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1.
《江西蓝天学院学报》2014,(2):16-19
当代大学生是中国梦的承担者与实现者,坚定道路自信、理论自信和制度自信能够为中国梦的实现提供巨大的精神力量。本文通过"三个自信"和中国梦内涵的阐述,针对思想政治理论课教学更好融入"三个自信"精神教育提出相关建议,旨在帮助大学生把对"三个自信"的理解由感性认识上升为理性认识将其内化于精神,外化于行动,为中国梦的实现而努力奋斗。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):123-125
社会主义核心价值观与中国梦二者密不可分,积极培育和践行社会主义核心价值观的新部署,为实现中国梦指引正确方向,以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,是中国梦所要追求的理想和目标。加强宣传教育促内化,为实现中国梦提供精神支撑;注重实践养成促转化,为实现中国梦提供不竭动力;健全长效机制促固化,为实现中国梦提供制度保障。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(18):31-32
为梦想而行动,实现中国梦已经成为我们生活的一部分,它是中国未来发展的一种指南。我们的各项工作都必须助推中国梦的早日实现,和中国梦统一起来。推进高校廉政文化建设也不例外。中国梦是高校廉政文化建设的重要思想指导;而高校廉政文化建设的推进对于中国梦的实现也有着十分重要的意义,两者具有辩证统一关系。 相似文献
4.
谢冬兴 《吉林体育学院学报》2014,(2)
运用文献法与逻辑分析法,从中国古代体育溯源、中国近现代体育发展特色、中国梦体育维度的内核与驱动,以及中国体育的迫切需求等4个方面论述了"还体于民,依需配置"的中国梦体育维度内涵;阐述了"以民为本,体制改革"的中国梦体育维度实现路径与关键;提出中国梦体育维度实现的三点保障;旨在丰富中国梦体育维度理论。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(13):32-33
"中国梦"其本质是习近平总书记所阐释的"中国梦",其本质是依靠中国共产党领导中国人民走具有社会主义特色的中国道路,从而使中国实现富强之梦、人民幸福之梦和民族振兴之梦。三个梦想紧密相连,缺一不可。当代大学生要把个人发展与国家发展相统一,努力为实现中华民族的伟大复兴作出自己应用的贡献。 相似文献
6.
王淼 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):128-134
中国梦是当前的热点理论问题,国内学界对其进行了丰富的理论解读,但关于近代以来我国社会梦想演进的研究还有待深入。回顾中国近代史,从太平天国运动到洋务运动,再到维新运动,从辛亥革命到新民主主义革命,再到社会主义建设与改革开放,不同历史阶段的社会梦想构成了中国梦的历史基石;而贯穿其中的主导思想、社会主要矛盾、实践主体、价值目标的不断发展演变,恰恰是我国社会梦想演进的历史主线和内在逻辑。深入研究近代以来我国社会梦想的历史演进,有利于更好地了解和把握中国梦提出的现实价值。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(3):64-65
党的十八大报告指出,要坚定"道路自信、理论自信、制度自信"。十八大后,习近平总书记再次指出,"全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。""三个自信"是建立在中国特色社会主义伟大实践基础之上,在实现民族复兴、国家富强和人民幸福的"中国梦"的过程中有着重要的作用。本文通过探讨时间和空间视野里的"三个自信"与"中国梦"的关系,得出我们应坚定道路自信,开辟实现中国梦的崭新途径,坚定理论自信,弘扬实现中国梦的精神力量、坚定制度自信,凝聚实现中国梦全民共识。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(16)
"中国梦"为成人德育理念的创新提供了新的视角。本文首先对中国梦的含义进行了简单的介绍;其次,对于中国梦视域下的成人德育内在诉求从以人为本、全面发展两个角度进行了全面的分析和讨论;最后,对于中国梦视域下成人德育的创新方法和手段进行了探索和研究。 相似文献
9.
中国儒学是一个完整的体系。借鉴它为中国特色社会主义三个文明建设服务,应考虑到精神文明建设、政治文明建设辩证统一密不可分的关系。 相似文献
10.
张晨光 《长春教育学院学报》2014,(17):31-32
四书之厚重,承载着祖国千年的文明演义,延伸着炎黄子嗣们永不停歇的"中国梦"。抚今追昔,都不乏为天地立心、为生民请命的践梦者们,他们的思想成为民族共同的精神支柱和价值追求,寄予着百年的梦想。2012年习近平主席提出中国梦的概念,阐释了中国精神是梦的动力,中国力量是梦的使者,以人民为本,践行社会主义核心价值体系。我们探讨千百年梦的源头——有识之士的圆梦之旅;随着历史的变迁,梦的发展变化和所赋予的时代特征;面对21世纪新的挑战和历史使命,我们应如何从自身出发践行中国梦。 相似文献
11.
《齐鲁师范学院学报》2013,(6)
中国梦是国家富强之梦、民族振兴之梦、人民幸福之梦。"中国梦归根到底是人民的梦",中国人民在创造中国历史的基础上,既是中国梦的筑造者,又是中国梦的享有者。人民幸福贯穿于中国梦的始终,是中国梦提出的逻辑起点和价值追求的归宿,因而是中国梦的核心理念。中国梦在不断实现人民幸福的进程中向前推进。 相似文献
12.
周永祥 《济宁师范专科学校学报》2003,24(6):62-65
《水浒传》是中国古典长篇小说中写梦较多的作品之一，而其中宋江的三个梦普遍被认为怪异离奇、荒诞不经，特别是“遇九天妇女”的梦更是如此。如果我们从梦文化的角度去考察，便会发现这是在佛教的基础上，折射出的中国文化和印度文化的融合，为读者传递了丰富多彩、凝炼厚重的梦文化信息。 相似文献
13.
李瑞斌 《包头职业技术学院学报》2014,(4):51-52
实现中华民族伟大复兴的中国梦是每个大学生的历史使命。分析当代大学生肩负的历史责任,明确成才目标,将个人命运与国家民族复兴紧密联系在一起,努力学好本领,践行中国梦是每个当代大学生的历史责任。 相似文献
14.
摘要：社会的价值需求是文化存在的依据、发展的动力,当前“中国梦”对各种文化发展提出要求的同时也提供了发展的动力。传统武术作为中国文化一个重要分支,理应承担起一份责任,以自身价值功能助推“中国梦”,当然它也为处于茫然期的传统武术发展提供了机会和动力。运用口述史方法和文献资料法对传统武术社会价值与“中国梦”的价值需求主要契合点、“中国梦”视域下传统武术社会价值实施路径进行研究。研究认为：回归的传统武术是保护自身文化安全的基石,符合“中国梦”文化安全的要求;繁荣的传统武术是中国文化复兴的动力,符合“中国梦”文化复兴的要求;传统武术的多元价值功能能够满足人的全面发展需要,符合“中国梦”之“人民梦”的要求。要实现助推“中国梦”,首先,传统武术需要文化自醒,确立主流文化地位;其次,从传统武术发展与社会发展关系出发,做好传统武术发展的顶层设计;再次,从技术和理论两个层面入手,规范拳种及其内容体系;最后,彰显传统武术的文化、教育价值和健身功能,采用社会普及与精英传承、传播并行的模式。研究结论对传统武术助推“中国梦”及其自身发展有着重要的理论价值和实践价值。 相似文献
15.
16.
从历史唯物主义的视角,探讨“中国梦”的价值构成,分析“中国梦”所具有的时代与历史意义。“中国梦”的价值主体是现实的个人;“中国梦”的价值现实途径是人、社会、生产力三者的全面的协调的发展;“中国梦”的价值目标是促进人的自由而全面的发展。 相似文献
17.
赵平俊 《玉溪师范学院学报》2004,20(9):22-25
马克思主义的利益主体观可以从利益主体属性、利益主体层次和利益主体价值 3个层面来认识。利益主体属性体现在 :利益主体是意识性、创造性、实践性的辩证统一 ;利益主体是自然性与社会性的辩证统一和利益主体是多元性与易变性的辩证统一 3个方面。利益主体层次则表现为个人利益主体、家庭利益主体、集体和集团利益主体、国家利益主体、全人类利益主体 5个层次。由于错综复杂的利益主体层次 ,从而带来了利益主体价值的复杂性 ;因此 ,分析利益关系的关键与核心 ,在于正确认识与分析利益主体。 相似文献
18.
刘茜茜 《长春教育学院学报》2014,(6):53+55
作为实现民族复兴的历史之梦,中国梦承载着几代中国人的理想和探索,寄托着无数仁人志士的期盼,凝聚着亿万人民的奋斗和牺牲。曾在血与火的年代中不断摸索与感悟,在这个知识迸发的时代仍在探索与总结。本文将从"中国梦"是历史与现实的统一,个体与集体的统一,中国与世界的统一这三个方面进行简单阐述。 相似文献
19.
姜玉梅 《湖北函授大学学报》2015,(8):66-68
中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现。中华民族伟大复兴的追梦历程中,人民群众发挥着主体性作用;全面深化改革和全面建成小康社会的伟大实践中,人民群众是顺利实现中国梦的根本依靠力量;充分发挥中国共产党对实现中国梦的坚强领导核心作用,必须自觉树立群众观点,坚定贯彻群众路线。实现中国梦要立足群众、依靠群众,为人民群众谋福利。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(20):66-68
"中国梦"是中华民族近代以来最伟大的梦想,"中国梦"是民族的梦,也是每个中国人的梦,更是当代青年大学生的"青春梦"的升华。"中国精神"是社会主义核心价值观的重要体现,代表了当代文化的前进方向,是实现"中国梦"的深厚文化底蕴和思想根基。青年大学生是社会主义事业的接班人和国家的未来,是国家意识形态的重要阵地,实现伟大的中华民族复兴梦,必须从青年大学生抓起。因此培养"中国精神"是青年大学生全面发展的应有之义,更是实现"中国梦"的必有之义。 相似文献