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1.
刘勇梅 《吕梁教育学院学报》2006,(3)
课堂教学的成功与否,与学生的学习兴趣密切相关。教师在课堂教学中若能激发学生的学习兴趣,为教学服务,则能使教学收到事半功倍的效果。那么,教师在教学中应当怎样培养学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面入手:激发学生的学习兴趣,使学生的学习兴趣与学习意识巧妙地结合起来,学习态度由原来的“要我学”变为“我要学”,并逐渐发展为勤学、好学、会学。 相似文献
2.
张丽 《泸州职业技术学院学报》2007,(1)
在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题.本文从精选阅读材料,运用阅读技巧,注意积累阅读技巧,激发学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读水平进行了探讨。 相似文献
3.
刘晓辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
新编九年义务教育三年制初级中学物理课本编排了“阅读材料”栏目 ,“阅读材料”向学生们提供了许多课外知识 ,它把知识传授和思维训练及学科学的乐趣与艰辛紧密结合 ,融知识性、科学性、趣味性于一体 ,对促使学生多动脑、学科学爱科学及发展物理智能启迪非常大。一、用“阅读材料”激发学习物理的兴趣课本每一章的“阅读材料”都是紧扣教材内容的 ,学生们只要几分钟的阅读便可以从中受到激发 ,深深地感觉到物理课的乐趣。例如 :“谁快 ?谁慢 ?你知道吗 ?”一文是列举了各种动物的速度 ,使学生们在比较毛虫、蜗牛、蝴蝶谁快的过程中进一步加… 相似文献
4.
于丽娜 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
在教学中我们要充分重视名著导读这一教学模块,从“导“入手培养学生的阅读兴趣;在阅读过程中教会学生阅读方法;通过开展各种课外活动来激发学生的阅读热情。让学生走进名著,让阅读融入他们的生活,形成良好的阅读习惯。 相似文献
5.
刘鹏金 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
兴趣是人们力求认识并趋向某种事物所持有的意向,是个体主观能动性的一种体现。学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分,是学习动力最重要的源泉。有兴趣的学习能使学生全神贯注,积极思考。学生对化学的兴趣是推动他们愉快主动学习的内在动力,教师要充分利用这些学习兴趣组织教学。同时,学生学习化学的兴趣也需要在教学过程中有意识地培养与激发,使直接兴趣发展到间接兴趣,形成乐趣。因此,在化学教学中培养和激发学生学习化学的兴趣是提高教学质量的重要途径。 1.让学生在第一节化学课上就开始爱上这门课 学生学习兴趣的培养,在很大程度上受“第一印象”的影响。初中学生上第一次化学课总是存在着好奇 相似文献
6.
钟英 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2)
在教学中要让学生做到“会学”,就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,掌握灵活的学习方法,转变学生的学习方式,从而切实提高学生的学习能力,提高课堂教学的质量。一、“兴趣”———学习能力培养的动力学习兴趣是有效地开展学习活动的前提,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸引学生的注意力、思考力,驱使学生去积极思考、观察和研究。从教学情况看,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套,“一言堂”式的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,学生不能积极主动… 相似文献
7.
陈家林 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
常言道:“好的开头等于成功的一半。”要上好一节课,用哪种方法触动学生的兴奋点,使学生精神饱满、兴趣盎然地投入到学习中至关重要。那么,要想激发学生的学习欲望,激起学生的学习兴趣,教师就得把握好新课前的导入。创造良好的课堂气氛,可以使学生大脑皮层处于兴奋状态,容易引起学习兴趣,从而更好地接受新知识,并在此基础进行联想、质疑、分析、进行创造性学习。因此,一个好的导语会对一节课起举足轻重的作用。那么,怎样才能更好地导入新课呢?下面谈谈阅读导入新课的几种方法。一、激趣法“兴趣是最好的老师”。没有兴趣就没有动力,就没有效… 相似文献
8.
储满华 《吉林省教育学院学报》2013,(3):80-81
通过书面材料获取信息是人们学习的主要途径之一,而良好的阅读品质在语言学习和获取信息方面起着至关重要的作用,它要求学生能进行自主阅读并且有较强的阅读能力。对于当前的高职学生来说,培养良好的阅读品质尤为紧迫。教师要面对当前高职教育的现实,做出有效的课程设计,从而激发学生阅读兴趣,培养自主阅读能力,并且从语言基础知识、阅读技能训练等多方面着手,全面提高学生阅读能力。 相似文献
9.
李英俊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
我们知道实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,使学生成为“四有”新人和德、智、体、美、劳都得到发展的社会主义事业的建设者和接班人 ,那么 ,学生的创新精神和实践能力是对课堂教学产生浓厚兴趣的基础之上激发和培养的结果 ,因为“兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向”。积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣基础上 ,没有兴趣就没有学习的内动力 ,所以有人把“兴趣说成是最好的教师”。那么如何激发学生的学习兴趣呢 ?一、导语能激发学生的学习兴趣我在教学中意识到了设计… 相似文献
10.
袁远辉 《长春教育学院学报》2015,(8):103-105
中学新闻阅读教学文本的严重滞后和策略方法的陈旧单一,使新闻阅读的课程目标难以真正有效落实。新闻阅读教学的文本应是“新”闻,才能够较好地激发学生的阅读、学习兴趣;在真实生活情境中对新闻进行长期的综合、比较、追踪阅读,才能在有效指导学生学习新闻知识的基础上,促进学生的媒介素养和新闻阅读习惯的培养。 相似文献
11.
邱桂梅 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):90-92
研究性学习能培养人的创造能力和创新意识，它注重的是学习的过程，而不是结果。在中专德育课程中进行研究性学习，能改变以往陈旧的教学理念，能激发学生的主动学习精神与积极的求知欲望。在课程应用中首先要明确研究性学习的目的、意义，在整个学习过程中老师应从始到终做好指导性工作，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 相似文献
12.
陈志勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
兴趣是人们倾向于认识掌握某种事物并力求参与该种活动的心理特征.兴趣能直接转化为学习动机,成为学生学习的驱动力.学生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛时期,教师如果注意激发学习兴趣并因势利导,使学生把兴趣转化为乐趣,进而转化为志趣,那么就能保持学习的经久不衰的求知欲.1 从学生心理特征出发,通过实验激发学生学习兴趣.心理学告诉我们:演示实验是属于直观教学的一种方式,能丰富学生感性知识.教师要善于利用好奇心通过实验来激发学生学习兴趣.例如讲电磁感应的条件时,先给学生做了演示实验.当条形永久磁铁穿入与灵敏电流计组成闭合回路的线圈时,电流计指针立刻发生偏转.学生都睁大眼睛盯住电流计仔细观看,注意力一下子被实验产生的现象吸引.观察完实验后学生们到很奇怪,电路中并没有电源,电流是从哪里“跑出来的呢?”这时给学生们讲了电磁感应的概念和产生条件.学生们听得津津有味很感兴趣收到良好教学效果. 相似文献
13.
孙玉荣 《长春教育学院学报》2013,(9):156-156
"兴趣是最好的老师",一个学生如果对语文产生了浓厚的兴趣,就会主动地学习,使语文学习事半功倍。激发学生的语文学习兴趣,首先必须建立良好的师生关系;其次,在预习、识字、阅读等教学环节培养学生学习兴趣;最后,变换练习形式也有助于激发学生的学习兴趣。 相似文献
14.
陈春辉 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)
为适应时代要求,培养学生的创新精神和创新能力,我区开展了“三动式”(即课前“激”动、课堂互动、课后行动)课堂教学模式的研究。本文就“三动式”教学模式中“课堂互动”这一环节中如何培养学生创新精神和创新能力,谈点粗浅的认识和做法。一、激发兴趣,培养创新意识学生的学习兴趣对于激发他的学习潜能,调动学生的积极性起了重要作用,一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神和求知欲望。因此,作为教师要善于使用多种教学方法和教学手段. 相似文献
15.
陈嘉琳 《长春教育学院学报》2017,33(9)
《英语课程标准》 要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗.要达到这些目标,使教师在教学中要注重语言材料的收集,拓宽学生的视野,学生在义务教育阶段有足够的语言输入量,学生形成良好的阅读习惯,提高其阅读能力. 相似文献
16.
李冬莉 《承德职业学院学报》2003,8(3):42-43
多媒体教学是一种运用现代技术手段的教学形式,它能 形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感觉器官参与学习。在数学教学中,恰当地运用多媒体,能吸引学生注意力,激发学生兴趣,启迪学生思维,提高教学效率。 一、充分利用多媒体教学手段,有利于激发学生的学习兴趣和欲望 心理学告诉我们:“兴趣是人们对事物的选择性态度, 相似文献
17.
赵欣 《长春教育学院学报》2012,(11):140-141
“双主体教学”理念强调教师的主导作用与学生的主体意识相结合。旅游心理学是将心理学基本原理、理论和方法应用于旅游服务业的应用性学科,其原理、理论晦涩而使初学心理学的学生畏难。要想使学生掌握旅游心理学,必须真正发挥“双主体教学”的理念,充分激发学生的兴趣。教师应首先从教案的设计入手,要体现教学相长;在课堂上运用多种教学方法来激发学生学习兴趣;建立良好的师生信任关系是师生相长的重要前提。 相似文献
18.
兴趣是学生学好化学基本前提,学生化学兴趣的培养必须运用一定的策略。精心设计新课的引入,激发学生的学习兴趣;联系生产、生活实际,从学生的感性知识出发,培养学生的学习兴趣;注重实验教学,让学生多动手,动脑,在实验活动中激发学生的学习兴趣;培养师生间和谐融洽的情感,激发学生的学习兴趣;充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣;运用化学史教育激发学生的学习兴趣。 相似文献
19.
米小容 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):88-88
培养学生自主学习教师要更新教育观念。树立“学生主体”意识,激发培养学生主动参与意识;努力创设教学情境,激发学生主动学习兴趣;善于营造质疑问难教学氛围,激发学生主动求知欲。 相似文献
20.
在体育教学中 ,学生的学习兴趣直接影响学习效果与学习质量 .体育教师要在教学中运用多种有效的教学手段来激发学生的学习动机和学习兴趣 ,从而达到提高学习效果与学习质量的目的 .就体育教学中如何运用“兴趣教学法”激发和培养学生的学习兴趣这一问题 ,进行了分析和研究 ,并在教学实践中 ,采取了直观教学、寓教于乐以及因势利导等教学方法 ,去激发学生学习体育的兴趣 ,树立终身体育的意识 . 相似文献