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传统教学方式已经很难适应现代社会发展的需要。如今的学生思想更加开放,个性更加突出,更有发散性思维和创新意识。如果教师还按照过去陈旧的教学方式进行,势必会在一定程度上打压这种个性,这种创新思维。所以,教学改革势在必行。我们尝试利用语文教学改革的优势,对以往的教学模式进行改变,从而进行互动式教学的新模式。本文主要从中学语文教学改革入手,让学生体验新的互动式教学模式,从而有效提高课堂效率。 相似文献
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李帅军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
所谓高等学校的社会职能,是指其应有的作用和功能。有人认为,高等学校主要有两种基本的社会职能:一是传授科学知识和技能,它是促进社会生产力发展的手段;二是传授社会思想观点和行为准则,它是维护一定的生产关系和社会制度的手段。我们认为这种观点是不全面的。在现代社会中,随着社会,经济的发展和科学技术的不断进步,高等学校也发生了新的变化。高等学校在数量上有很大发展、体系和结构上有很大变化的同时, 相似文献
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正《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)强调:"数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。"但是,有些教师认为,科技小制作、社会实践等方面,学生有可能创新,而小学数学知识都是前人已经总结出来的、科学的知识,学生很难再有创新。有这种想法的教师不在少数,他们往往仅将"创新"作为一种口号式的理念而没有将其体现在教学实践过程中。事实上,创新可以从两个层面理解:一是集体 相似文献
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徐夏林 《河南职业技术师范学院学报》2005,25(3):54-56
水彩艺术作为西方绘画的第二大画种，在我国的发展还相对落后，要从根本上改变这种现状应该从教学入手，首先从画种上理解真正意义的水彩，再从材料技法上认识水彩，最后把创造性思维溶入水彩，形成新的水彩教学体系。 相似文献
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张琳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0144-0144
新的时代有新的特征,如今的我们正处于一个息化不断进步的时代,消息和知识以光速传播,能力技能等也得到迅猛提升,新的发现也不停地被探索出来。高中化学传统的授课模式已经很难跟上这种高速发展的时代环境,因而教育部门已经把整改教学模式的措施作为新课标的重中之重。高中的化学课程是高中生必学的一门课程,怎样创新教学模式来使其符合时代要求已经成为一个迫在眉睫的教学问题。以下内容将以开放性的授课观点作为切入点来讲述在进行高中化学授课时应该把握的重点。 相似文献
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平生 《中国科教创新导刊》1994,(2)
用陶瓷和金属合成更坚固的材料据《看日本》杂志报道，已经制造出一种新的坚固材料，它的一面是金属，另一面是陶瓷，中间是这两种材料的混合。这种在功能上梯度变化的材料（ＦＧＭ＿ｓ）是日本研制出的，已在日本钢铁公司应用，它的设计同贝壳、竹子、人的牙齿的结构原理... 相似文献
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作为一种新的教材呈现方式,数学新课程将以往的计算与应用题结合在了一起,我们已经很难再从新课程教材中发现单纯的计算或应用题了,而随之接触到的却大多是包含了算与用的解决问题等类型的教材模块。新教材的编排内容和形式 相似文献
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在美术活动区域中有丰富多样的材料能够激发幼儿操作的兴趣,但幼儿的兴趣在一成不变的材料上很难持久、很难有创新。怎样让幼儿自主的、个性的、多角度、多途径、多方位的思考,让幼儿在每次操作中都有新的发现、新的成长、新的创新?在区域活动中有层次的投放材料,增添、删减、组合材料的方法,是激发与调动幼儿的兴趣、培养幼儿的创造性的好方法。 相似文献
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一、引言在人类发展历史上,信息和知识的传播媒介不断在发生变化,这种变化受到技术不断发展的影响,同时反过来又改变着信息的传播方式。今天,网络媒介已经成为人们公认的社会现象,而社会性软件作为一种新的网络媒介已经成为进行传播和交互信息与知识的重要工 相似文献
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在上一讲中,我们知道了电池是如何被发明的,我用非化学的语言简单地解释了电池的工作原理.今天,我再给出一个化学上的解释.说说氧化还原反应在种种化学反应当中,有一类叫做氧化还原反应.氧化还原是怎么回事呢?其实很简单,一种材料被氧化了,就是这种材料失去了电子;一种材料 相似文献
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王继红 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):8-10
共生哲学作为一种哲学思维方式,其进化、共同、合作、互惠等理念,不仅使我们在全球化生态危机背景下对人与自然、人与人之间关系的审视有了新的视角,而且为我们提供了社会和谐共生的目标范式和实现途径。在这种新的参照系下,我们对自然观在人类文明发展史中的流变进行再探讨,对于构建生态文明、实现人与自然的和谐共生具有重要的理论及实践意义。 相似文献
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余佳 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
在新课程改革不断推进的今天,促进教师专业发展,已经越来越受到我国各级政府教育部门的重视.新课改纲要已经颁发两年多了,我们该如何适应这种新的教学理念,接受这种冲击和挑战呢? 相似文献
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历史将迈进21世纪,当一个新的世纪即将来临而我们又必须向行将终结的世纪告别之际,重新审视我们所走过的教育历程,反思已有的教育得失,进而提出一种新的教育思想与价值观念,无疑对开启一个新的教育格局有着极其重要的现实意义与战略意义。 长期以来,由于苏联模式的影响,我国的高等教育在专业设置与人才模式的培养上存在一定缺陷,如过分强调专业对口,偏重实用与功利的价值取向,知识结构老化等,尽管这种教育形式在培养专业人才,满足社会某种需求方面确实不乏成功之处,甚而积累了许多有益的教育经验,然而这种单一且近乎“一次性”的教育形式却很难适应未来社会的变动与发展,其弊端与缺陷日渐明显与突出。因此,及时转变教育思想,确立新的教育观念,探索新的人才培养模式,是当前高等教育迫在眉睫的一个世纪性研究课题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
如今社会发展已经步入"互联网+"时代,因此传统的计算机教学模式已经很难适应时代的发展,并且也很难满足学生的需要。为了应对时代的发展和满足学生的需要,高校需要利用"互联网+"进行计算机基础教学模式的改革,以此来转变传统的教学模式,从而建立一种全新的,开放型的教学模式,提高教学质量。本文通过对"互联网+"高校计算机基础教学新模式的探讨,例如微课,中国大学MOOC等新的课堂教学形式,希望对推进"互联网+"高校计算机基础教学新模式的改革有积极的推动作用。 相似文献
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靳丽萍 《读与写:教育教学刊》2011,(11):151+158
目前,建国以来我国规模最大的第八次基础教育改革正在不断推进,提高学生学习兴趣、学习主动性、改善学生学习方式已经成为现在教学的重要目标,多媒体技术的出现"为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间,为教学方式和教学模式的变革提供了新的物质基础,看不到多媒体技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑,就很难有效利用多媒体技术为教学发展服务,也就很难在我们的教学活动中体现人类技术的成果。"从这种意义上说,充分利用多媒体技术是教学发展的时代要求。 相似文献
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毕思亮 《山东教育学院学报》1996,(3)
世界上各种事物之间都有其固有的内在联系。正确认识这种联系并妥善处理它们的关系,是制定政策、执行政策的前提。以往我们工作上的一些失误和偏差,不少是与没有准确地把握事物之间的联系和辩证地处理其间的关系有关。就如人们议论多年的继承与发展、政治与业务的关系等老话题,也常常发生一种倾向掩盖另一种倾向、一个极端走向另一个极端的现象。因此,在新的历史条件下,仍然有必要对这些问题进行再学习、再认识、再理顺。 相似文献
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李劲松 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(1)
目前,我们正处于一个与网络密切相关的时代,网络社会特有的思维模式和行为方式对现实社会生活的渗透和影响日益显著。某种意义上,“网络”已经成为民间社群文化最大的集散领域。而网络社会的迅速发展,客观上要求都市文化建设必须对这种渗透和影响所带来的变化作出反应。应正确对待两种不同质“社会”的差异与共性,促进彼此间的沟通与互动,以实现网络社会与现实社会的双赢。 相似文献
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观念更新的问题已经提了好几年了,实际上这个问题至今仍没有得到完全解决。但是,不完成这种观念上或情感上的转变,新的教育教学理念就很难建立。对此,李国栋、李欣撰文中强调转变观念不是一朝一夕的事情,还是要从一点一滴做起。我们要乘十六大的东风,坚持“解放思想、实事求是,与时俱进,开拓进取”,牢记“发展是硬道理”、“发展是第一要务”,响应胡锦涛总书记的号召“聚精会神搞建设,一心一意谋发展”,用我们的努力去创造职业教育美好的未来。 相似文献
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从小学开始,我们就已经开设了英语课,然而汉语和英语作为两种历史悠久的语言,各自有其发展成熟的语音系统,因此,中国学生学习英语时常常会受到母语的影响。这些影响有启发、引导学生的积极作用,但常常也有误导的负面作用。再加上小学生尤其是低年段学生学习英语的手段比较单一,缺乏语感,一味地模仿,很难准确读出英语,因此就会出现所谓的“汉式英语”。 相似文献