庄、荀“虚静”说比较兼论其美育意义     

张德文 《职大学报》1994,(2)

庄、荀“虚静”说同源于老子;但处理天、人关系之侧重点各不相同,研究目的及方法亦各异。荀说激励人敬德修业,自强不息;庄说启发人静以守动,退而俟静。二者的结合,有利于人协调主、客体关系,促进维持主体心理健康,培植理想的人格模式。  相似文献   

专科教学要体现专科特色     

张德文 《现代教育科学》1992,(4)

什么是专科特色?高等专科教育这个层次区别于其它教育层次的、定型的、稳定发挥作用的特殊优势,就是专科特色。对专科特色可以用三性作综合描述:(1)专业服务范围上的针对性。(2)知识能力结构上的实用性。(3)人才素质培养上的应用性。专科特色是三性的有机综合,其中任何一性都不是专科独有的特性。但本科的应用性,在技术领域的深广度上宽于专科,却不如专科的针对性那样强;中专的实用性,在  相似文献   

新教材新教法     

张德文 《中学物理教学参考》1996,(10)

新教材新教法山东平邑一中张德文九年制义务教育初中物理教材的知识编排，打破了传统教材力、光、热、电、磁的排列顺序，以学生接受能力为线索，由易到难，由简到繁．这样编排符合学生的认识规律，并拓宽了知识面，增强了趣味性，降低了知识难度．教材中更加注意实验，既...  相似文献   

《故都的秋》教学实录     

张奕  张德文 《中学语文教学》2001,(9):37-39

师：一年有四季──春夏秋冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，冬有冬的庄重，而秋，更是风情万种，千姿百态。从古至今，无数的文人墨客用自己的笔、自己的情去诠释心中的秋。今天，我们携手步入郁达夫先生的《故都的秋》，来品味他笔下那独有的“故都秋味”。 　　(板书课题：故都的秋 郁达夫 )　　〔点评：以简洁的导语，引导学生“入境”。〕 　　师：请同学们根据“自读提示”和注释 (1)简要地介绍一下作者及写作背景。 　　生 (1)：郁达夫是我国现代小说家，散文家，原名郁文，他的小说代表作有《沉沦》《薄奠》等；他的散文以游记著称…  相似文献   

普通高中女子三级跳远运动员吴丽娜的课余训练     

张德文 《中华武术》2007,(5):14-15

一、运动员的基本情况 （一）身体状态 1．身高：1．68米；体重：56公斤。 2．克托莱指数（体重／身高×1000）56／168×1000=333。  相似文献   

在数学教学中培养学生的创新能力     

张德文 《成才之路》2008,(11)

在数学教学中不仅要求学生掌握定理的条件和结论,知道它的用途,认识定理证明的思想方法,理解其中的运算和推理技巧,还要深刻理解定理反映的事物本质。这些智力因素,正是我们培  相似文献   

从屠夫到新闻干事     

张德文 《成人教育》1988,(1)

<正> 屠夫和新闻干事似乎风马牛不相及。然而,当了十年屠夫的我,居然被县委宣传部招聘为新闻干事。许多朋友好奇地问起我的成长过程。回顾自己留下的歪歪扭扭的脚印,我悟出个道理:只有锲而不舍,孜孜不倦地探索追求,才能不断进步。在这里,说说自己的经历,也许对青年朋友会有点启发吧。失望中我找到了生活的乐趣我是乡下人,父亲、祖父都是一个大字不识的农民。爹常说:“咱家几代人都没文化,你赶上了好社会,可要用功读书哩!”少年时候,我也曾有过考大学,干一番事业的理想。可是,万万没有想到,那场令人痛心的浩劫开始了——我上大学的宿愿化为泡影。  相似文献   

作文批语漫谈     

张德文 《语文教学与研究》1995,(7)

小学语文教师工作量最大的莫过于批改作文。这是一种常常让人头痛的工作。然而其中也有乐趣,处理得当,还会其乐无穷。 这是一种阅读。有人说,阅读是“生命之谜的破译、合解、通释,是心灵风景的探胜、巡礼、博览。”《阅读漫解》作为学生习作第一个读者的老师,能获得这“第一个”的资格是很神圣的。所以我不敢掉以轻心,一定要领会到小作者的写作意图、构思角度、思想内容:一定要认真品味其中的一个细节、一片风光、一种感悟。 这是一种沟通。每个老师都曾有过自己的“十六岁的花季”,只要不很健忘,就可以在学生的作文中照见自己儿时的影子,这就极容易找到与学生沟通的精神渠道。而这种沟通,恰恰是教师在教育教学工作中最管用、最值得珍惜的东西。 这也是一种交流。绝大部分的学生作文,都是写得很认  相似文献   

托勒密定理的应用及推广     

张德文 《初中数语外辅导》2003,(10):11-11

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物理估算题(高二、高三)     

张德文 《数理天地(高中版)》2002,(6)

1.估算不可接近的物体例1 宇宙中的恒星,其温度约有多高?分析根据恒星发出的光的辐射强度,在可见光区域内按波长的分布情况(即物体的颜色),可以大体来估算其温度.2.估算微观量(1)要建立模型:一般情况下可以把微观粒子的形状看作是球形或者立方体形,且这些粒子之间紧紧挨着.在这种理想模型下,1摩尔任何物质的体积均可看作阿伏加德罗常数个粒子体积的总和.这样,分子的直径或分子之间的距离就可以用分子模型的边长或直径来反映了.  相似文献