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1.
论城镇经营主体及其职责 总被引：1，自引：2，他引：1
目前,我国已经进入城镇化加速发展时期。在经营好大中城市的同时,我们也应经营好中小城镇。中小城镇联系农村紧密、涉及面大。加快广大农村地区的工业化和城镇化是解决我国"三农问题"的两个关键。文章对各类城镇经营主体及其职责分工进行了详细分析,以使各主体能更好地分工合作,共同促进我国广大农村地区的城镇化进程。 相似文献
2.
刘景龙 《商情·科学教育家》2013,(38)
农村城镇化是我国经济社会发展的一个大战略,是解决三农问题的重要途径,金融支持则是农村城镇化顺利推进的重要条件.但由于金融支持不足,苏北农村城镇化发展速度受到制约.本文首先,对苏北地区农村城镇化及城镇化过程中资金供求情况进行分析;其次,阐述苏北农村城镇化进程中存在的问题;最后,在此基础上,提出了完善苏北地区农村城镇化过程中金融支持的对策. 相似文献
3.
繁荣农村经济、增加农民收入、加快城镇化建设进程,坚持走中国特色的城镇化发展道路和新型工业化道路,是中央提出的解决农村、农业和农民“三农问题”的战略举措,也是对农村教育的改革发展提出的新任务。农村教育如何贯彻落实中央关于“三农问题”的一系列政策决定,在创新中发展,在发展中创新,促进农村教育的可持续发展、区域教育的均衡发展和教育与地方经济的协调发展,是地方教育行政部门面临的长期而艰巨的任务。不断完善“以县为主”的农村教育管理体制,缩短城乡之间的差距,促进义务教育的均衡发展,仍然是当前农村教育工作的首要任务。教… 相似文献
4.
高燕南 《中国职业技术教育》2010,(6)
农业产业化、农村城镇化以及农业现代化是解决三农问题的发展战略,农村职业教育应充分发挥其能动性,以专业设置为切入点,为三农服务。农村职业学校要紧密结合农业产业结构调整、农业现代化、农村城镇化以及农业信息化等进程加强完善相关专业的设置。 相似文献
5.
发展农村职业教育能够提升我国农村劳动者素质,是实现我国农村现代化生产、加快农村城镇化进程的重要途径,是从根本上解决我国的“三农问题”的客观需要,并对推进我国整体建设有着重要的意义与作用.虽然近几年我国对农村职业教育加大了改革力度,但是由于受到传统观念影响,农村职业教育的发展依然与市县经济发展难以协调,在职业教育体系中处于薄弱的环节.面对当前我国农村职业教育存在的问题,我们应当加大整合教育资源力度,针对实际情况提出转变农村职业教育现状的对策建议. 相似文献
6.
新型城镇化背景下我国农村社区教育发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新型城镇化作为我国新时期的发展战略,其地位和重要意义不言而喻.农村社区教育因其本身的特点,在促进新型城镇化进程中起着核心作用.相较于传统城镇化,新型城镇化的发展理念、发展核心、发展目标、发展原则方面都有所不同,进而对农村社区教育的发展提出了新挑战,为应对这些挑战,农村社区教育在发展对策上必然要做出相应的改变,以提高我国新型城镇化质量. 相似文献
7.
陈晨 《兰州教育学院学报》2013,(10):44-47,51
农民工是中国工业化、城镇化与农村人口非农化没有同步发展而产生的一个独特的社会群体,是由我国城镇化进程落后于工业化进程而造成的。目前我国农民工人数日渐庞大,已成为仅次于农民的第二大劳动力群体。在这种情况下,积极加快城镇化建设,推动农村人口向城市转移,对于促进发展我国经济意义重大。但是,很多农村的劳动力外出到城市里打工,仅仅是工作的变换或工作场所的转移,却并不能改变自身的社会地位。因此,研究城镇化过程中农民工自我职业生涯管理结构,可以为农民工提升自身人力资本提供有益的参考。 相似文献
8.
《职教论坛》2017,(19)
当前我国城镇化快速发展,城镇化的发展给农村职业教育带来了形式与内容上的冲击,因此需要重新明确农村职业教育发展的基本方向。我国城镇化进程无可避免,也是现代化的一种方式,在这样的背景下需要重新追问农村职业教育发展的目标、定位、路径三大问题。经过分析,从其发展目标看,农村职业教育可以为城镇化发展服务,但这并不意味着其必须要城镇化,农村职业教育为城镇化发展服务和其自身城镇化是两个不同的命题;从其办学定位看,农村职业教育在发展中应该为城镇化、农业现代化服务,构建一个面向农村和农业现代化的大农村职教体系;从其发展路径看,在城镇化进程中农村职业教育应该做好顶层制度设计,发挥政府主导作用以及加大职业教育供给侧改革,以此来重新界定农村职业教育发展的整体方向。 相似文献
9.
易伦 《商情·科学教育家》2013,(25)
农村城镇化作为中国城镇化进程的重要组成部分,对于我国城镇发展的作用举足轻重,而且农村城镇的发展可以极大地推动农村经济的发展.加快城镇化建设,转移农村富余劳动力,有利于农民脱贫致富、启动农村市场、增加有效需求,是保证我国农村经济快速、健康、稳定发展的重要途径. 相似文献
10.
城镇化是我国走向现代化的必由途径.改革开放以来,我国的城镇化进程取得了巨大的成就.我国城镇化进程能够取得巨大的成就,一方面是改革开放以来高速发展的经济为城镇化奠定了坚实的经济基础;另一方面是我国农村文化建设为城镇化进程提供了充分的人力资源支持.农村文化建设的这种外部效应加速了我国城镇化进程.针对农村文化建设所表现出来的外部性现象,政府应该通过加大投入而对农村文化建设进行补偿. 相似文献
11.
随着经济的发展,我国农村剩余劳动力不断增加,必须加快城镇化进程,引导农村劳动力合理有序流动。小城镇在农村剩余劳动力转移问题上具有重要作用,是农村剩余劳动力的"蓄水池"和"节流闸",可以很好地满足农业剩余劳动力转移的成本需要。为此,必须合理布局、科学规划,加快小城镇建设,促进农业剩余劳动力转移,加快实现我国四个现代化的进程。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2016,(9)
我国是一个发展中的农业大国,受城市拉力和乡村推力的双重影响,农村教育成为农村经济社会发展的薄弱环节。加强农村教育是推进城镇化建设的基本保证,农村教育城镇化已是大势所趋。因此,应从农村教育在城镇化建设中的地位入手,分析城镇化进程中农村教育面临的突出问题,探讨城镇化进程中农村教育的方向选择问题。 相似文献
13.
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(12):1-1
改革开放以来，我国农村职业教育在各级政府的大力支持下，以服务农业、服务农村、服务农民“三农”为宗旨。锐意进取，不畏艰难。知难而进。不断深化教育教学改革，取得了长足的发展。不仅在目标定向、办学规模、专业结构、师资队伍、办学条件、办学形式等方面不断发展、完善，培养了大批农村实用人才，而且在促进农业和农村经济结构调整，加速农业产业化、农村工业化、农村城镇化进程。增加农民收入，提高农民生产和生活水平，加快农村剩余劳动力转移，促进农村“两个文明”建设等方面，也发挥了重要的作用。 相似文献
14.
农村人力资源开发的重要途径——试论晏阳初开发“脑矿”思想的现实意义 总被引：4，自引：0，他引：4
提高农村人口素质,开发农村人力资源是全面繁荣农村经济,加快城镇化进程,实现农村现代化的必由之路。农村人力资源量多质差的现状是解决三农问题的瓶颈。如何把农村地区沉重的人口负担转化为优质的人力资源是一项事关国富民强的奠基工程。新的时代背景下,研究晏阳初开发“脑矿”思想对我国农村人力资源开发具有重大现实意义。 相似文献
15.
城镇化是当下我国农村学前教育发展和普及中的基本语境。它影响农村的学前教育需求,对农村学前教育资源供应提出挑战,导致大量农村留守学前儿童的出现;城镇化进程中的农民工市民化,对农村学前教育发展提出了新要求。人的"城镇化"是城镇化的核心,但我国长期以来一直存在城乡二元割裂的制度,形成了乡村文化与城市文化的分立,二者在农村学前教育的价值取向、知识基础、形式、内容等方面有不一样的诠释,成为农村学前教育发展和普及中的文化难题。为此,农村学前教育的发展需要明确以促进儿童发展为宗旨的发展路向,立足乡村儿童教养习俗,创新机构形式,增加农村学前教育供给,在清晰农村发展语境的基础上,因地制宜的创造农村学前教育特色。 相似文献
16.
农村职业教育是我国城镇化进程中提供有效劳动力资本的重要途径,但目前我国农村职业教育发展过程中存在着诸多问题,本文从城镇化进程中农村职业教育的现状入手,进行农村职业教育职能的拓展、城乡公共教育资源统筹使用政策的建立,多渠道教育资源投入机制的实施等多方面进行对策研究,从而充分发挥农村职业教育在城镇化进程中的保障作用。 相似文献
17.
2011年,我国城镇人口6.91亿人,农村人口6.57亿人,城镇人口首次超过农村人口,城镇化率达到51.27％.城镇化是我国社会结构的一个历史性巨变,对经济社会各方面都产生了深刻影响.作为事关国计民生的农村义务教育,在城镇化进程中经受了前所未有的影响,发生着重大变革.党的十八大报告指出,要坚持走中国特色城镇化道路,"均衡发展九年义务教育".准确把握城镇化与农村义务教育的关系,科学应对城镇化背景下农村义务教育面临的各种挑战和问题,是贯彻落实科学发展观、促进农村义务教育持续健康发展的必然要求. 相似文献
18.
孙绪民 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(1)
农村城市化是人类社会发展的必然趋势。实现农村城镇化,是我国农村城市化的现实选择。与其他国家相比,我国农村城镇化具有政府主导、城乡经济互促共进、渐进性、不平衡性等特点。新时期,加快农村城镇化进程,应进一步突出市场机制、制度创新在我国农村城镇化中的作用。 相似文献
19.
崔炳建 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):10-17
我国职业教育的历史很长，但只是在改革开放以后才得到了长足的发展。改革开放以来，河南省职业教育经历了恢复起步、加速发展、依法推进和调整改革四个阶段，取得了较大的发展。在新的历史背景下，我们应从全面建设小康社会的高度，从走新型工业化道路的高度，从加快城镇化建设进程高度，从解决三农问题的高度，从促进就业、再就业的高度认识职业教育，科学构建职业教育体系，明确职业教育发展目标，狠抓招生就业环节，重点推进农村职业教育规模发展，城市职业教育质量提高，实现农村职业教育发展规模和城市职业学校质量新突破，努力办好让人民满意的职业教育。 相似文献
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