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1.
新课程理念强调了教师教学行为和学生学习方式的转变,强调了使每一位学生都能有效地学习,使学生的个性特长得到尽可能充分的发展。有效学习是实现这一功能的必要条件,教师是促进学生有效学习的要素,有效的课堂教学是促进学生有效学习的根本保障。 相似文献
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谈思想政治课的学生合作学习模式 总被引：1，自引：0，他引：1
任野 《南昌教育学院学报》2012,(6):23-24
新课程标准强调要鼓励合作学习,促进学生之间的合作交流,使学生能够共同全面的发展.合作学习能够使学生主动参与到思想政治课的学习当中,使原本枯燥乏味、死记硬背的课堂变得宽松自由.本文主要谈谈合作学习模式是如何在思想政治课堂上展开的,以及教师如何能有效的掌控学生的学习过程 相似文献
3.
体育与健康教学的目的,其基本涵义有三:一是教师有效教学;二是学生有效学习;三是学生有效发展.在新课改背景下实施有效体育教学,以促进学生有效学习和有效发展,教师必须以学论教,强调教学目标的导向作用,在此前提下改革教学内容和教学方法,促进教学内容和教学方法现代化. 相似文献
4.
"问题导学"教学法是一种以学生为主体,以教师为主导,充满了生机与活力、使学生高效学习的教学方法.其强调,课堂教学要以"问题"为载体,以教师之"导"为主线,以学生的"学"为标的.在促进学生高效学习的同时也引领了教师的专业发展. 相似文献
5.
陈浩 《数学学习与研究(教研版)》2007,(3)
探究式学习是一种在教师的指导下强调学习自主积极参与其中的学习活动,它的着眼点在于发挥学生的潜能,激发学生的个性,更加注重学生的实践体验,有利于促进学生主体发展,而且也能提高教师的教学水平,它是提高教学质量的一种有效方式.下面是我在 相似文献
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沈丽芹 《新课程导学(上)》2013,(21)
《普通高中英语课程标准(实验稿)》指出,高中英语的主要任务是使学生发展自主学习和合作学习能力,形成有效的学习策略,能完成这一任务的教学即有效教学.有效教学( Effective Teaching)就是指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得进步或发展.就是说不仅强调学习结果,更强调学习过程,其主要理念就是关注学生的进步与发展. 相似文献
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<正>新课程强调合作学习,就是强调学生学习行为方式的转变,也是强调教学方式的改革,从而促进"教学相长"。所谓"教学相长",简单来讲,就是既要促进学生成长,又要促进教师成长,真正实现有效教学。很显然,合作学习中教师的地位和作用是不可忽视的,强化教师在合作学习中的主导作用是确保合作学习取得实效的根本保证。一、合作学习开始阶段,教师应该是学习内容的设计者不是所有的内容都适合合作学习,不是所有的合作学习 相似文献
8.
初中数学教学本质是育人活动,其根本目的在于培养初中生基本的数学品格,为其认识、理解进而融入人类社会生活开拓数理维度,从而促进学生全面发展.现代有效教学强调教服务于学,学服务于作为学习主体的人的成长,而在这个过程中,教师的主体性同样得以强调,使教与学能够促进学生全面发展,并推进教师的全面发展,从而教学相长,实现教与学的人本依归.初中数学有效教学应该充分尊重并平衡教师的主体性与学生的主体性,其价值取向应体现人文关怀,以人的全面发展为目的.初中数学教学评价应该强调过程与结果相结合. 相似文献
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宗慧平 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
指导是现代课堂教学中最重要的教学行为,是与学生自主学习方式相适应的教学方式,也是加强学生能力培养的根本措施。教师在课堂教学中的指导行为,强调学生是学习的主体,教师通过启发、促进、引领、指点和辅助,使学生充分发挥自主能动性,有效掌握知识、发展能力,形成良好的个性。本文从听课、学习方法、总结归纳知识、形成习惯等方面阐述了语文教师的指导作用。 相似文献
10.
代兴合 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):77+79
"自主学习,主动发展"是当代教育的人文主义思想,是素质教育的核心.在新课程实施中,应强调学生自主性学习,学生是自我发展的主体,教师在学生发展中起主导作用,新课程的颁布也顺应了这个飞速发展的时代潮流,但并不是忽略教师的引导,课程教学的本质是在教师的引导下,还学生自主的学习空间,让学生用最少的时间和精力去获得最大的效益,使学生"自主学习,主动发展"的能力有一定提高.让学生从教师指导中获得较好的学习方法,在今后学习中提高效率,形成自主体验、自主探究、自主实践的品质.一、营造氛围,引导学生乐于学习;二、提供空间,引导学生探索学习;三、联系生活,促进学生自主学习;四、及时调控,引导学生有效学习;五、教给方法,引导学生善于学习 相似文献
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新课程改革理念要求每位教师改变传统的强调教师"教"与"授"的课堂教学模式,突出学生的主体地位,提高学生的自主性,使学生自主学习.这就要求教师转变角色,灵活采用多种教学方式,实现课前预习、课堂教学、课外阅读、写作训练几个基本语文学习环节,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的自主性,将自主学习变苦为乐,进一步提升语文素质.通过几年的教学实践,我认为初中语文教学应该做好以下几个方面,从而有效促进学生自主学习能力的提升. 相似文献
12.
课堂教学,要强调发挥学生学习的主体性,注重学生能力的培养与发挥,无容置疑教师的主导作用是重要的,没有教师教学理念的真正转变,则无法还课堂于学生,学生也就不能真正成为学习的主人.因此教师在课堂教学中要尽量充分调动自身和学生的积极能动性,使整个课堂教学呈现最优化的教学效果,促进学生更好发展. 相似文献
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黑龙江省教育学院初中部物理室 《黑龙江教育》2003,(2)
2002年的物理试题在强调选拔的同时,还突出了导向作用,使教师和学生从试卷中切实感受到新课改的理念,以促进教师教学观念的改变和学生学习方式的改变. 相似文献
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高中数学课堂教学的一个重要教学环节是数学课堂提问,有效的课堂提问是对学生积极思考的一种激发,是对学生思维能力发展的促进。有效的课堂提问有益于教师组织有效教学、深化学生的学习和理解,促进学生的自主学习和探索学习,使学生学会学习、学会思考,也是教师实行教学目标的重要途径之一。 相似文献
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教学评价是教学的重要组成部分,通过教师的有效评价,可以很好地引导学生弥补不足,增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣和创造潜力.教师的有效评价还能够帮助学生更好地学习和生活,有利于学生的终身发展成长.新课程标准明确强调,中学物理教学一定要注重学生评价,构建科学有效的评价体系,促进学生全面健康的发展.笔者结合多年的初中物理教学实践,在此探讨一下如何提高初中物 相似文献
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数学新课改强调学生的主体地位,把学习的主动权还给学生。然而小学生是未成年人,如果一味放手,让学生自己学而没有进行有效的引领,学生的学习效率将难以保障。因此,在充分强调学生主体地位的同时,必须辩证地发挥教师的主导作用。为了使学生的自主学习与合作交流富有成效,教师可以给学生设计一组基于问题的学习提纲, 相似文献
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让学生在有效体育学习中增进健康，奠定终身发展基础，体现体育有健康教学的目的，其基本涵义有三：一是教师有效教学：二是学生有效学习；三是学生有效发展。教师如何在新课改背景下实施有效体育教学，以促进学生有效学习和有效发展呢？笔者认为，总的要求应是以学论教，强调教学目标的导向作用，在此前提下改革教学内容和教学方法，促进教学内容和教学方法现代化。[第一段] 相似文献
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探究性教学强调以学生为主体,教师为引导.探究性教学,即教师根据教学目的提出问题,引导学生进行自主探索,寻找解决问题的方法,教师最后总结的教学方式,它能提高学生学习兴趣,提高学生解决问题的能力.在初三数学教学中,应用探究性教学,能有效促进学生进行迁移,提高学生的学习兴趣与批判性思维. 相似文献
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创设教学情境 促进有效教学——浅析《电容器的电容》教学案例 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海龙 《中学物理教学参考》2011,(6)
有效教学的教学,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.其中一个重要的方面就是引发学生的学习动力和兴趣.教师通过激发学生的学习动机,使教学在学生想学、愿学、乐学的基础上展开.因此,要促进有效教学,就要创设教育情境,激发学生的兴趣和好奇心.创设科学、有趣的教学情境是 相似文献
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改变单一、被动的课堂学习方式,让学生在教师指导下主动而富有个性地学习,是新课改突出强调的一个基本精神。课堂学习活动是由教师引起、维持和促进的,因而学生的学习方式选择依存于教师的教学行为。引导教师理性剖析、鉴别反思、有效改进自己的课堂教学行为,是促进学生改善学习方式 相似文献