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1.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(3)
湖南衡阳县的一个山岭上,有几块巨大的赭色顽石,倔强挺拔,其状若船,迎着狂风烈日,屹立高山之巅,因此得名石船山。清朝初年,一位爱国老人隐居在这石船山里,著书讲学。他自比为山上那几块巨大顽石,人们也尊敬地称他为船山先生。他就是我国历史上著名的唯物主义思想家王夫之。一六一九年,王夫之生在衡阳一个中小地主家庭里,父辈都是有些学问的人。王夫 相似文献
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王日升 《吉林省教育学院学报》2014,(2):109-110
责任意识是建立在思想道德基础上的一种自我约束的价值取向,它是人在成长过程中逐渐定型的道德体系的重要组成部分。它是人发展的内在要求,同时也是社会发展的必然要求。大学生作为中国特色社会主义发展的生力军,未来的主力军,必须具备良好的责任意识,对自己、对他人、对社会勇于承担责任。 相似文献
4.
詹小令 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):44-45
新课程培养目标要体现时代发展要求,使学生具备爱国和集体主义精神、遵守国家法律和社会公德、具有社会责任感等素养。本文具体阐述培养初中生责任意识的意义、现状和教学策略,以供参考。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(24):46-47
当前社会已经迈进互联网时代,网络成为大学生日常生活中无法分离的一部分,培养社会责任意识是促进大学生全面发展的需要,是推动社会前进的保障。本文基于互联网形势下,深入分析大学生责任意识现状和原因,针对存在的主要问题,探索大学生责任意识培养的可行性路径。 相似文献
6.
衡阳市油茶产业是随着社会经济发展、国家政策指导等因素影响发展起来的,其产业规模具有可持续性发展的基础与潜力.运用PEST-SWOT分析法,剖析衡阳油茶产业发展的外部政治、经济、文化、技术环境与内部优势、劣势,通过建立PEST-SWOT矩阵,提出衡阳油茶产业发展的突破路径,以期促进衡阳当地区域经济的发展. 相似文献
7.
素质教育的核心是德育。人的发展包括人的自然属性、社会属性和精神属性三个纬度的协调发展。在重视人的社会属性的同时,应高度重视人的精神属性和自然属性的发展,树立以人的全面发展为中心的教育观和以受教育者为主体的学校德育新模式,以提高德育的有效性。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(3):29-30
当代大学生作为推动社会进步的主体力量,承担着社会和时代赋予的重要使命,大学生的社会责任意识将直接影响社会发展的进程。然而,在现实中,广大大学生的社会责任感缺失,社会责任意识弱化,这与家庭、学校教育乃至整个社会环境的影响都是分不开的,因此,推动大学生社会责任意识的内化,就必须建立健全学校、家庭、社会与大学生自身相结合的实践体系,增强大学生的责任意识,使这种责任意识不断内化成大学生的自觉认识。 相似文献
9.
韩笑 《佳木斯职业学院学报》2023,(1):34-36
伟大建党精神是在中国共产党百年历程中逐渐形成的,并在百年奋斗中得到发展、丰富及弘扬。它与西柏坡精神、延安精神、遵义精神、长征精神、井冈山精神等共同构筑了我党的精神谱系。而担当意识是种公共性的道德意识,加强担当意识培养,能够推动大学生的全面发展,促进中华民族的伟大复兴。但是,目前担当意识培养还面临着一些窘迫的局面,比如自我担当、家庭担当、社会担当等层面的责任意识仍显不足,家国情怀仍需培养。这需要我们结合伟大建党精神的科学内涵,制定科学合理的培养路径,推动学生的全面健康发展。 相似文献
10.
宋一 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(5):12-15
和谐与伦理精神是奥运会的实质和追求.2008年北京奥运会从人与人、人与社会、人与自然角度,对奥运会进行了新理解,是奥运会理念发展的新阶段,充分彰显了和谐的时代意义.整体来看,北京奥运会突出了人与自然的和谐;突出了人与社会的和谐;突出了人与自我的和谐.在当前,要以北京奥运会为契机,弘扬和谐精神,推进社会与人的发展.一是以北京奥运会为契机,大力推进和谐精神建设;二是以北京奥运会为契机,大力推进人文精神建设. 相似文献
11.
《齐鲁师范学院学报》2017,(3)
融合"尚巧"的创新精神和"求精"的工作态度为一体的工匠精神,对于提升我国工业制造的质量,推进供给侧结构改革,提升农民工的经济和社会地位具有重要意义。在当前社会,由于匠人文化的缺失、农民工教育培训的失衡以及农民自我认知能力的牵制,致使农民工素质的提升和工匠精神的培育受到了阻碍。因此,需要进一步营造创新创造的社会氛围,加强农民的继续教育和职业培训,完善农民工职业技能考核奖惩体系,激发农民工自主和责任意识,将农民工群体培育成高素质、高技能的制造业的中坚力量。 相似文献
12.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3):67-70
为了有效提升大学生社会责任感、培养担当民族复兴大任的时代新人,文章以高职学生社会责任意识现状调查研究为例,通过具体分析,从四个方面提出了增强高职学生社会责任意识培育的对策。 相似文献
13.
简析和谐社会中公民道德建设的重点 总被引：1，自引：0，他引：1
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2008,26(1):25-29
公民道德建设不但是和谐社会的必要内容和重要标志,而且是构建和谐社会的有力保障。公民道德建设必须重点立足于弘扬公民以明荣知辱为基础的道德自律精神,激发公民以诚信为核心的道德责任意识,启发公民以仁爱互助为灵魂的公益觉悟。只有着眼于人的内心塑造,公民道德建设才能行之有效。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(17)
文章以淄博师专在校大学生为研究对象,通过问卷调查法,调查分析了大学生社会责任感现状,指出了大学生社会责任感方面存在的问题。在调查研究的基础上,提出了有效培养大学生社会责任感的对策和建议:加强社会主义核心价值观的引领作用,为大学生责任感的培养提供精神支撑;建设网络媒介,开辟提高大学生责任意识教育的新平台;灵活运用朋辈教育,引导大学生在自我教育中增强社会责任感。 相似文献
15.
魏少婷 《扬州教育学院学报》2020,(1):49-53
工匠精神的培育是一项系统工程,职业院校难以独立完成,校企合作共育,理论宣传与实践锤炼相结合才是有效途径。然而当前职业教育校企合作基础薄弱、合作深度不够,影响着工匠精神的培育。培育工匠精神行业协会必须发挥引领作用,强化企业社会责任意识、培育合作育人价值观念、推动制度建立、统筹行业资源,推进校企文化融合。 相似文献
16.
刘彩平 《吉林体育学院学报》2011,(4):20-22
运用文献资料法、解释学方法和逻辑分析法,基于武术理论、马克思主义哲学及教育理论关于人全面发展的学说对当代学校武术教育精神价值进行解读。学校武术教育精神价值反映了人们对学校武术教育的需求,这也是由人的精神属性所决定的,尤其处于当下社会转型期的学校,其绝大多数学生普遍成为“单向度的人”,因而人们迫切地呼唤学校予以精神教育,这中间也包括致力于精神健康发展的武术教育,以便使之奠定以满足学生现实需要、释放武术教育功能和实现武术教育精神价值为内容的基础,在个体社会化和社会个性化的实践活动中精神得到健康发展。 相似文献
17.
孙泽文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):14-18
地方大学要为基层社会培养满足社会经济发展急切需要、具有创新意识、实践能力、人文素养、责任意识和奉献精神的高素质人才,必须对其人才培养的规格,即人才类型与主要标准作出具体的规定。从类型而言,地方大学主要培养应用型"社会人"人才;主要标准指受教育者在思想道德、身心发展、知识能力等方面素质应当达到的水准。地方大学规格设计应着眼于人的全面发展,彰显人才的"社会"属性,突出知识的应用特色和知识、能力和素质协同发展的特点,强调人才服务基层社会发展和经济建设"一线岗位"的适应性。 相似文献
18.
覃志航 《广西广播电视大学学报》2011,22(1):60-63
当今世界,人与自然、人与社会、人与人都存在着矛盾对立,它成为阻碍社会和谐发展的一大难题.快节奏、高速度、强竞争,使得人们整日处于精神高度紧张与疲劳之中.研究老庄和苏格拉底的主要思想和基本精神,有助于我们在这个人与物役的现代社会中保持自己的人格独立,精神自由. 相似文献
19.
王琳 《吉林省教育学院学报》2021,37(1):83-86
引导与帮助大学生实现自我管理是高校育人管理的新模式.加强大学生自我管理能力是大学生适应社会发展需要、挖掘自我内在能力以及提高综合素质的必要举措.本文认为,大学生自我管理的价值基准是大学生的个人自主性与责任意识,首先需要明晰个人自主与责任意识的内涵与价值,另外需要通过建构适当的平台与途径,为大学生实现自我管理提供一个有效的实践场域. 相似文献
20.
杨吉华 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
随着社会的发展和科技的进步,健康教育,特别是心理健康教育与心理咨询已得到了社会的重视,世界卫生组织在《组织法》中指出“健康是整个身体、精神和社会生活的完好状态,而不仅仅是没有疾病或不虚弱。”而心理健康应当是指个体的心理活动处于正常状态下,即认知正常,情感协调,意志健全,个性完整和适应性好,能够充分发挥自身最大潜能,以适应生活、学习、工作和社会环境的变化而变化的需要。因此,针对新时期青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养他们坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,创造性的思维、责任意识和合作能力,进一步增强,其适… 相似文献