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1.
社会主义核心价值体系在我国意识形态价值体系中居于核心和指导地位,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向.高校德育工作必须与培育社会主义核心价值体系相结合,坚持正确的理论导向,以社会主义核心价值观引导大学生思想教育工作.使高校真正成为建设和实践社会主义核心价值体系的重要阵地,确保大学生正确的世界观和价值观的形成. 相似文献
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吴菊花 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):63-64
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,建设社会主义核心价值体系最根本的就是要坚持和巩固马克思主义的指导地位。在社会主义核心价值体系建设中要坚持马克思主义指导思想不动摇,绝不允许搞指导思想多元化;坚持用马克思主义指导实践,不断推进实践基础上的理论创新;坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,在全社会最大限度地形成思想共识。 相似文献
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张雷声 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(17):95-95
坚持马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导地位，必须牢牢把握正确的舆论导向，为构建和谐社会提供强有力的思想保证和舆论支持。最根本的是要大力宣传“三个代表”重要思想，大力宣传科学发展观，构建和谐社会。必须使马克思主义“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，努力增强核心价值体系的宣传工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。必须正确处理马克思主义的政治性与学术性。正确的政治方向是学术研究健康发展的必要前提；深入而具体的学术研究能促进科学理论的发展；科学胄序的学术研究有利于坚持正确的政治方向。 相似文献
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社会主义核心价值体系是中国共产党理论创新的重大成果,是社会主义意识形态的本质体现.科学把握并建设社会主义核心价值体系,根本在于始终坚持马克思主义的指导地位.马克思主义决定了社会主义核心价值体系的性质和方向,贯穿于社会主义核心价值体系形成、内容及建设全过程.从社会主义核心价值体系的命题、内涵及本质来看,马克思主义是它的理论基础;从其四个层面的内容及其相互联系的整体来看,马克思主义是它的生命之魂;从建设、践行社会主义核心价值体系来看,马克思主义是它的思想之基. 相似文献
6.
马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。在我国处于社会的转型时期,马克思主义指导地位对于社会主义核心价值体系的建构以及把握其性质和发展方向有着不可替代的作用。因此,必须坚持其指导地位,反对指导思想的多元化,发挥主导和引领作用,加强自身的理论创新,促进社会主义核心价值体系建设。 相似文献
7.
以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
陈云玲 《宿州教育学院学报》2009,12(1)
社会主义核心价值体系是高校校园文化建设的灵魂和主旋律.校园文化建设必须坚持马克思主义思想的指导地位,必须凸显中国特色社会主义共同理想的主题,必须弘扬民族精神和时代精神的精神支柱,必须坚持社会主义荣辱观的道德基础. 相似文献
8.
翟富根 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):49-50
马克思主义成为中国社会的主流核心价值体系,有着历史的必然性。在新的历史条件下必须坚持和巩固马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导地位。 相似文献
9.
净化社会文化环境,加强高校先进文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
王树荫 《思想理论教育导刊》2012,(1):9-10
发展与繁荣社会主义先进文化,高等学校具有特殊重要的地位和作用。高校先进文化建设,必须坚持马克思主义指导地位不动摇,必须坚持正确的价值导向,必须采取切实有效的对策措施。教育部党组要求"进一步推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。要坚持马克思主义指 相似文献
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建设社会主义核心价值体系,最根本的是要坚持马克思主义的指导地位.社会主义运动曲折发展的历史表明,我们必须始终坚持马克思主义指导地位.正确认识坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和当今文化发展多样性的关系,对于促进社会主义文化大发展大繁荣具有重要意义. 相似文献
11.
社会主义核心价值体系下的大学生思想政治教育 总被引：2，自引：2，他引：0
社会主义核心价值体系对于推进大学生思想政治教育工作意义重大。现阶段,我国高等学校必须坚持社会主义核心价值体系的统领地位,充分发挥社会主义核心价值体系对于思想政治教育工作的统领作用,切实推进大学生思想政治教育工作。 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(2):1-4
党对高校的领导，既是历史的必然选择，也是时代的必然要求。坚持党 对高校的正确领导，必须坚持马克思主义在高校的指导地位，坚持把培养社会主义事业建设者和接班人作为高校的根本任务，坚持和完善党委领导下的校长负责制。 相似文献
13.
高职思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想道德教育的主阵地,是进行社会主义核心价值观教育的主渠道,对学生树立正确的人生观和价值观具有积极的促进作用。因此,教师应更新教育观念,潜心研究教学方法和教学技巧,探寻教学规律,赋予思想政治理论课以新的教学模式和方法,在创新中讲活思想政治理论课, 相似文献
14.
王泽兵 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(5):10-15
要实现构建社会主义和谐社会的奋斗目标,必须以马克思主义的协调发展理论为指导,坚持科学的协调发展观。坚持科学的协调发展观实质上包括人与自然和谐发展、经济和谐发展、社会和谐发展三个方面,三者层层递进、彼此协调。 相似文献
15.
向红 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):69-73
消费主义思潮伴随着经济全球化浪潮席卷全世界。消费主义思潮试图改变社会主义核心价值体系的性质和方向,腐蚀着社会主义核心价值的基础,使部分大学生对消费价值观认知模糊,使他们的生存模式出现世俗化倾向。应对消费主义思潮对大学生思想政治教育带来的新挑战,需改进创新马克思主义"灌输论"的具体方式,坚持社会主义核心价值体系;思想政治理论课教师齐心协力,引导大学生形成正确的消费教育价值取向;学校、家庭和社会形成合力,以节俭为核心价值理念引领大学生树立科学的消费观,抓紧建设高校和谐文化。 相似文献
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社会主义核心价值体系是建设和谐校园的核心价值支撑和价值取向,用社会主义核心价值体系理论为指导正确认识和谐校园建设中存在的问题和困难,找到推进和谐校园建设的方法：即坚持体制机制创新,促进学校科学发展;坚持党性原则,建设稳定的校园;坚持马克思主义的指导地位,加强党的领导,推进和谐校园建设中的党建工作到位;坚持中国特色社会主义共同理想凝聚人心,加强深入学习实践科学发展观,推进和谐校园建设中的人和工作到位;坚持以爱国主义为核心的民族精神,加强爱国主义教育,推进和谐校园建设中弘扬中华传统文化的工作到位;坚持以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义教育,推进和谐校园建设中弘扬时代主旋律的工作到位,和谐校园建设才有实效性。 相似文献
17.
纪明 《陕西教育学院学报》2014,(2):98-101
社会主义核心价值体系是红色文化的题中应有之义。红色文化与社会主义核心价值体系是一脉相承的科学体系,是社会主义核心价值体系的孕育母体,是弘扬核心价值体系的重要载体。要加强红色文化的研究和开发,为社会主义核心价值体系建设创造一个重要的实践平台;多渠道推进红色文化的传播途径,把红色文化教育渗透到广大人民群众的生活和实践中,以实现社会主义核心价值体系有效传播;把红色文化教育纳入国民教育的全过程,为社会主义核心价值体系教育创造良好的环境。 相似文献
18.
在大学生思想道德素质教育中突出社会主义核心价值体系教育,是一项长期而艰巨的任务。将社会主义核心价值体系深入到大学生的思想道德素质教育中,并转化为大学生自身的思想道德素质,必须掌握和理解社会主义核心价值体系的内涵和特点,针对大学生价值观念领域存在的主要问题,突出社会主义核心价值体系教育的重点,并在注重实效上改进和完善社会主义核心价值体系教育的策略与方法。 相似文献
19.
钱立洁 《泉州师范学院学报》2009,27(3):87-91
文化创新是和谐社会文明风尚建设的推动力,因而,在社会主义和谐社会创建中,必须坚持马克思主义文化思想,在扬弃中不断创新,为建设社会主义和谐社会与培育文明风尚创建有利条件。 相似文献
20.
陈雪平 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):32-38
核心价值体系在社会价值体系中处于支配地位,对其他价值体系具有引领作用。社会主义核心价值体系决定着社会主义意识形态的性质和方向。把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程是培养社会主义事业接班人和社会发展人才的需要,也是大学生自身成长的需要。因此,要树立正确的思想理念,建立科学机制,注重学生的身心和谐发展,加强政治理论课教学改革和校园文化建设,形成良好的学校管理体系。 相似文献