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信息技术在高校计算机基础教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当前高校计算机基础教育主要涉及的内容 随着信息时代的到来，对现代信息技术的掌握和应用能力成为检验大学生素质的一个重要因素，也直接影响了大学生进入社会后的适应能力。因此，各高校都将以计算机技术为核心的信息技术教育摆在了很重要的位置上。高校的信息技术教育一般分两类，一是计算机基础教育，二是与各专业相关的专业信息技术教育。对专业信息技术教育，各专业一般都是结合信息技术在本专业的应用，各自开设适当的课程。而计算机基础教育则一般是作为公共课或公共选修课来安排，只是对文、理 (工 )科学生课程内容的设置… 相似文献
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通过分析当前开设的中学信息技术课程对高校计算机基础课程教学的负面影响，探讨高校计算机基础课程教学与中学信息技术课程相衔接要解决好的一些问题。 相似文献
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高校计算机基础教育改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的不断深入，以信息技术为核心的计算机基础教育已成为高校教学改革的热点问题。文章讨论高校计算机基础教育与教学改革的必要性，并在对国内外同类课程的改革进行总结的基础上，就高校计算机基础教育的改革与研究提出一些基本设想。 相似文献
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教育部规定，从2001年开始用5到10年的时间在中小学实行计算机普及信息技术教育。按此规划，全国各中小学相继开设了计算机信息技术课程，其内容与高校《计算机文化基础》课有许多重复内容，因此许多大学生在入学时就已经具备了许多计算机知识。这就给我们这些上计算机公共课的教师提出了一个新问题；大学第一学期计算机课程究竟应该如何上？带着这个问题我们对新生所学内容进行了调查，调查结果表明当前高校《计算机文化基础》课程不能取消，但我们的教学观念、教学内容和教学目标应该作相应的改革。 相似文献
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高校计算机公共课课程体系改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的进一步发展，特别是教育部关于在中小学开展信息技术课程的要求逐步落实，非计算机专业的计算机课程体系受到了新的挑战。我们根据社会的需求及高校在学分制下人才培养模式的要求提出了非计算机专业计算机基础教育的三个教学层面，进行了一系列计算机公共课课程体系教学改革的探索并付诸实践。 相似文献
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中学普及信息技术教育后的大学计算机基础教育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育部作出教育信息化的发展规划，从2001年开始，中小学将逐步普及信息技术教育。在中学普及信息技术教育后，高校的计算机基础教育如何改革？大学生的第一门计算机课如何开？本文在分析了我国高校计算机基础教育的课程体系组织中起着重大决定作用的“三个层次”课程体系仍然适用，指出第一层次的“计算机文化基础”必须作重大调整和改革，才能适应新的形势，并设计了该门课程的改革方案。 相似文献
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高校课程整合及在计算机开放实验室实现的研究 总被引：4，自引：2，他引：4
该文根据高等院校教学情况，阐述了信息技术与高校学科课程整合的3种基本模式，分析了高校利用计算机开放实验室实现学科课程整合的教学结构，以及高校课程整合在计算机开放实验室中实现的关键问题和解决方案。 相似文献
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随着信息技术的发展,中学普遍已开设信息技术教育课程,高校新生计算机水平也发生相应变化,但现行高校(主要指高职高专院校)计算机基础课程教育并没有和中学信息技术课程教育做好衔接.本文对存在的问题进行了分析,并提出了一些改进的措施. 相似文献
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高校《计算机基础》课程实施网络教学是当今世界信息技术飞速发展的需要，是改革《计算机基础)课程传统教学方式的需要。《计算机基础》课程实施网络教学可以调动学生的学习积极性，解决高校《计算机基础)课程的师资紧缺问题，提高《计算机基础》课程的教学效果。 相似文献
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信息技术的迅速发展使得计算机成为人们日常生活和工作的必备工具,随着社会大众对计算机的了解越来越多,高校计算机专业的特色则逐渐淡化。本文对高校计算机专业人才培养现状进行了探讨,并结合高校计算机人才培养的问题提出了改革建议。 相似文献
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信息化的高速发展,越来越多的领域应用了信息技术。信息技术的加持不仅提高了生活的质量,同时给工作与学习也带来了诸多方便。高校的改革需要构建良好的信息化教学条件,实现计算机教学的创新与发展,推动高校教学水准的提升。不过目前高校计算机教学仍旧面临一些问题需要解决,因此这就对信息化背景下的高校计算机教学困境与创新做研究。 相似文献
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随着计算机及信息技术的普及,高校新生的计算机基础水平逐年提高,高校计算机基础的教学改革成为热门话题。本文针对高校计算机基础课程教学中存在的问题,从分级教学、优化教师队伍、课程整合、校园网建设等几方面提出了改革建议。 相似文献
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计算机只是信息技术中的一个关键角色,而并非是所有重要角色。无论对哪个学科来说,需要的是信息技术的支撑,而不仅仅是计算机技术的支撑．本文主要从两个方面谈了对高校信息技术基础教育存在的问题进行了分析,并提出解决办法,以求推进高校计算机基础教育改革,使其走上快速健康发展之路。 相似文献
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随着中小学信息技术教育的普及和全社会计算机应用水平的普遍提高，高校计算机基础教育面临新的挑战和新的发展机遇。本文就新形势下的计算机基础教育如何在课程设置、教学内容安排、构建网络教学平台、分层分类教学，因材施教等方面的改革进行了探讨。 相似文献
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高校计算机基础教育应转向信息技术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
高校计算机基础教育的“三个层次”已很难适应整个社会信息技术的普及和发展需求。因此,高校计算机基础教育应转向信息技术教育:一是提高信息技术教育的起点,二是完善信息技术教育的课程体系,三是突出教学内容的应用性,四是体现课程设置的专业特点,五是重视学生素质与能力的培养。 相似文献
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