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在素质教育持续推进下,新一轮的课程改革进程也在加速推进,而数学核心素养已经成为学生所必须具备的基础能力,对于小学阶段数学教师的教育教学提出了更高要求,要想进一步提高课堂教学成效,构建高效课堂,教师就要对小学数学教学进行改革和优化,摒弃传统的教学观念和单一的教学形式,通过创设情境、提出问题、结合贴近生活的案例等诸多教学形式,让学生主动参与到数学课堂教学活动中。为此,文章将从小学数学核心素养内涵进行入手,简要阐述小学数学教学改革中渗透核心素养的意义,并为核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂提出几项实践策略,从而将小学数学改革真正落到实处,进一步提高小学数学课堂教学的质量及效率。 相似文献
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在核心素养背景下,小学数学教学要积极转变教学方式,依托先进的网络技术、信息技术,构建智慧课堂模式,从而在对数学知识传授的同时,对学生的数学思维、数学能力予以整体提升。核心素养是指学生在学习过程中培养和展现出的跨学科、综合性的能力和品质。在小学数学教育中,培养学生的核心素养对于构建智慧课堂起着重要的作用。基于此,下文笔者首先分析了数学学科核心素养和智慧课堂的内涵界定,然后着重探讨了核心素养背景下小学数学智慧课堂的构建策略,以期为广大小学数学教学工作者提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
伴随教学改革的持续深入,开展小学数学学科教学,更加注重对轻负高效课堂的构建,并在此过程中加强对学生核心素养培养。对于教师而言,如何在数学课堂教学时,促进各个层次的学生均能够实现不同程度的发展,关乎教育教学质量与学生核心素养的形成。因此,教师应对数学课堂各个环节的教学活动进行均衡,构建轻负高效的数学课堂,并厘清学生个体之间的关系,切实提升学生核心素养水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养。首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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王亚群 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0188-0188
核心素养背景下,以能力培养为核心的教育模式成为现代教师教学改革的方向标。因此,基于核心素养的视角,小学数学教师应当不断改革创新教学模式,构建深度学习的数学教学课堂,培养学生的数学思维能力以及应用实践能力,发展学生数学核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>新课标指出,课堂教学应在充分发挥教师教学主导作用的同时,全面肯定学生的学习主体作用,通过生生合作、师生互动,实现高效课堂的构建。在新课改大环境下,小学数学必须转变传统的教育教学方式,构建一个多边互动的课堂模式,从而进一步提升数学课程教学质量。基于此,文章在解读小学数学课堂互动教学模式内涵的基础上,重点探讨了互动教学模式在小学数学课堂中的应用,以期为构建高效的小学数学课堂提供有益借鉴。一、小学数学课堂互动教学模式的内涵解读 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
学生核心素养的形成对于其未来发展具有非常重要的作用,小学阶段是学生学习的关键时期,在这个阶段除了注重学生数学知识的教学之外,还应当发展学生的数学核心素养。小学数学知识本身具有一定的抽象性,要想构建高效数学课堂,实现教学目标,就应当从学生的角度出发,采用多样化教学方法,提升学生的核心素养。基于此,探究核心素养下小学数学高效课堂的构建——以"正比例和反比例"为例。 相似文献
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在当前新课改背景下,为学生构建高效课堂,培养学生的核心素养已经成为当前教育教学的主要内容。小学数学作为一门重要的基础课程,是培养和提高学生核心素养的重要载体,这就对小学数学教师提出了全新的要求。教师不仅要帮助学生扎实数学基础知识,同时还要在教学中注重对学生核心素养的培养。对此,教师需要更新教育理念,创新教学方法,以培养学生核心素养为出发点,不断丰富教学内容,为学生打造高效的数学课堂,从而激发学生对数学的学习兴趣,提升学生的积极主动性,促使学生核心素养的进一步提高。本文就如何提高小学生的数学核心素养进行探讨。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课程的不断改革和发展,人们越来越注重对学生核心素养的培养。在当下的小学数学教学中,核心素养下怎样构建小学数学的高效课堂是现在小学数学教师教学的主要任务,但是在实际教学中依然存在一些问题,这些问题的出现让学生逐渐对数学失去了兴趣,学生的数学核心素养得不到很好的发展。 相似文献
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张建友 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):164-166
伴随着新课改持续深入推进,小学数学教学面临着更加严峻的考验,以往单一性传授知识的教学模式已经没有办法满足新的教育形势下的小学数学的教学需求,当前的教学过程中,数学技能的培养依然成为教学重点,但是学生核心素养的培养也不能忽视,学生具备了数学技能和数学核心素养的能力,对提高学生的实际应用数学知识的能力有很大的好处,不仅如此,学生的分析问题和解决问题的能力势必提高。在小学数学教学中融入互动的教学模式,不仅可以提高学生学习数学的学习热情,还有利于学生良好习惯的养成和综合能力及学科素养的提高,使其终身受益。在具体实践中,为了能使互动的教学模式在小学数学教学中充分发挥作用,教师在教学中要结合实际学情,合理融入互动式教学模式,致力于打造一个高效的小学数学课堂,让每个小学生都能在数学教学活动中获得知识和能力的提升。 相似文献
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李素云 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
新课改的全面实施与新教育理念的普及,使教师更重视对学生核心素养的培养。在小学数学教学中,教师应结合教材编写特点、知识分布情况,使其与小学生身心发展有机结合,引入创新授课模式,吸引学生的关注力。从而构建高效、生动、和谐课堂,促进学生的主动探索,使其感受学科精神,具有数学素养。在此,笔者立足于核心素养视角下,展开对小学数学教学策略的探析。 相似文献
14.
雷伟波 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0069-0069
基于初中数学核心素养视角下,数学教师要注重 培养学生的核心素养,根据数学教学的实际需要,有针对性地 进行教学设计,创新教学模式,开展多元化的数学教学评价,构 建高效课堂。基于此,本文主要对初中数学高效课堂构建的意 义进行了概括总结,重点对初中数学核心素养视角下高效课堂 的构建策略展开深入的分析和探讨。 相似文献
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基于核心素养的培养目标,在数学教学中,教师要积极优化教学模式,精心设计每一个教学环节,提高数学课堂的趣味性、有效性,激发学生的学习积极性,让学生在掌握数学基本知识与方法的同时,提高知识的应用能力,以此构建高效数学课堂.文章聚焦数学核心素养培养目标,探究构建高效课堂的具体策略:渗透数学思想,培养逻辑思维;巧设问题情境,促... 相似文献
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李秋妹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0076-0076
随着我国教育改革不断深入,构建小学数学高效课堂已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。培养小学生的核心素养这一教育理念,受到越来越多教育工作者的关注,对于小学数学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升小学数学教学质量。基于此,本文主要对小学数学课堂教学中培养学生核心素养的有效方法进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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<正>随着素质教育过程的深化发展,在小学数学的教育教学中,学生各方面的综合能力都有所提升,同样,在小学数学教学中,若想让学生具备数学学科核心素养,提升学生的数学思维,必须要在核心素养理念的引导之下,完善教育模式、提升教育思路。本文试图就新课程理念下小学数学课堂教学模式的创新加以探讨,从而能够挖掘教学创新的新思路,为小学数学教师提供一定的参考意见。1核心素养指导小学数学教学模式创新必要性教师一定要意识到,现有教育教学过程中如何创新教育改革思路, 相似文献
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王慧 《数理天地(高中版)》2024,(7):113-115
基于核心素养教育理念的要求,构建智慧课堂成为学科教学未来发展的主要趋势,也成了培养学生学科核心素养的有效途径.数学作为高中教学体系中的重点学科,应通过构建智慧课堂来创新学科的教学模式,引导学生在数学学习中健全人格,实现身心健康发展,为学生未来的全面发展奠定良好的基础.本文以高中数学为研究对象,简要分析智慧课堂的内涵及特点,结合智慧课堂构建的基本原则,就核心素养下如何构建高中数学智慧课堂展开简要探讨. 相似文献
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刘慧珍 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):77-79
随着教育教学改革的不断推进，核心素养成为教学的关键任务．数学学科是小学阶段的核心学科，关系着学生的全面发展．文章从核心素养内涵出发，结合核心素养下构建高效数学课堂的重要性，从营造学习氛围、创设生活情境、开展深度探究、推进因材施教、丰富生活实践内容、开展综合评价六个方面论述了核心素养下小学数学高效课堂的构建策略，以供参考． 相似文献