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随着信息技术课在中小学的逐步普及．各级各类学校对信息技术课的教学探讨和研究逐渐增多,信息技术课到底应该教会学生什么成为一个热点。本文认为,在信息技术教学中应以培养学生的信息素养为主。 相似文献
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周春艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):174-174
教育信息化是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学发展的过程。在中小学开展信息技术教育是教育信息化的必然趋势,是时代发展的必然要求,信息技术课已经成为中小学学生的必修课。那么,在新课改环境下如何上好信息技术课?应让学生掌握什么知识,培养学生什么样的 相似文献
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<正>信息技术课是中小学阶段"知识性与技能性相结合"的基础工具课,主要是让学生初步了解信息技术,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,培养学生的创新意识和创造能力。如何指导学生学好这门课,是摆在我们信息技术教师面前的亟待解决的任务。下面就结合我的教学实践,谈谈我在上好中小学信息技术课中的两点体会。 相似文献
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中小学信息技术说课在提高中小学信息技术教师的业务水平上有着重要作用。合理评价说课的质量仍是信息技术说课的难点。本文从说课评价的现状和使用过程中存在的问题出发,以信息技术说课评价的主要内容为对象,再次探讨了如何构建中小学信息技术说课评价标准,分析了构建信息技术说课评价的主要依据,构建了信息技术说课的评价标准。 相似文献
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蔡福民 《中小学信息技术教育》2003,(4):28-30
信息技术课是从计算机课发展而来的。计算机课在中小学开课的时间非常早,开设的形式多种多样,有必选课、选修课和课外活动课等。根据国家的有关要求,从2001年起,我国中小学计算机课将逐渐被信息技术课取代,并列为必修课。同时,信息技术与课程整合、“校校通”工程也发展起来。但是我国的中小学信息技术教育是不容乐观的,存在的问题是不容回避的。分析中小学信息技术教育的现状,对加强今后的信息技术教学工作有着十分重要的作用。笔者谈一谈个人的拙见,与大家探讨。思想认识不够信息技术虽然作为必修课在中小学开设,但还有一部分人对开设信息技术课程的重要性认识不够,忽视信息技术课程对学生能力发展和素质培养的重要作 相似文献
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信息技术教师的课堂教学技能是高师院校计算机教育专业学生参加工作必备的基本能力之一。通过有计划、有目的地开设“中小学信息技术教材教法”课和进行讲课训练,是计算机教育专业学生获取、形成信息技术课堂教学技能的重要途径。本文通过对当前中小学信息技术教师的现状所进行的分析,论证了“信息技术教材教法”课开设的必要性,并提出如何围绕“中小学信息技术”课程的培养目标、信息技术教师所应具备的基本素质和能力,在教材教法的教学中改变传统的教学方式,大胆改进教学方法,着力培养学生的课堂教学技能、创新能力和主动获取知识的自学能力,为中小学培养合格的信息技术师资。 相似文献
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杨丽 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(1):93-96
国家教育部提出要在中小学普及信息技术教育,推动信息技术与课程教学改革的结合.然而对于中小学的信息技术教师而言,对信息技术课在中小学中的地位与作用认识还不明确,况且我国师范院校在计算机教育或信息技术教育等专业中开设中小学信息技术教材教法课还没有得到普及,中小学信息技术课教材匮乏,很多计算机教育或信息技术教育专业的学生在教育实习前没有进行教学设计的训练,写不出好的教案.本文对信息技术课在中小学中的地位与作用进一步明确,并着重探讨信息技术课程的教学设计. 相似文献
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目前中小学的信息技术课存在不少学习误区,学生安全、有效运用信息技术的能力差。如何解决这个问题,成为信息技术课教学中必须重视的课题。 相似文献
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张小勇 《中小学信息技术教育》2014,(12):45-46
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术课已成为各中小学课堂教学的必修课。但在课堂教学中,却出现许多学生“喜欢玩电脑,不喜欢上信息技术课”的现象。因此,改变原有课堂教学模式,真正发挥信息技术课的作用,成了信息技术教师在新课改下的首要任务。 相似文献
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国家教育部提出要在中小学普及信息技术教育,推动信息技术与课程教学改革的结合。然而对于中小学的信息技术教师而言,对信息技术课在中小学中的地位与作用认识还不明确,况且我国师范院校在计算机教育或信息技术教育等专业中开设中小学信息技术教材教法课还没有得到普及,中小学信息技术课教材匮乏,很多计算机教育或信息技术教育专业的学生在教育实习前没有进行教学设计的训练,写不出好的教案。本文对信息技术课在中小学中的地位与作用进一步明确,并着重探讨信息技术课程的教学设计。 相似文献
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一、信息技术课教学难的问题分析信息技术课以前称为计算机课,在我国部分中小学的开设已经有十几年的历史,自从2000年10月教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来,各地中小学纷纷开始开设信息技术课程,信息技术课程教学进入了前所未有的大发展时期。但是作为一门新兴课程,现在的信息技术课教学存在以下几个亟待解决的问题。 相似文献
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唐天池 《中小学信息技术教育》2011,(6)
有一位网友的帖子这样写道:信息技术课应该教给孩子们什么呢?我曾以为,信息技术课就是培养学生的信息技术素养,会用计算机解决生活中存在的问题。自从信息技术成为考试科目后,我很迷惑,每节课我都是按课本教学,争取把所有涉及的软件知识都讲一遍,就怕考试会考到,而孩子们不知道。本来很有活力的课变得死气沉沉,还达不到预期的效果。学生的操作时间变少了,课时还不够。这个帖子在ICT论坛里引起了热议,信息技术课究竟应该教给孩子们什么?这是一线教师经常感到困惑的问题。本期现象观察,我们约请几位信息技术教师就这个话题展开讨论,希望对困惑中的您有所裨益。 相似文献
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一、计算机课与信息技术课的区别黑龙江省于2000年8月开始在原有中小学计算机课的基础上开设中小学信息技术课。本人认为这绝不仅仅是名词上的变化,它标志着教学思想、教学目的的根本变革。原计算 相似文献
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以激发兴趣为主，玩中学，让信息技术走进识字课堂。学生了解或使用信息技术是目前中小学信息技术教育手一个重要目标，把识字课与计算机运用结合起来能收到意想不到的效果： 相似文献
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信息技术课是一门新兴的课程,在当今社会,可以说它是一门工具课,跟学习我们的母语、学习英语、学习驾车一样重要。它与我们的生活、工作、学习和娱乐息息相关。目前,信息技术课已经普及到农村中小学,如何开展好此课程的教学,让学生掌握好信息技术知识、技能及学习此门课程的学习方法,是我们从事信息技术教育教学人员的主要研究课题。现根据自己多年的教学实践,梳理总结以下学生学习好信息技术课程行之有效的几种常用的学习方法。 相似文献
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正现在中小学正逐步普及信息技术教育,学生具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。如何上好信息技术这门课,给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验。下面,笔者就谈谈如何提高信息技术课堂教学效率。一、精心备课精心备课是上好信息技术课的重要保证。在备课时,不仅要认真钻研教材,还要根据学生的实际情况精心设计教学过程,教学内容和教学进度力求适合大多数学生的知识水平,使学生容易理解和感兴 相似文献
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信息技术课是以计算机软、硬件的基本知识和基本技能为基础的一门综合应用学科。在农村中小学中，怎样使学生通过对信息技术的学习，既能掌握现代科技知识，又能提高自身的实践能力? 相似文献
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黄开元 《中小学实验与装备》2010,20(3):47-48
随着城乡中小学办学条件的改善和教育技术装备水平的提高,特别是“农远”工程实施以来,大多数中小学均具备开设信息技术课的条件,并且开设了信息技术课。然而,笔者通过对部分中小学的调研,发现信息技术课程的设置和教学效果并不乐观。 相似文献