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整体思维是解题策略中的一种重要方法,用它能给某些数学问题的解决带来方便．巧用整体思维策略能较快地找到解决问题的思路,化难为易,化繁为简,极大地优化解题过程,同时对提高学生的思维能力大有裨益．因此本文从整体思维的思考角度、整体思维策略两个方面讨论了它的运用． 相似文献
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美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的系统论给人们提供了一种新的思维方式一系统思维．系统思维是关于整体综合的思维方式，着眼于整体和部分之间，整体同环境的相互联系的关系中思考所考察的对象．本文谈谈系统思维的若干原理在证明不等式中的运用。 相似文献
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昝黎明 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):27-27
所谓整体法和隔离法就是在解题时，人为选取的一种解决方法．“整体法”与“隔离法”又称为“整体思维”与“隔离思维”，是研究物理现象的基本思维方法，是解答物理问题的重要技巧． 相似文献
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整体思维方法,是对问题的整体结构或整个过程进行分析研究的方法,它不去纠缠问题的细节,不着眼于局部,而是将问题看成一个由相互联系的多种要素构成的整体,进而分析问题的整体结构或整个过程,从中得出解题途径．整体思维是化学解题中常用的一种思维,但由于这种思维具有一定的跳跃性,掌握起来有一定的难度．下面通过几例来领会和掌握这种思维方法． 相似文献
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整体思维是一种综合思维,也是多种思维的高度综合,层次深、理论性强、运用价值高．闽此在物理研究与学习中善于运用整体研究分析、处理和解决问题,一方面表现为知识的综合贯通,另一方面表现为思维的有机组合．灵活运用整体思维可以产生不同凡响的效果,显现“变”的魅力,把物理问题变繁为简、变难为易． 相似文献
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整体思维是一种把对象始终放在完整系统的形式中加以考察的思维形式．整体思维法要求我们在研究数学问题时暂且避开局部细节或单个元素的纠缠，有意识地放大考察问题的“视角”，将需要解决的问题看作一个整体，通过研究问题的整体形式、整体结构或作种种整体处理，达到顺利而又简捷的解题目的． 相似文献
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所谓微元思维方法，是指从整体中取某个特定的微小部分作为研究对象，从而达到解决事物整体问题的一种思维方式．这种思维方法是基于事物的普遍性(即共性)不仅存在于事物发展的全过程中，而且也包含在每一微元的特殊性(即个性)之中这一基本属性的基础上，而产生的一种创造性思维方式．因此，我们在研究物理问题时，对于某一具体的研究对象，当从整体上无法求解时，运用微元思维方法，往往会收到化难为易、化繁为简的效果．本文试通过近年来的全国中学生物理竞赛试题为例，导析微元思维方法解题的一般思路，以供参考． 相似文献
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整体思维是一种重要的化学思维方法，整体思维要求我们研究化学问题时，暂且避开局部细节或单个因素的纠缠，有意识地放大考察问题的视角，将需要解决的问题看作一个整体，通过研究问题的整体形式或整体结构作某种整体处理．守恒法解题就是善于从诸多变化和繁杂数据中寻找不变的量。 相似文献
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直觉思维是一种整体的、粗线条的、高度简约的、跳跃的思维．它依托于对事物的直接认识，从整体上把握对象．运用已有的经验和知识一下子触及到问题的实质，并迅速找出答案。直觉思维在本质上是突发性的。它有两种基本形式：一是直觉；二是灵感，也称顿悟。法国数学家庞加莱说：“没有直觉．年轻人在理解数学时便无从着手；……没有直觉，他们永远也不会有应用数学的能力。”从小训练和培养小学生的直觉思维。对于帮助学生树立良好的思维品质． 相似文献
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数学教学是数学思维活动的教学,教学中培养学生的数学思维方式,是提高学生数学认知水平的重要手段之一．而整体思维是高中数学思维训练的一个难点．整体思维即是从整体上把握数学问题的条件和结论的形式、内部结构特征及其各部分之间的联系和区别,有利于揭示问题的本质． 相似文献
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整体课程:面向21世纪的课程愿景 总被引：2，自引：0，他引：2
整体主义思维方式的兴起推动了整体课程的诞生.整体思维作为一种关系思维、转化思维和灵性思维,直接影响了整体课程的品质.整体课程以联结、转化和超越为特征,对传统课程理论作出了重要突破. 相似文献
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整式是代数式中最简单,最基本的部分,也是初中代数的基础．而整体思维是指从整体的角度去思考问题,把研究对象或其中一部分当做统一的整体,然后去发现和归纳它们之间的内在联系以获得解决问题的思维方法．下面举例说明整体思维在整式运算中的应用． 相似文献
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解决数学问题从着眼点而言，有整体与局部之分从整体上考虑就是整体思维；从局部上考虑就是局部思维．整体思维，就是把问题的局部表达放到更一般的条件和背景中去分析研究，利用整体的协调性能以及一般性的解决办法，由宏观解决说明微观解决．对于有些数学问题，若能从整体上思考，则能使问题得到巧妙、简洁地解决．本文试通过举例阐述解决数学竞赛题的整体策略． 相似文献
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求解物理问题的关键是正确地选取“研究对象、物理过程和物理规律”．在选取研究对象和物理过程时,可以对多个对象进行整体思维和对多个过程进行整体思维,但在对多个物理过程进行整体思维时,很容易忽视某些瞬时过程中机械能的损失、相对运动、内力等．所以进行整体思维也必须以弄清过程为前提． 相似文献
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整体思维方法,是指在考虑问题时,把注意力和着眼点放在问题整体上,把一些彼此独立,但实质又相互紧密联系着的量作整体来处理的思维方法．在数学竞赛中,运用这种思维方法较多．举例说明,供参考． 相似文献
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一、整体思维方法
所谓整体思维方法是将所涉及到的若干物体（或过程）合为一个整体进行研究，运用物理基本规律解决问题的方法．整体思维方法把对象（或过程）作为一个整体看待，立足于整体分析其部分以及部分与部分、部分与整体之间的关系，并通过对部分的分析达到对整体的认识． 相似文献
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《数学课程标准》要求：“学生能够具有初步的创新精神．”小学数学的教学,要达到学生“具有初步的创新精神”,必须十分注重培养学生的创造性思维．创造性思维是一种多种思维形式有机结合协调运用的整体结构,具有直觉性、广阔性、独立性和灵活性等特点． 相似文献