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在农村小学英语课堂教学中,计算机辅助教学收到了很好的效果,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。近年来,我通过自制多媒体课件,并在课堂教学中尝试使用,得到了较多启示。一、运用多媒体课件导入新课,激发学生学习兴趣 相似文献
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一、CAI课件在会计教学中的具体应用 传统教学中,由于教学条件所限,教师只能利用教材中仅有的资料,一块黑板,一支粉笔,再加上语言大致描述,讲给学生.其中不少必要的知识,学生只能通过想象,学到似懂非懂的程度.利用CAI教学,教师可以将所需的资料,通过扫描、从网上下载等方式制作到课件中,在教学时,通过大屏幕演示,将各种资料的大小、格式、颜色、用途,再加上生动细致的讲解,给学生以具体、形象、生动、直观的印象,使他们能在课堂上及时地分清各种凭证、账簿和报表的样式、区别以及优缺点等,加深学生对相应知识的理解,提高课堂教学效率. 相似文献
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刘晓明 《中国科教创新导刊》2009,(32):181-181
本文作者将多媒体技术应用于组织胚胎学教学中,并尝试让学生参与ppt课件制作,收到了良好的教学效果。通过对组织胚胎学传统教学与让学生参与ppt课件制作的多媒体教学进行比较,在学生中进行反馈性调查,将两种教学方法各自的优势、及在实际应用中应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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一、前提第一 ,教师要注重学习资源的开发 ,设计出适合学生特点的教学课件。鉴于政治教学软件稀少的现状 ,教师只有自己动手开发适用的教学课件。如何设计自己的教学课件 ?首先要吃透教材 ,把握教材的重点与难点 ,能将书本知识转化为信息输入到微机中。其次教师要有一定的微机理论知识及熟练的操作技能。最后要准备充足的信息资源 ,包括对文字、图片、视频、音频等信息的存储 ,以便授课时有利传输。第二 ,作为主体对象的学生必须具备一定的微机操作知识。在MCAI(多媒体计算机辅助教学 )中 ,师生通过微机交流 ,许多问题要求学生在微机中随… 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段,但教师在实际运用该手段进行教学的过程中,确实存在如授课方法、课件播放速度不当,利用多媒体课件的有效性有限,忽视教师的作用等问题.处理好这些问题,将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用. 相似文献
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CAI（Computer Assisted Instruction）即计算机辅助教学,CAI课件将传统与电教手段融为一体,是能够活跃课堂气氛、调动学生参与、增强教学效果的一种现代教学工具。CAI课件是集图、文、声、像为一体,将无法用语言或图纸等传统教学工具表达清楚的问题呈现出来,通过直观生动的形象来刺激学生的多种感官参与认识的活动,源于课本又高于课本而制作的一种辅助教学的工具,能调动学生的学习积极性,从而增强课堂教学效果。因此,在CAI课件制作过程中,除了兼顾科学性、实用性、启发性外,还应注意以下几个问题。 相似文献
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多媒体技术在语文教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
白先平 《山西教育(综合版)》2005,(7):19-19
在语文课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段,是激发课堂生命活力的有效方法。一、运用多媒体教学手段是创设情境,激发学生学习兴趣的有效途径从认识感知的角度说,多媒体信息组合更有利于激发学生的学习兴趣,使学生在情感上更加积极主动地参与教学活动。如做《天净沙》课件,可以通过一段低沉幽咽的古筝曲和一幅幅草木深深的深秋晚景画面,自然地将学生引入词中“夕阳西下,断肠人在天涯”的意境中。在教学《斑羚飞渡》时,我在制作课件时选用跳崖的老斑羚、刚毅的镰刀头羊与课本中所要体现的角色性格特点、表情、神态非常吻合,配上同步的集音频… 相似文献
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多媒体课件教学是一种较为先进的教学手段，但教师在实际运用该手段进行教学的过程中，确实存在如授课方法、课件播放速度不当，利用多媒体课件的有效性有限，忽视教师的作用等问题，处理好这些问题，将对激发学生兴趣、启迪学生思维、提高教学质量都会有很重要的作用。 相似文献
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周静 《北京教育(高教版)》2010,(5):54-55
当前中学课堂已经基本实现多媒体演示教学,广大教师普遍掌握计算机辅助教学技术,能够根据教学需要制作教学课件,并利用课件进行教学活动。教学课件丰富了教学资源,视频信息将大量学生生活、社会生活中的与教学相关的现实情境,跨越时空地呈现在课堂教学中。 相似文献
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在进行网络化数学课的研究中发现 ,一个成功的适合网络化课堂教学的课件 ,对于学生顺利地学习与课堂教学的成功是非常重要的。那么 ,制作的课件应当有哪些要求呢 ?根据笔者的一些实践 ,认为应当从知识系统与操作系统两个方面进行设计。一、知识系统课件的知识系统也就是一个课件所包含的知识内容。课件的内容将直接影响到学生学习的质量 ,决定学生到底能够学到什么知识。由于课件是给学生自己进行人机交互学习的 ,所以一个教学课件的内容除符合国家教学要求与教学大纲的总体要求外 ,还要充分考虑学生的学习实际 ,根据学生的学习需要进行编制… 相似文献
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陈华 《中国教育技术装备》2012,(13):58
1充分发挥课件、学件辅助作用,助推课堂教学的有效性现代的教学,多媒体课件的作用已经被无数的教学实践所验证,如果离开了多媒体课件,课堂的生动性、直观性和互动性将大打折扣。在小学信息技术教学中自然更应该充分运用多媒体课件这一信息技术教学辅助手段,让多媒体课件在课堂中发挥其优势。例如,小学信息技术三年级中的键盘操作部分既是重点又是难点,如果教师只用语言去说明、去要求,学生较难理解正确的指法。此时,如果借助Flash课件,将指法动作用动画的 相似文献
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多媒体课件在教学中的应用是计算机运用到教育领域的重要表现,它对于实现基础教育课程改革的目标具有十分重要的意义。多媒体课件在教学中如果运用不当容易影响学生主体作用的发挥、阻碍课堂教学的灵活运行、分散学生的注意力、导致学生用眼过度,因此要转变观念,将多媒体技术与传统教学优势互补、强调多媒体技术为学生服务的理念、提倡多媒体课件与教材的相互配合、注重多媒体课件的细节处理,从而克服多媒体课件的应用误区,更好地为初中语文课堂教学服务。 相似文献
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朱士文 《中国教育技术装备》2008,(11):75
小学一年级正是学生建立数的概念的时期,教会学生数数是数学教学的一项重要任务。教师可以制作一个“数星星”的课件,来进行“认识数”的教学。在课件中,教师可以任意输入一个数字,在场景中将出现相同数目的不断闪烁的星星。每次输入数,星星出现的位置和大小都不相同。利用本课件可以开展数数比赛,让学生将数数的结果书写下来,看谁数得快、写得好,从而使课堂更加生动有趣。课件效果如图1所示。笔者现将课件的制作方法介绍如下。 相似文献
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论Flash课件在多媒体教学中的应用优势 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash制作的课件能将教育信息通过图、文、声、像多种形式,直观、生动、形象地呈现给学生,使学生课堂如虎添翼,学生在丰富的感官刺激下,产生自主学习的兴趣,也使教师的教学过程更加生动活泼。Flash制作的课件在教学中的优越性,也日益显现。 相似文献
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笔者所在的学校自2003年以来开始推广多媒体课件的使用,改变了传统的教学方式。多媒体课件介入教学,应坚持以教学目标为导向,要面向学生这个学习主体,尤其要注重教学的效果。近年来,由于中专招生制度的改革,生源发生了非常大的变化,面对学习者特征的变化,多媒体课件教学在护理学科教学中存在的问题渐有凸显。笔者通过对学生的多方面调查及自身的教学经验,总结出一些多媒体教学在实际应用过程中存在的问题,这对促进学生知识的掌握、能力的培养,以及提高多媒体课件教学效果都将起到积极的推动作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学数学教学中使用课件可以直观地让学生看懂数学,可以将抽象的数学概念变得生动化,将复杂问题简单化,进一步带动学生学习数学的积极性。在教材教学中插入生动逼真的动画课件,能促使学生正确、清晰、高效地理解知识概念,引导学生去探索研究问题,能够激发学生的创造力,进而提高小学数学教学效率。 相似文献
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双语教学已成为我国高校课堂教学的发展方向。动物学是水产专业一门专业基础课,开展双语教学极为重要。在动物学双语教学中,选择图文并茂、内容丰富的国外优秀教学用书为教材,课件制作遵循4C原则,并对课件素材进行科学整合和优化,课堂双语教学实践采用渗透式来授课,注重师生互动,对双语教学学生学习效果的考核内容和方式进行改革和探索,通过调查问卷形式反馈学生对双语教学效果的评价。 相似文献
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视频具有生动、形象、直观的特点，已被广泛应用于PPT教学课件中，但是，许多教师制作课件时只是简单地将其插入幻灯片，缺乏与教学情境的有机结合。本文通过基于“动画”和“控件对象”的视频在典型教学情境中的应用案例，介绍如何实现视频与文字动画、控件有机结合，以此拓展课件功能，增加课件感染力，激发学生学习兴趣。 相似文献