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金家新 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(6):118-121
大学校训是一所大学所持精神高度抽象的价值追求和品格特征;作为大学理念的符号表征,大学校训是一所大学合力的支柱与凝聚点;作为大学价值的功能导向,大学校训是一所大学对历史的继承与对未来的执守。通过对古今中外具有代表性的大学校训进行考察,力图勾画大学校训所蕴涵的教育理念和共同特征,从而为当代大学校训的形塑和大学精神的彰显提供理论支撑。 相似文献
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大学理念决定着大学的发展方向,办学者要深刻认识到大学理念建设的重要性和迫切性。大学校长应成为大学理念的职业研究者和实践者,引领大学理念的建设。大学内部的高教研究机构应以大学的改革和发展为主要研究对象,为大学理念建设提供理论基础并承担起信息咨询功能。正确处理好教学、科研和服务社会之间的关系,为大学理念的建设提供检验的实践平台。呼唤全员认同和广泛参与,为大学理念的升华和实践提供群众基础。 相似文献
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大学文化语境下的大学发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学文化是大学在办学实践过程中创造并积淀下来的理念文化、制度文化、建筑文化等的综合,是大学发展的强大动力。本文试从大学理念文化与大学发展定位;大学制度文化与大学管理科学化和民主化;大学校园文化与校园建设三个方面来探讨大学文化语境下的大学发展,以期人们能更理性化、人性化地思考和实践大学发展。 相似文献
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从中外教育史的发展进程和教育比较的角度,阐述了大学的含义和大学理念的作用,联系“大学城”现象,分析了理性主义大学理念和工具主义大学理念对大学办学实践和教育决策的影响。认为先进教育理念的缺失或贫乏是办学水平和教育质量提高在认识论方面的主要障碍之一,因而从理论上、实践上认识理性主义与功利主义、人文主义与科学主义大学理念的冲突与融合,正确认识大学城的功能、含义及其特征,在实践上用科学发展观指导和调节大学城建设的价值取向,实现大学理念和办学行为的统一具有重要的现实意义。 相似文献
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方晓维 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):46-47
近年来,国外对学习型大学的研究从理论到实践不断深入,而我国在此领域的理论研究则相对滞后于当前大学建设的实践。本文首先阐述学习型大学理念提出的背景及其意义;在此基础上分析学习型大学的内涵及其特征;最后,从组织管理、知识管理和信息技术应用等多维视角提出建设学习型大学的策略。 相似文献
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临沂师范学院党委书记徐同文博士的3本学术专著:<区域大学的使命>论证并阐述了区域大学从定位到服务的一般性理论;<现代大学经营之道>创新性地提出了非产业化条件下大学经营发展的理论;<大学品牌战略>一书提出了大学品牌理念,并形成基本理论框架.徐同文的区域大学研究三部曲与国际高等教育最先进的理念结合,与我国高等教育发展实际结合,与他所在学校的工作实际结合对区域高等教育理论进行了研究,具有重要学术研究价值和实践指导价值. 相似文献
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哲学视野下的大学理念、大学精神、大学文化 总被引：3，自引：0，他引：3
程光泉 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):121-126
从哲学的角度来看,大学理念是大学之所以为大学的根本规定,它决定着大学的价值选择和发展方向,规范着大学精神、大学文化;而大学精神、大学文化也集中反映着对大学的本质、功能与办学规律的理解和价值追求,体现大学理念的基本要求。三者紧密相联,从不同层面揭示了"大学"这一社会存在所应有的基本内涵及其所应展现出的基本品格,并内在地规定了大学发展的基本路向。 相似文献
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王立军 《聊城师范学院学报》2009,(4):121-125
大学理念和大学校长对于大学的办学方向、目标定位、人才培养等起着举足轻重的作用。大学校长对大学理念的确立、发展和实践起着关键作用;科学的大学办学理念是大学校长成功履行职责的基础;大学校长应认真汲取经典大学理念、积极树立现代大学理念、忠实于大学的传统理念、勇于吸纳国外大学理念。 相似文献
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"服务型"大学理念实际上是现代大学的教学、科研和社会服务三大职能的有机整合,突出强调以社会服务职能引领大学整体职能的发展。"服务型"大学与现代经济社会发展密切相关。参考国内外"服务型"大学的成功经验,提出我国新建本科院校的发展对策:确立"按需服务"的办学方向;加强适切性的职业教育;构建"能力本位"教育体系。 相似文献
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朱祥海 《渭南师范学院学报》2014,(16):5-7
校训是大学的精神与灵魂,表征着大学的精神理想和价值追求,是大学宗旨与功能的精神性表达。基于不同的历史传统和文化观念,形成了各具特色的大学校训。从校训中可以辨识出大学的独立品格、教育理念和公共服务的精神。大学校训所承载的高贵、距离、批判与担当精神应代代相传以至永恒,由此才能真正推进社会发展与文明进步。 相似文献
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改革开放以来,大学生思想政治教育所处的时代、可利用的条件、面对的对象都发生了深刻变化,要实现长远发展,有必要明晰发展理路。一是准确把握社会历史方位谋求大学生思想政治教育的科学发展;二是针对当代大学生的思想特点着力于思想政治教育的服务性价值和发展性价值;三是依据时代的变化拓展大学生思想政治教育的内容体系;四是顺应现代科技的迅猛发展开发大学生思想政治教育新载体;五是适应高等教育大众化推进大学生思想政治教育特色化发展。 相似文献
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论服务型大学的缘起和发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
黄学军 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):97-100
服务型大学是大学发展的新阶段,源于美国的赠地学院,是大学服务职能的继承和发展。服务型大学的产生是大学内部规律演变的必然结果,又是环境和社会需要催生下的产物。培育服务型大学是我国高等教育发展的战略要求,其具体措施主要体现为：关注学生顾客的利益,全面融入社会和创设良好的政策环境。 相似文献
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现代大学的创生、发展与改革深受人文主义与功利主义两种大学观的影响。人文主义大学观主张充分发展人的个性,重视基础理论研究,崇尚学术自由与科学探索;功利主义大学观强调大学的社会服务功能,培养实用技术人才。通过对德国现代大学改革、民国初年和新中国成立初期大学改革进行历史考察与比较发现,现代大学改革成功的关键在于两种大学观的相互协调,不可偏废。两种大学观的考察与比较,对构建我国现代大学制度具有重要借鉴价值。 相似文献
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从大学与环境的互动博弈看大学科技园的功能 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从大学与环境的相互作用的角度分析了大学科技园的功能和定位。大学科技园作为大学服务功能的拓展延伸，本质上应该秉承大学的使命和功能，因此大学科技园应该区别于别的组织具有其独特的教育、科研、服务和文化传播等功能。 相似文献
19.
王冀生 《临沂师范学院学报》2005,27(5):1-5
当今时代强烈呼唤大学创新,而我国正在出现一种大学精神衰微现象。解决这个矛盾的根本出路是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢牢把握中国特色先进文化前进方向,对大学和教育的本质及其规律进行再认识,实现新的文化觉醒,确立“文化是立校之基和育人之本”的科学理念,确认“大学文化是大学核心竞争力之所在”,以教育和文化创新为核心,以理念创新为先导,开创中国特色大学创新的新局面。 相似文献
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服务社会(包括服务基础教育)是现代高校重要的社会职能,基础教育改革呼唤高校提供高质量的服务。高校服务基础教育的方案为:构建通过“两区”实现两个“三结合”模式,实现其课题服务功能、信息服务功能、“教学”服务功能、诊断咨询服务功能和装备服务功能。 相似文献