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刘继敏 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5)
一、声音的三要素——音调响度音色1.音调:声音的高低称为音调.音调取决于声源振动的频率.物体在1s内振动的次数叫频率.其单位是赫兹,简称赫,符号为Hz.物体振动得越快,频率越大.音调跟发声体振动的频率关系是:频率越 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z1)
重点解读一、声音高低与声音大小在人们的日常语言中,声音高低与声音大小几乎是同义词.但在物理学中,这两种说法是有区别的,它们各有自己的特定的涵义,不能随便说.声音的高低指的是声音的音调,音调与发声体振动的频率有关,频率越大(即每秒钟振动的次数越多),音调越高;反之,频率越小,音调越低.声音的大小指的是声音的响度,响度与 相似文献
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在生活中,我们会发现这样一种现象:当一辆鸣着笛声的汽车从我们自己乘坐的汽车旁相向急驰而过的时候,我们往往会听到一种奇特的、变化的笛声,这是一种不同于我们在地面上听到的静止车辆鸣笛的声音,这是为什么呢?我们知道声音的三个特征是:音调、响度和音色。频率的大小决定音调的高低;响度与振幅和距发声体的远近有关;而音色与发声体的材料有关。发声体振动得越快,频率就越大,音调也就越高;振幅越大,响度就越大,离发声体越远响度就越小。当一辆车相对于我们高速驶来的时候,喇叭离我们越来越近,则我们感觉到的喇叭声的响度就越来越大,所以我… 相似文献
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计惠忠 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z5)
一、响度音调音色响度是指声音的强弱.响度的大小主要与物体振动的幅度有关,声波振动幅度越大则响度也越大.物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋 相似文献
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新课程标准要求同学们了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。 相似文献
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黔(瑙}特辫薰)公 L通过实马蛋深究井人识声音产生和子粉舀的条科‘. 2.了解乐音的特性. 3.了裤现代技术中与声音有关的应用‘万 4.知道防治噪声的途径. 瞥 息传播中的作用 止一声普是由一于物体 产生的;我们把 正在发声的物体叫做 2‘物翅学中，把f翻潘声音的物质叫做-—一 声音可以在固体、_和_中传播， 但是不能在中传播， 8.声音的高低叫做音调，音调由发声体振动 的_决定，频率越高，音调越_;声 源在15内振动的次数叫做_，该物理量的 单位是_，用符号_表示. 9.声音的强弱叫做_;响度由发声体 振动的决定，物体的.振幅越大，产生声 音的_… 相似文献
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叶兵 《中学物理教学参考》2003,32(5):32-32
在初中物理的声学教学中 ,常有这样的问题 :人们判断碗或陶器的好坏 ,常用手敲敲 ,这是根据它所发出声音的什么不同来判断它的好坏 ?这类问题在各地的中考和全国竞赛试卷中都曾多次出现过 ,但所提供的参考答案中有的说是“音调”,有的说是“音色”.那么 ,这到底是根据声音的什么特征来进行判断的 ?我们知道音调、响度、音色是乐音的三要素 .其中音调是指声音频率的高低 ,频率高的音调高 ,频率低的则音调低 .而音色较复杂 ,这是因为一般物体发声时往往会有多个频率的声音同时发出 ,其中频率最低的声音叫基音 ,它的频率就决定了物体所发声音的… 相似文献
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新课程标准要求同学们了解声音的特性,知道声音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关,不同发声体发出声音的音色不同,了解噪声的来源和危害,知道防止噪声的途径,增强环保的意识,了解现代技术中与声有关知识的应用. 相似文献
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1.声音是多种多样的.许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这类声音称为乐音.乐音通常有、、三个特性. 2.发声体在15内振动的次数.叫_，它是描述物体振动的物理量，单位是，单位的符号是3.音调是由发声体振动的_决定的. 4.同类弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细.在弦的粗细、松紧相同时，弦越，音调越高;在弦的粗细、长短相同时，弦越_，音调越高;在弦的长短、松紧相同时，弦越_，音调越高. 5.人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从Hz到Hz.人们把Hz的声音叫做超声波，把_Hz的声音叫做次… 相似文献
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陆桂菊 《数理天地(高中版)》2003,(4)
声音是由于物体振动所产生的,能引起听觉的波.每一个音都是由许多纯音合成,纯音的数学模型是函数y=Asinωx,它是由单一简谐运动产生的乐音.其中A是振动的振幅,ω决定于振动的频率.音有四个要素:音调、响度、音长、音色.下面从这四个方面看看声音与正弦函数的关系.响度与声波的振幅有关,即与声波的能量有关.音调与声波的振动频率之间是一一对应的关 相似文献
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张洪霞 《中学课程辅导(初二版)》2005,(12):52-52
考点1.声音是由物体的振动产生的 例1.( 2004, 江苏无锡) 敲鼓时, 撒在鼓面上的 纸屑会跳动, 且鼓声越响纸屑跳得越高; 将发 声的音叉接触水面, 能溅起水花, 且音叉声音 越响溅起的水花越大; 扬声器发声时纸盆会振 动, 且声音越响纸盆振幅越大, 根据上述现象 可归纳出: (1) 声音是由物体的产生 的; (2). 分析: 此题考查声音的发生和传播的知 识, 一切发声的物体都在振动, 振动停止, 发声 也停止; 声音的响度是由物体的振幅决定的, 振幅越大, 响度越大. 答案: 振动 振幅越大声音越响 易错原因: 不明白声音的发生过程和决定 声音大小的因素. … 相似文献
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声学篇 1.音调、晌度、音色 音调在听觉效果上一般表现为声音的粗细,响度在听觉效果上一般表现为声音的音量大小,音色则表现为不同的发声体有不同的发声特色. 相似文献
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朱祖华 《数理化学习(初中版)》2006,(8)
“开水不响,响水不开”,这是人们从日常生活中悟出的道理.意思是说:烧水时,在水被烧开之前,有一段较长时间发出“轰隆轰隆”较响的声音(没有生活经验的人以为水被烧开了);待烧开后,只发生“嘶嘶嘶”较弱的响声.我们知道,反映声音的三个特征是:音调、响度和音色,其中响度就是人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅有关;振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.在烧水的过程中,水被烧开之前,由于容器下方的水先受热膨胀,密度变小而上升,上方密度较大的水则下沉,而产生水的上、下层间的对流(如图1).此时,上、下流动的水之间因为相对运动而产生… 相似文献
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“音调”和“响度”是乐音的两个基本特征.音调是表示发声体发出声音的高低程度的,而响度是表示人耳实际听到的声音大小或强弱程度的.从音调角度可把声音排成由低到高的顺序,例如,同学们可通过唱C调的1、2、3…7、i各音,来体会后一个音比前一个音是逐渐升高的.而从响度角度可把声音排成由轻到响或由 相似文献