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吴宝席 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(12):68-70
一天中午,我像往常一样来到教室看午自习。一走进教室,我发现最后排的一位男生正在抄袭其他同学的作业。我一向对抄袭作业深恶痛绝,并对班级学生多次提出过不准抄袭作业的要求。于是,我轻步走到该同 相似文献
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一天中午,我像往常一样来到教室看午自习,发现最后排的一位男生正在抄袭其他同学的作业。我轻步走到该同学跟前,拽起作业本重重地摔在他的座位上,并狠狠地训斥道：“你就是这样做作业!？你为什么抄袭别人的作业？”该同学被我训得尴尬难堪,呆若木鸡。 相似文献
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这学期我接任毕业班班主任。开学第一天,学生们陆陆续续来到教室,一个个按照先前座位就座。这时,一个高个子男生满脸笑颜地走进教室。“同学,你好!”“老师好!”“老师,我的座位呢?”“同学,你叫什么名字?你原先坐第几排第几桌呀?” 相似文献
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看到这个题目,我不禁想道:“差生”真的很差吗?到底怎样才算“差生”?我采访了我们班的几位“差生”。问:A同学,你对学习有兴趣吗?A答:没有。问:为什么?A答:因为父母让我参加了许多兴趣班,堆积如山的作业让我根本没有时间出去玩。问:B同学,你害怕考试吗?B答:害怕,因为每次考试,我的成绩都不太理想,所以考试对我来说简直是“世界末日”的来临。问:你父母对你的学习成绩有何看法?B答:他们看到我考试成绩不好,就对我大声指责,有时甚至来一顿“竹笋炒肉丝”。我真怀疑他们不是我的亲生父母。问:C同学,你在乎老师对你的看法吗?C答:当然在乎,… 相似文献
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我调整了一下情绪，抱着一摞作业走进教室。上课前在我批改作业的过程中，发现了班级中有12名同学的作业是互相抄袭的，心中的火腾地冒了起来，真想立即将这12名同学叫采训问一番，然后将抄袭和被抄袭一并定罪。还好及时冷静下来，心生疑问：这样就能从根本解决问题？我还是放弃了那种严厉的评价方式——批评。 相似文献
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有效的解题训练,不仅可以使学生深入理解所学的知识,还能通过对各类问题的分析研究培养学生的理性思维能力.在加强学生解题训练过程中,我发现学生抄袭数学作业的现象比较严重,有的直接拿别人的数学作业抄袭,有的在网上搜索答案抄袭,甚至还有花钱请同学代为抄袭,不但严重影响了数学教学质量,而且败坏了学风.那么造成抄袭数学作业的原因何在呢?怎么才能应对这种现象呢?结合个人的教学实践谈谈一些看法. 相似文献
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正2013年12月11日晴"方才看了看表,转眼已是上课时辰。请问小主,我们是否该移驾教室,且去听听今日先生所教何物?""也好,叫上孙贵人(孙某某同学),我们一同前往。"——你瞧,只不过上个教室,前面那几个女生,竟然说得这么文绉绉的,真不知她们葫芦里卖的什么药!带着这样的心思,我踏进了教室。我正要安排组长们分头去检查同学们昨晚家庭作业的情况,一贯稳重的陶梓明同学却突然从座位上站起,手拿一本草稿纸朝讲台前飞快地跑来。我急了:"你你你……你想干嘛?"他愣在那。好一会儿,才"谦卑"地说:"柯大人……""嗯?"我丈二和尚摸不着头脑。 相似文献
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面对学生抄袭作业,我想过很多办法,例如在开学初将书中习题答案部分撕掉,集体没收;作业完成后让家长签字,防微杜渐,不给学生到校抄袭作业的机会;对将作业借给别人抄袭者,一并惩罚……可结果都是“治标不治本”。 相似文献
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我想召开一次理想主题班会,但同学们喜欢什么样的活动形式?那几天,我琢磨着这事。一个中午,我走进教室,只见几个同学正在聊天。周喜说:“我们周家人真行,周恩来、周树人……。”陈军说:“陈家人不错.陈毅、陈赓……。”胡斌话题一转,问:“我名字怎样?”吴明眼珠一转,笑着说:“很好!你爸妈给你取个‘斌’字,我想是希望你文武双全吧!”我心中豁然开朗。放学时,我在班上说:“过几天,我班召开一个理想主题班会。请大家作点准备,每个同学了解一下和自己同姓的人中有哪些著名人物?他们有些 相似文献
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“丁零零,丁零零……”下午第一节课的预备铃突然在我耳旁响起.于是,我快速捧起批完的作业和课本,急忙朝教室走去,心里嘀咕着:哎,孩子的作业错得太多,这节课我得好好讲评讲评……
可是,还未到教室门口,一阵阵嘈杂声便从教室传来.咦,平时可不这样啊?可今天,怎么会……?我心里嘀咕着. 相似文献