业4.0时代,职业教育需要一种新的思维应对人工智能复杂、多样和多变的冲击和挑战.量子思维涵盖波粒二象性、测不准原理、几率波原理、超因果联系、能量场原理和全息场原理,深度契合人工智能的发展特点,对职业教育的深入发展具有多方面的启发意义. 相似文献
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计算思维作为继科学思维和实验思维后的第三大思维方式,是信息化时代人们认识和解决问题的基本能力之一,也是应对人工智能挑战的必备思维能力。《计算机组成原理》作为计算机类专业重要的必修课程,需要进行教学改革,培养学生的计算思维能力。结合实际教学工作,介绍了基于计算思维能力培养的《计算机组成原理》课程全面改革,通过教学内容重构、“问-思-做-评”教学方法,及“产出导向”的多元化考核评价等方面的改革与实践,培养学生计算思维能力,提高他们解决问题和创新能力,以适应人工智能时代的挑战和需求。 相似文献
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当前应把握医学生的思想动向,开拓医学生思想政治工作新思维,以社会需求和医学教育的要求为标准,探索在医学院校中进行思想政治工作的新模式。 相似文献
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聂莉娜 《南通师范学院学报》2011,(2):62-65
思政教育的话语实践性很强,如何提高其话语的有效性,不仅是教育领域的研究内容,也是语言学关注的对象。从修辞学和认知语言学理论角度看,思政教育有效话语主要有三种模式：逆向思维话语模式、联想思维话语模式、类比思维话语模式。研究探讨这几种思维模式对增强思想政治教育的实效性有一定参考价值。 相似文献
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朱学荣 《金华职业技术学院学报》2011,11(5):68-71
当前,我国的高校思想政治教育在诸多方面存在着缺陷与不足,如学生管理工作缺乏大学生的有效参与,思想政治教育内容缺乏针对性且存在淡政治化倾向。教育模式缺乏对大学生主体性的尊重。教育理念缺乏人本关怀且工具理性成主导性思维。高校思想政治教育的主要对象是大学生,这些缺陷与不足也是导致大学生政治冷漠的重要原因。高校思想政治教育应积极引导大学生日常参与、不断丰富和发展教育内容、重视对大学生的政治教育。坚持以人为本、充分尊重并发挥大学生的主体性,注重对大学生的人文关怀,促进工具理性和价值理性的交融。只有这样,才能实现高校思想政治教育的理想目标和最终目的,促进大学生的健康成长。 相似文献
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自媒体时代下,大学生思想政治教育主导性受到挑战。大学生思想政治教育主导性出现困境的原因是多方面的,其主要归因是传统思维方式即现成性思维方式的老化和缺陷所致。所以,变现成性思维方式为生成性思维方式,即运用跨界思维实现各种教育资源整合,是提高大学生思想政治教育创新力和实效性,巩固其主导性地位的一种理性思维向度。 相似文献
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王涛 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(1):79-82
网络文化突破了思想政治工作的时空界限,创新了思想沟通交流的方式,催生了思想观念表达的新途径,促进了国民综合素质的极大提升。但同时,信息的多面性,加剧了思想观念的多元化;网络的依赖性,加剧了人际关系的疏离;内容的丰富性,加剧了思想政治工作的难度;文化的多元性,加剧了主流文化的危机感,给大学生思想政治工作带来了新的挑战。在网络文化背景下做好大学生思想政治工作必须推动综合网站建设,抢占思想政治工作的主阵地;转换工作角度,着重提升全员的理论思维能力;传统手段与现代手段相结合,增强思想政治工作的实效性;适应网络时代的发展要求,建设高素质的思想政治3-．作队伍。 相似文献
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"网络时代"与大学生的思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
黄文龙 《福建教育学院学报》2004,5(1):67-69
互联网正改变大学生的思维方式、价值观念和行为方式,也带来许多负面影响.本文对大学生的身心特性、以及网络化给大学生思想政治工作所带来的问题及其成因进行了分析和探讨,并就如何做好网络化条件下大学生思想政治工作提出了相应的对策. 相似文献
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魏家李 《金华职业技术学院学报》2014,14(5):60-62
微信的出现和发展对当代大学生的交往方式、思维模式、价值观念等都产生了深刻的影响,使得高校辅导员对学生的价值观引导、舆情监控的难度加大,在学生中的威信力下降。为应对这一挑战,高校辅导员也要充分利用微信这种新载体的优势,转变工作模式,利用微信构筑思想政治教育新阵地,加强大学生舆情思想监控,改进思想政治教育手段,创新工作形式,进而提升大学生思想政治教育的效果。 相似文献
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高校政治辅导员的素质要求与工作模式 总被引：1，自引：0，他引：1
潘新华 《湖州职业技术学院学报》2006,4(4):43-46
高校政治辅导员是学生思想政治教育的组织者和指导者。新形势下,辅导员应具备过硬的思想政治素质和道德素质、丰富的文化素质、较强的能力素质、良好的心理素质、较强的创新素质和一定的科研素质,并应在具体工作中开辟新途径、探索新方法、创造新思路、探索新的工作模式,以加强工作的针对性和实效性。 相似文献
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随着信息时代的到来,网络以其独特的方式影响着人们的生活、学习、工作、交往与思维方式。高等院校由于在信息资源和人才培养中的重要地位,使其成为中国网络发展的前沿,以大学生为主体的上网一族日趋壮大,网络对他们的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式等都产生着十分广泛和深刻的影响,也给高校的思想政治教育提出了许多值得深思和改进的问题。研究网络对因势利导的做好大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。 相似文献
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随着时代的发展,传统的思想教育方法和形式已不能适应高校思想政治工作的开展。只有按照“三个代表”的要求,注重以人为本的人情怀,把思想政治工作同解决广大师生员工的思想问题和实际问题结合起来,把人性化的人情怀融入高校思想政治工作的方方面面,并以此为着眼点深入细致地开展,才能使新时期高校思想政治工作充满生机和活力。 相似文献