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笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求。是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢？教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性：同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。 相似文献
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在初中数学学习过程中,指导学生提高数学阅读能力,首先要激发学生的数学阅读兴趣;其次要加强对学生的阅读方法指导;再次要指导学生及时进行阅读交流。 相似文献
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吕亚凤 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
阅读是一种重要的学习方法,在数学教学中经常被忽视,致使很多学生未能掌握正确的数学阅读方法,在学习数学时遇到不少困难,甚至陷入困境。这就要求教师在平常的数学教学中对学生进行正确的阅读指导,如引导学生阅读教科书,帮助学生解决在阅读过程中遇到的各种困难,指导学生掌握正确阅读数学的方法,培养学生阅读数学的能力。 相似文献
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数学教学必须重视数学阅读，这已成为数学教育界的共识。教师在课堂教学中要有意识、有目的地引导学生阅读教材，以便养成看书习惯，提高阅读能力。那么，怎样指导学生进行数学阅读？笔者认为要做到“十个结合”： 相似文献
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陈冬琴 《新课程导学(上)》2014,(23)
小学数学阅读是小学数学教学的重要内容之一。在数学课堂上,我们要营造良好的氛围让学生乐于阅读,并及时给予指导,让学生能读,而且要让他们在自主探索过程中自主阅读。只有这样,学生的数学素养才能在数学阅读中得以提升。 相似文献
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在小学数学教学中,教师要树立指导学生阅读数学课本的理念,根据不同年龄段学生的年龄特点,提出不同的阅读要求,并在阅读过程中加强阅读方法的指导,让学生逐步学会阅读数学课本,学生的自学能力逐步得到提高。 相似文献
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在小学数学教学中,引导学生进行数学阅读是十分重要的.通过数学阅读,学生能够掌握大量的数学信息,并在这个过程中培养他们的数学核心素养.本文结合实例从数学阅读内容、数学阅读指导、数学阅读评价三方面对优化学生数学阅读的策略进行了论述. 相似文献
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谈及阅读，人们想到的往往是语文阅读。然而阅读理解不单单是语文课要解决的学习任务，数学课也经常存在阅读理解的问题，阅读理解能力常常是解决数学文本问题的必要前提。数学教师应充分认识数学阅读的重要性，将数学阅读纳入到教学的基本环节中，运用一定阅读指导策略，指导学生进行有效阅读，激发学生阅读兴趣，掌握数学阅读方法，循序渐进，使学生从厌读到愿读，转变为会读，最后上升为乐读。 相似文献
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张翠琴 《学生之友(小学版)》2013,(18):27-27
谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中,教师要利用时机适时引导和指导学生进行阅读,具体可以从以下几方而做起： 相似文献
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张翠琴 《学生之友(小学版)》2013,(16):15-15
谈起阅读,不少老师认为与数学教学关系不大,那是语文老师的事,其实数学教学也要注重对学生阅读能力的培养,并且与语文教学中培养的侧重点不同,不是要培养阅读的情感投入,也不是关注中心思想、修辞手法,而是要做到阅读的高效、准确、精确把握。数学教学中,教师要利用时机适时引导和指导学生进行阅读,具体可以从以下几方面做起： 相似文献
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数学阅读是培养学生用数学眼光、数学语言、数学思维来观察、表达和探究世界的重要手段,它在小学数学教学中占有重要地位.基于数学阅读有被边缘化、形式化的倾向,以及学生数学阅读兴趣及阅读能力不高的现状,我们要从激趣激励入手,让学生爱上"阅读";从指导方法做起,让学生学会"阅读",使学生从阅读中不断地获取数学人文素养和提高解决数学问题能力,从而为其今后更好、更有效进行数学自主学习及数学交流奠定坚实的基础. 相似文献
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数学阅读是培养学生用数学眼光、数学语言、数学思维来观察、表达和探究世界的重要手段,它在小学数学教学中占有重要地位.基于数学阅读有被边缘化、形式化的倾向,以及学生数学阅读兴趣及阅读能力不高的现状,我们要从激趣激励入手,让学生爱上"阅读";从指导方法做起,让学生学会"阅读",使学生从阅读中不断地获取数学人文素养和提高解决数学问题能力,从而为其今后更好、更有效进行数学自主学习及数学交流奠定坚实的基础. 相似文献
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新的数学课程标准所强调的一个新理念是"注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力"。数学教学中对学生进行数学阅读的指导,培养数学阅读能力,是提高中学生自主学习能力的一项重要课题。数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。 相似文献
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教师在小学数学教学中,应通过创设情境,培养学生数学阅读的兴趣;给予学生有效指导,使学生掌握数学阅读的方法;要求学生读活教材,提高数学阅读能力。 相似文献
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王占芹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0003-0003
对于初中阶段的数学课程而言,提升数学的阅读 理解能力,可以有效地提高学生的数学成绩。因此,教师在课 堂传授教学中,要重点培养学生的阅读理解能力,在传统教学 方式的基础上,结合数学学科的特点,重视课本中的阅读素材,以此进行有目的性的指导,调动他们的积极性,为将来的发展 打下坚实的基础。 相似文献
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庄晓立 《读与写:教育教学刊》2011,(6):101
数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养。教师应充分认识到阅读教学在数学教学中的重要作用,将数学阅读纳入到数学教学的基本环节中去,加强对学生课前、课中、课后阅读的指导,从而提高学生的数学素养。 相似文献
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陈雪红 《福建基础教育研究》2011,(6):78-79
在数学教学中,很多教师往往只重视培养学生良好的思维品质,而忽视了学生良好阅读习惯的培养和方法的指导,致使大多数学生不会阅读数学课本,从而严重地阻碍了他们学习能力的发展。因此,对学生进行有效的数学阅读指导势在必行。 相似文献