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“读者第一”是图书馆不可动摇的信条 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对图书馆界有学者提出在知识经济时代,图书馆的管理理念应从"读者第一"转变到"图书馆员第一"的观点提出质疑,并从图书馆的服务职能、教育职能,读者与图书馆员所属范畴、图书馆员的素质及在图书馆工作中的作用等方面进行分析,认为"读者第一"不具有时代性,"读者第一"永远是图书馆不可动摇的信条。 相似文献
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转变传统认识,确立人才是第一资源的观念 传统的人才观念是企业只有在需要用人的时候才把要用的人当作人才,平时对人才的培养教育不够。在计划经济的年代,国有企业更是以"组织决定"、"工作需要"简单的对待人才的去留,在人事管理上强调"服从",人性化管理欠 相似文献
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"健康第一"是新课标的指导思想,本文将对课改的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行分析,并提出了课改对终身体育观念的意义。 相似文献
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随着第一代大学生占在校大学生比例的不断增加,其学习特征已受到关注且逐步成为高等教育研究领域的热点。"中国大学生学习与发展追踪研究"的调查,以学习投入和学习诊断两个维度作为抓手,对地方工科高校第一代大学生的学习特征进行分析。数据显示,第一代大学生与非第一代大学生的学习特征各具优势。第一代大学生"阅读指定教材或参考书"以及"周均课外学习时间"等常规学习方面优于非第一代大学生,但在"挑战对问题的已有看法"、"从不同视角综合考虑问题"等高阶学习方面得分较低。建议提升第一代大学生深度学习的能力,密切关注第一代大学生生师互动的需求,从而灵活引导不同类型大学生的学习成长。这对于进一步提高人才的培养质量,深化高等教育的创新水平,促进高等教育的发展具有重要意义。 相似文献
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张竞红 《遵义师范学院学报》2005,7(4):81-82,85
文章通过对"健康第一"新的教学观念的阐述,力求对旧的遵义师范学院女生公共体育教育模式的改革作一些探索,赋予新时期体育教学新的内容,对以"健康第一"为主导的体育课程的设置、具体教学实施等作了简明的介绍. 相似文献
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王青青 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):95-96
"科学技术是第一生产力"是我们的总设计师邓小平提出的科学论断,文章从生产力三要素以及生产管理四个方面分析了科学技术对生产力的促进作用,并通过实例说明了新技术对人类社会生产力的巨大变革作用. 相似文献
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基于科学发展观的高校人力资源管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校人力资源管理存在着资源配置不当、"唯学历论"等诸多问题,科学发展观的核心理念是"以人为本",基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观"人才资源是第一资源"的观念;"以人为本"的观念;"人人都可以成才"的观念.这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究. 相似文献
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我积极探索管理模式,认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个"第一次",就能使教育效果事半功倍。重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法,影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此,班主任要特别重视和学生的第一次见面,尽可能给学生留下比较完美的印象,充分发挥第一印象的积极作用。在工作中,具体 相似文献
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论酒店业的核心服务理念 总被引：1，自引：0，他引：1
郝传光 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):12-13
饭（酒）店业的核心服务理念到底应该是什么,是一个业界普遍回避的问题,其主要原因在于学术界在理论上过分强调管理的水平、服务的技能及带来的效益,而忽视长远利益的获得。本文针对饭店企业两个比较核心的问题,是“顾客第一”还是“员工第一”的服务理念进行分析,最后得出“企业第一”的结论。 相似文献
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学校管理的任何环节都离不开对人的管理,那么,应该如何体现人本精神呢？文章从“以师为本”的管理理念,同等关注每一位教师,“思想第一”,“教育即生活”四个方面阐述了在学校管理中体现人本精神的构想。 相似文献
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张莹 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
在中央关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定下,面对新世纪,如何进行深化改革,使之适应21世纪教育发展和人才培养的需要,这是个十分重要并亟待解决的问题.本文研究的目的,在于面向21世纪的高校体育教学,应该以"树立健康第一"为指导思想,在素质教育的前提下,树立终身体育的观念,培养出具有健康体魄及终身体育意识的新世纪人才. 相似文献
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图书馆实施＂以人为本＂的管理,要重点抓好两方面的工作：一方面要以读者为本,实现＂读者至上＂的服务宗旨,即＂读者第一＂;另一方面要以馆员为本,充分调动馆员的积极性和创造性,即＂馆员第一＂。只有抓好两个＂第一＂才能使图书馆的事业朝着更加和谐的方向发展。 相似文献
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作者针对阅读教学现状,结合多年学习、实践经验,认为第一课时的教学相当重要,其质量直接影响学生多种能力的养成。文章从学生的角度出发,从学生的愿望出发,探索第一课时的教学方法,以生动的实例分别从三个方面进行论述:一是学生选择出的"一流"文章以"定位"为主;二是那些"二三流"的文章是以"赏析、评价、写作"为主;三是生成的班本教材的第一课时是以"自由阅读"为主。 相似文献