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中学理化生和小学自然是以实验为基础的学科 ,因此 ,实验教学在这些学科中占有举足轻重的地位 ,特别是在推动教育改革与发展 ,培养其有创新精神和创造能力的人才的今天 ,实验教学尤为重要。因此 ,落实中小学实验教学对推进素质教育有着重大的意义。“普九”、“普实”使中小学实验教学工作发生了很大的变化 ,各地涌现出了不少实验先进学校。作为教学装备的管理部门 ,我们也清醒地看到实验教学还存在着一些不足。现就如何落实中小学实验教学 ,发挥实验室和教学设备作用的问题 ,谈些认识。1 强化部门职责 ,保障实验教学实施素质教育是基础教… 相似文献
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1995年我市顺利通过河北省“普九”验收 ,1997年又顺利通过“普实”验收 ,成为全省第一个“双普”市。通过开展“普九”和“普实”活动 ,我市中学的实验室建设和管理工作取得了丰硕成果。中学实验室基本达到了二类以上标准 ,有相当一部分达到了一类标准。 1995年我市又在全省率先开展了中考理化实验操作考试工作 ,使“普九”中配备的大量仪器设备得以充分利用。那么对于中考不考的生物学科的实验教学情况又是怎样呢 ?为全面掌握我市实验室建设管理和实验教学开展情况 ,1998年我们对全市部分学校进行了一次调查。发现各学科间在实验室建设和… 相似文献
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第三次全国教育工作会议的召开和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的发表 ,表明我国教育改革已步入一个全新的时代。全党、全社会正积极努力地构建一个充满生机的、有中国特色的社会主义教育体系 ,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。新的教育发展形势对我们中小学的实验教学提出了更高的要求。要落实“注重学生创新精神和实践能力的培养”,必须加强对实验教师的培训工作 ,提高队伍的整体素质 ,从而全面推进素质教育。一、加强培训是当务之急高质量的教师队伍是实施素质教育的基础保证。教育部《面向 2 … 相似文献
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云南省“实验教学普及县”工作 ,自 1 998年 1月启动以来 ,得到各级党委、政府和教育部门的高度重视 ,各地(州、市 )把“普实”工作列入重要议事日程 ,作为巩固和提高“普九”成果 ,推进素质教育的一件大事来抓 ,加强政府行为 ,加大宣传力度 ,积极创造条件。经过 3年的艰苦努力 ,普及实验教学工作成效显著。至 2 0 0 0年底 ,1 0个地(州、市 )的 55个县 (市、区 )通过省级评估验收 ,成为“实验教学普及县” ;中小学新增实验室面积 50 4万平方米 ;教学仪器配备达标率中小学分别增加 2 0 7和 1 3 5个百分点。实验教学作为培养学生动手能力和… 相似文献
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1990年 10月 ,原国家教委在“全国中小学实验教学普及现场会”上 ,提出要把普及中小学实验教学和实验室建设当作基础教育的一件大事来抓 ,进一步推动了全国中小学广泛开展普及实验教学的工作。会后 ,各省即掀起了普及实验教学工作的热潮。我省起步较晚 ,为了推动全省中小学普及实验教学工作的全面实施 ,我省从 1996年开始 ,连续三年召开了晋城、孝义、长治县“普实”现场会。在晋城现场会上提出了要在“九五”期间基本实现普及实验教学的总体目标 ,并结合各地经济、文化条件 ,将普及实验教学工作按三类地区分三步实施。当年验收 6个“普实”… 相似文献
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实验教学在素质教育中占有独特的地位。我县是省级普及九年义务教育先进县，“普九”时教学仪器配备均已达到国家一类标准。“普九”以后我们尤其重视“普实”工作，分学科对教师进行了实验教学培训。下面就我县实验教学的实际工作，谈谈本人的几点粗浅认识。 相似文献
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中学理化生和小学自然是以实验为基础的学科，因此，实验教学在这些学科中占有举足轻重的地位，特别是在推动教育改革与发展，培养其有创新精神和创造能力的人才的今天，实验教学尤为重要。因此，落实中小学实验教学对推进素质教育有着重大的意义。“普九”、“普实”使中小学实验教学工作发生了很大的变化，各地涌现出了不少实验先进学校。作为教学装备的管理部门，我 相似文献
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中共中央、国务院 1999年 4月在京召开了全国教育工作会 ,做出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育》的决定 ,以把“全面贯彻党的教育方针 ,提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力是当今基础教育的重要课题 ,是教育改革、全面实施素质教育的重要内容。学生的创新精神和实践能力是在实验教学和实践中培养的。所以 ,应充分认识中小学实验教学的重要性。本人从事实验教学工作多年 ,就此问题谈些自己的认识。造就一支宏大的科技队伍 ,提高全民族的文化素质是实施“科教兴国”战… 相似文献
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《武汉市教育科学研究院学报》1997,(2)
一、指导思想1997年是我市实施国民经济“九五”发展计划的重要一年。全市职工教育工作要全面贯彻党的十四届五中、六中全会精神,认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,紧密围绕经济工作的两个根本转变,加强爱国主义和职业道德教育,解放思想,转变观念,深化教育改革,优化教育结构,面向社会,面向基层,真抓实干,努力把我市各类职工教育工作提高到一个新水平,更好地为我市经济建设和社会发展服务。二、抓好六件工作 相似文献
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实验教学在素质教育中占有独特的地位。我县是省级普及九年义务教育先进县,“普九”时教学仪器配备均已达到国家一类标准。“普九”以后我们尤其重视“普实”工作,分学科对教师进行了实验教学培训。下面就我县实验教学的实际工作,谈谈本人的几点粗浅认识。1实验教学应面向全体,构建愉悦和谐的教学氛围,调动学生主动参与的积极性北京市教科院副院长文在《关于实施素质教育的几点思考》一文中指出:内因是变化的根据,外因通过内因起作用。因此,学生的学习过程,必然是主动获取、主动发展的过程,而不是被动地灌输或塑造的过程。教学的成败,归根到… 相似文献
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实施素质教育 ,推动科技进步 ,提高劳动者素质 ,是科教兴国的重大战略。加强基础教育中的理科实验教学 ,是实施素质教育的具体措施。我市教育委员会结合学校教育教学的实际 ,决定从 1999年开始 ,改初中毕业生实验操作考核为初中毕业生实验操作考试 (以下简称“考试”) ,并以 10分成绩纳入中考总分。目的是促进全市初中实验教学步入正常、规范化的轨道。在考试的具体操作过程中我们作了一些尝试性工作 ,亟特与同行们共同探讨。 一、考试前的状况及分析从八十年代中期开始 ,我市初中实验室建设得到了长足发展 ,开展实验教学具备了一定物质… 相似文献
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甘肃省是一个经济发展欠发达的内陆省份 ,生态环境恶劣 ,全省共有 14个地、州、市 ,86个县 (市、区 ) ,其中贫困县约占 68%。全省共有中小学 2 4 ,30 0所、在校学生共有 4 ,172 ,30 7人 ,每年省拨专项购置经费30 0万元。在这样一个经济基础和教育基础相对薄弱的条件下 ,开展教育技术装备及推进实验教学工作 ,难度之大是可想而知的。为了使“装备”和“普实”工作深入持久、扎实有效地开展下去 ,就有必要对教育技术装备工作进行全面细致的思考和深入周到的设想。一、教育技术装备工作是教育改革和实现教育现代化不可缺少得重要组成部分邓小平… 相似文献
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中小学教育技术装备是学校开展教学的物质保障和支持系统，是实现课程目标和实施素质教育的基本保证。虽然教育技术装备工作受到观念、意识及经济条件等多种因素的制约，但是在教育事业发展的过程当中，装备工作遇到“普九”、“普实”、“创建示范重点校”等许多良好的机遇，创建教育强县就是我们陕西省近几年内教育技术装备工作一次很好的机遇。 相似文献
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“普九”、“普实”使中小学实验教学工作产生了飞跃性的变化,各地纷纷涌现出实验教学先进学校。但是,作为教学装备主管部门,我们清醒地看到实验教学开展的不平衡性,主要存在几个问题：一、个别学校领导应试教育思想观念未能及时转轨,对实验教学的重要意义认识不足,... 相似文献
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1998年 1 1月山东省教委启动实施了山东省中小学实验教学普及县工程 ,即 :以县市区为单位普及实验教学。笔者作为省中小学“普实”督导评估组成员 ,先后参加了对济南市市中区、滨州市邹平县、日照市东港区和五莲县进行的督导评估 ,深受教育和启发。1 “普实”是“普九”的完善和提高“普九”是建国以来中国教育最伟大的工程。“普九”彻底改善了中小学办学条件 ,特别是农村中小学的办学条件得到了根本改善 ,这是历史性的变化。“普九”来之不易 ,巩固难 ,提高更难。就办学条件中的教育技术装备工作而言 ,还有许多需要完善、提高的问题。一… 相似文献
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广西柳州地区是一个贫困地区,全区十个县（市）有七个为国家级、区级贫困县。近三年来,随着“普九”的实施,我们加大了中小学实验室建设和装备的力度。经过努力,今年１月、４月,武宣县、来宾县分别通过了自治区的检查验收,被授予“普及实验教学达标县”称号,这标志着我区的“普实”工作上了一个新台阶。下面以来宾县为例,谈谈我们在工作中的一些做法与体会： 一、加强实验室建设和装备,为推进素质教育创造条件 来宾县是一个辖２４个乡（镇）的大县,有完全中学５所,普通初中４８所,完全小学２６９所,教学点８７０个,在校… 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入，各级党委、政府和教育行政部门、各地中小学对实验教学在推进素质教育中的重要作用认识得越来越深刻。近几年来我省中小学实验室“建、配、管、用”各项工作进展较快，取得了显著成绩。特别是通过开展“创建实验教学普及县”和“创建现代化合格实验室”的工作，各地中小学实验室建设和管理水平上了一个新台阶，有力促进了中小学实验教学的正常开展。目前我省虽然已基本实现“实验教学普及”目标，但总体水平不高，且各地各校发展不平衡，有待于今后进一步巩固和提高。 相似文献
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张伟涛 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
我市教育督导制度是为适应教育改革和发展需要于1988年恢复重建的。12年来,在邓小平理论指导下,落实“科教兴市”战略,贯彻《武汉市教育督导规定》,坚持督学为本,督政为重,督促下级政府、教育行政部门及普通中小学校,执行教育法律、法规、方针、政策,实现“两基”,落实“两全”,保障素质教育实施,发挥了重要的不可代替的作用。多年的学习、探索、实践,形成了 相似文献
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李昌禄 《武汉市教育科学研究院学报》1995,(2)
进一步提高对“教育优先发展战略”的认识,切实加强对职工教育工作的领导为了落实教育优先发展的战略地位,我们认真贯彻党和国家关于加强教育工作的一系列重大决策,特别是前年底,市委、市政府颁发了《关于贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的决定》,集中出台了突出教育优先发展战略地位的若干重大举措,促进了我市教育事业的发展。市委书记钱运录同志多次要求各级领导,一定要把“服务、依靠”的指导思想扎根 相似文献
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羌江 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(2)
江泽民同志在接见第五次全国师范工作会议的代表时提出:“要把造就具有正确的世界观和教育思想,掌握现代教育内容、方法和技术,善于从事素质教育的教师队伍,作为教育工作的一项根本任务来抓。”李岚清同志更为明确地指出:“师范院校的根本任务,是培养和造就精于从事素质教育的师资。”这不仅明确了师专教育改革的核心内容,指明了师专教育改革的方向,而且从21世纪发展的战略高度出发,高瞻远瞩地指明师专教育要从造就能从事素质教育的教师队伍为自己的出发点和落脚点,以此走进21世纪。这也是江泽民同志在接见交大负责人时提出的教育适应两个根本性转变,“进一步解决好两大重要问题”在师专教育的具体体现。师专实施素质教育是关系到把什么样的师专教育带入21世纪的根本问题。 相似文献