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1.
徐雪梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):37-39
蒙、汉双语教学作为少数民族地区高校教育的重要内容 ,对培养少数民族人才 ,全面完成高校教学任务 ,提高教学质量 ,有着非常重要的作用。因而 ,在中国古代文学作品选课教学中应针对双语生特点 ,有计划、有步骤地开展教学 ,显得尤为重要 相似文献
2.
孟博 《湖北函授大学学报》2011,24(5):59-60,76
双语教学是民族高校为民族地区培养国际化人才的一个重要途径。对民族高校计算机科学与技术专业《信息安全》课程双语教学进行了研究,对《信息安全》课程的特点,双语教学的概念和模式进行了探讨,从教师素质、教材选择、教学模式、考试方式四个方面,提出适合民族高校《信息安全》课程双语教学的若干建议。 相似文献
3.
目前《大学生职业生涯规划》已是许多高校的公共基础课,中美双语教学是培养国际化、复合型人才重要的教学改革举措之一.结合《大学生职业生涯规划》双语教学的实践经验,《大学生职业生涯规划》双语教学对提高人才培养质量具有重要性.开展该课应该选择合适的原版教材、培养师资队伍、营造英语学习氛围. 相似文献
4.
王羽 《吉林省教育学院学报》2014,(12):38-39
推进双语教学是推动我国高等教育国际化、培养适应国际竞争需要的创新型人才的重要途径。本文通过详细分析目前我国高校双语教学中普遍存在的若干问题,针对"应用光学"双语课程,提出了关于提高双语教学课堂效果的一些建议。通过教学实践,让学生循序渐进地熟悉和掌握专业英语,在知识与语言上实现与国际接轨,并获得了较好的课堂教学效果。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):67-68
为了更好地培养具有跨国交往能力的优秀体育人才,体育院校开展双语教学势在必行。本文论述体育院校体育专业课程开展双语教学制约因素及实施策略,为体育院校专业课程开展双语教学提供借鉴。 相似文献
6.
马亚玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(4):64-67
大力发展藏族地区的学前教育是提高藏族教育质量和民族整体素质的百年大计,双语师资的质量影响着藏族地区的学前教育的发展。立足民族地区实际,利用高等院校资源,设置合理课程,建立学前藏汉双语教育师资培训中心等,是培养藏汉兼通的学前双语教师的重要措施。 相似文献
7.
崔汝源 《湖北函授大学学报》2014,(14):109-110
自2001年教育部推行双语教学改革以来,双语教学在我国高等教育改革实践中一直备受关注,国内稍具规模的高校正在进行或准备进行双语教学。其中不少新设院校在应用型大学的转型中为培养面向行业、学以致用的全球化人才,积极寻求新的教育模式下双语教学的改革,从而提高应用型大学人才培养的素质,更好地适应社会的发展和需求。 相似文献
8.
宋丽弘 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
内蒙古地区的民族自治特点决定了其对蒙汉兼通的双语法律人才的大量需求.这些人才既担负着依法行政的使命,更多的又担负着普法宣传的职责.培养高素质的蒙汉兼通法律双语人才,让他们服务于社会,是民族高等教育的根本任务之一.由于蒙汉双语法学专业的生源是母语为蒙古族语言的学生,这就决定了该专业的授课模式要将语言和专业知识进行有效整合,这样才能很好地实现教学目的.由此,对蒙汉双语法学专业授课模式的现状进行了分析,并提出了五点改进措施. 相似文献
9.
王群锋 《湖北函授大学学报》2012,(12):40-41
民族地区新建本科院校,作为民族地区经济发展人才培养的摇篮,其外语学科办学定位是否合理关系到能否培养出民族地区经济发展所需要的外语人才。作为位于湘、桂、粤三省（区）交界处的广西民族地区一所新建全日制公办本科院校的贺州学院,确立了“英语＋专业方向”这一复合型英语人才培养模式。据此,笔者提出了具体的培养途径。 相似文献
10.
甘静 《长春教育学院学报》2010,26(6):119-120
随着旅游业的全球化、综合化、市场化、创新化的发展趋势,旅游涉外力度进一步加大,旅游业对于人才的需要更是要国际化、复合化、全面化。旅游管理专业需要培养怎样的人才,怎样通过双语教学促进人才素质的提升,在教学过程中以哪些方式开展双语教学,教学效果如何评估,在旅游管理专业中双语教学有还存在哪些问题,是四年的双语教学中一直思考的问题,也是本文试图探索的问题。 相似文献
11.
侯超惠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):39-41,45
民族院校是承担培养民族地区金融人才的主要力量。对于民族院校金融学人才的培养,应在分析民族院校客观情况的基础上,以培养应用型人才作为民族院校金融学专业的人才培养特色,建立"厚基础、重实践、多平台、高质量"的人才培养机制,着力改革教学课程体系,建设校企合作培养平台,完善人才培养质量考评机制。 相似文献
12.
查干夫 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):87-89
内蒙古西部地区民族教育师资存在着骨干教师大量流失,教师培训严重滞后、经费投入严重不足等问题。加强教师的培训力度,全面提高教师素质,加快培养“双语”、“三语”教学人才,增加公共财政投入,是解决这些问题的有效对策。 相似文献
13.
民族地区中小学教师职后培养问题一直是教师教育的重点问题。根据民族地区的地域特点,从活动、体制、机制和观念四个范畴,从"应然-实然-应然"的逻辑进行分析。首先,从"互动式"双语培训活动、灵活对接的职后培养体制、因地制宜的评价机制和与时俱进的培养观念来构建民族地区教师职后培养模式的标准;其次,找到民族地区教师职后培养的现实问题,主要有双语培训活动失衡、政策扶持与培训机构设置存在落差、评价机制与教育实际脱节和价值观偏差及传统观念制约四个方面的问题;最后,针对现实存在的问题,提出明确释义双语教师含义、系统建构双语培训模式、灵活推进政策实施、培训课程融合民族特色、评价标准体现地域特点、评价机构呈现地域优势和树立正确价值观导向等建议。 相似文献
14.
李杉 《重庆电子工程职业学院学报》2015,(1):100-102
少数民族地区的双语教学对教师有更高的要求。因此,在教学过程中,教师从学生的角度出发,围绕学生双语知识的掌握、运用以及综合素质的提升,进行立体化的评价。当前对少数民族地区在双语教学中的整体性研究不够。应全面创新评价机制、探索少数民族双语教师课堂能力评价的构建标准,以更好地促进少数民族地区双语教学的进步。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(19):28-29
双语教学人才作为培养轨道交通类国际化人才的核心保障,其能力水平至关重要。本文通过对比双语教学与专业英语教学的不同之处,强调对双语教学人才的复合型要求。结合轨道交通类高职院校校内三种双语教学人才现状(轨道交通类专业教师、非轨道交通类的英语专业教师、新进留学人才),探讨培养双语教学人才的不同途径,对轨道交通类高职院校建设一支高素质、复合型、国际化的双语教师队伍具有重要的指导和实践意义。 相似文献
16.
双语授课现代远程高等教育师资队伍建设的难点及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程高等教育的师资队伍建设要求与普通高等学校有所不同,而双语授课现代远程高等教育对师资的要求更高。要求熟练掌握本民族语言文字的同时还要熟练掌握汉语言文字,具备远程教育理念并掌握远程教育技术,掌握双语教学特点规律并具备双语网络教学能力和双语网络教学研究能力,在队伍中形成多种学科人才。这也是双语授课师资队伍建设的难点。要解决难点,首先从源头抓起,发挥民族院校及民族预科教育的优势,并在少数民族地区开展远程高等教育的院校,有计划地培育多学科高水平的师资,形成远程教育双语师资的培训机制,开展具有民族特色和远程教育特色的继续教育。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(6):153-154
随着经济的快速发展,各行各业对于人才的需求也在不断地提升,因此教学需要从根本上进行创新,进而为人才设立更好的教学环境和教学模式。相关数据表明,地方本科院校大学生英语后续课程体系的教学模式陈旧并且教学课程体系不够连贯。根据地方应用型本科院校大学英语课程的定位、性质与目标,积极开展大学英语后续课程体系建设,以此培养复合型英语专业人才。 相似文献
18.
《江西蓝天学院学报》2013,(4):34-37
高等院校职业指导教学经过从部分学院的试点到全校的推广,从技巧性内容的传授到概念性理论的学习,从无教学计划的讲座到分学期分年级的系统规划,这使得职业指导教学更加完善,更好地符合人才培养的需要。在总结民办高校职业指导教学的相关经验中,通过与公办高校的比较和学习,提出构建民办高校职业指导教学的"985"模式,从教学准备、教学形式、教学内容等方面开展职业指导教学,以更好地培养社会需要的大学生人才。 相似文献
19.
葛天博 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):78-81
通过少数民族双语教学范式改革,提升双语教学质量,是实现各民族共同富裕目标的必然要求.探索“Seminar”教学范式在少数民族双语教学中的效能,是改革少数民族双语教学范式一条可选的途径.“Semi-nar”教学构建了共研型教学形态,促进合作型教学相长,利于民族教学资源开发优化.这种教学范式能够改变固有的传统意识思维,提高批判性思维量值,为我们在教育现代化和全球化并存的共生时代,如何更好地促进少数民族双语教学提供了科学的参考路向. 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2013,(5):8-10
大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生党员是大学生中的精英和骨干,他们的素质如何,直接关系着党的建设和国家民族的兴旺发达。但是,随着大学生党员发展力度加大,重数量轻质量、重入党前培养轻入党后教育等,致使大学生党员中出现了一些问题。这些问题影响了大学生党员的形象,也影响了党在大学生中的形象。健全教育机制,促进大学生党员质量的提高,不仅关系到高校人才培养质量,而且关系到我们党、国家和社会主义事业的前途命运。 相似文献