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屈信丽 《读与写:教育教学刊》2013,(3):158
我国化学家戴安邦先生曾指出:"只传授化学知识和技术的化学教育,是片面的,用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展。故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式。""兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生有了学习化学的兴趣,就会产生学习的动力,从而提高化学教学的质量。教师要从利用演示实验提高学生的学习兴趣、放手让学生去动手实验、让学生体验到成功的喜悦等方面研究如何利用实验提高学生的学习兴趣。 相似文献
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"做人,总要信。"这是电影《岁月神偷》里的台词。从念小学开始,我们就在老师和父母的"威逼利诱"下,写过无数篇有关梦想的作文--"我要做科学家""我要当画家""我要成为老师"……结果20年后再看,想做科学家的也许去干起了个体户,想当画家的也许成了包工头,老师也许去考了公务员。 相似文献
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智叟老师：您好!我们同学都很喜欢做化学实验，但害怕有危险的化学试剂，请老师告诉我们如何使用和保管化学中常见的危险试剂。答：你提了一个化学实验中十分值得注意的问题。正如你所说：“我们同学很喜欢做化学实验，但害怕有危险的化学试剂”，从而使许多同学望而“却步”。其实，只要我们严格遵守实验规程，科学地保管和使用，危险是可以避免的。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。多彩的化学实验现象会使我们感到兴奋和激动,会激发我们学习化学的浓厚兴趣。更重要的是,化学实验能培养我们的创新精神和实践能力。面对新课程标准的要求,作为学生,我们应该迅速转变观念,积极探索实验有效学习的新对策,跟随老师用科学实验的方法,去探究、认识事物的性质和规律,进一步提高自己的实验素养,增强自主实验能力。一、有效备考的前提———充分认识实验的重要性实验是化学形成和发展的基础,又是学好化学的媒介。一方面,我们要认识到我们所学习的化学知识、规律,都是前人在大量实验基础上获取的。例… 相似文献
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陈凯 《中学化学教学参考》2012,(7):66-68
对江敏老师"宏观中的微观和微观中的宏观""定量中的实验和实验中的定量"和"实验中的系统和系统中的实验"三篇论文进行评述,认为实验设计体现了学科思维的培养和科学素养的提高,并结合实验设计研究、实验教学改革以及教师教育谈了看法。 相似文献
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课堂的主体是学生,教师的角色是引导者、组织者．在教学过程中如果我们能切切实实以学生为本,从学生的视角去感知、去体味、去享受学习,那么效果就能事半功倍．我们学校每年的十月份是教学开放月,我曾有幸面向全区初中化学老师开设了一节化学实验的专题复习课,经过一段时间的精心准备,我的公开课获得了较高的评价．老师们一致认为该节课讲练结合,评价及时,教者善于运用鼓励、表扬等多种手段．学生自始自终充满热情,发言踊跃,大胆自信, 相似文献
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正本学期,学生已经完成了"化学实验基本操作""粗盐提纯""氧气的制取与性质实验""二氧化碳的制取与性质实验"四个基础实验。基于四个基础的学生实验教学的开展,提出一些探讨。一、整体规划实验教学,认真准备学生实验义务教育阶段的化学教育目标是提高学生的科学素养,它通过三维目标来体现化学课程对学生科学素养的要 相似文献
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初中化学是初三学生最后接触的一门新课,学生学习化学前就对化学充满了好奇,他们心目中的化学往往是和实验紧密相连的。化学实验是吸引学生的最重要的手段,他们希望看到教师演示好看的实验,更希望自己能动手做一下实验,去体验实验的乐趣。但从教学过程来看,多数学生在实验中兴趣往往集中在"有趣的"、"好看的"实验现象上,很少有学生冷静地仔细观察不明显的现象,并思考些什么。如何解 相似文献
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银饰变黑需要清洗是生活中常见的事。利用生活中常见的化学物品,借助原电池原理,设计了使银饰品"表面致黑"及"去黑还银"的简易家庭实验,方法简便、无损,清洗银饰品的效果明显。该实验可作为学生课外家庭实验活动,用化学原理解决生活问题,彰显化学与生活的紧密关联。 相似文献
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在化学实验中我们经常去寻找实验仪器的替代品,我发现针管在化学实验中有许多作用。原因是针管的各种规格都有、封闭性好,操作简便、节省试剂、可靠安全、污染少,针管本身透明、有刻度,便于观察。广泛用在气体制备、收集、微型实验、家庭小实验等实验中,真正做到了一器多用。有哪些作用呢？我们来看一看。 相似文献
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您好!我非常喜欢化学实验，但我在做化学实验过程中经常碰到一些与气压相关的问题，不知在中学化学实验中究竟哪些问题与压强原理相关?请老师明示。 相似文献
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李瑛 《中学化学教学参考》2002,(5):22-23
新世纪教育不仅要关注学生知识的获得 ,更要关注学生综合素质的培养提高。实验教学 ,是化学学科常见的教学内容和形式。在实验教学中实施素质教育 ,就现行的高中教材 ,我认为可以从以下几点做起。一、适量增加实验 ,培养学习欲望我们强调素质教育 ,就是不仅要教给学生知识 ,更要重视学生学习兴趣的培养和保护 ,使其一生都有对知识的渴求和学习的热情 ,有终身学习的欲望。我们老师都有这样的体会 ,老师提着实验用品进教室上课 ,学生必然很兴奋 ,积极性也高 ,他们非常喜欢上有实验的课。因此 ,我们应尽可能多地补充实验 ,增加实验量 ,尤其是要… 相似文献
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一、做好实验,激发学生的学习兴趣化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法,实验能激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,获得化学知识,培养观察、思维和动手实验等能力,培养学生严肃认真的科学态度,提高解决实际问题的能力。兴趣是最好的老师,只有学生有了学习兴趣,才会有求知欲,学习才能变得积极主动。要让学生对化学产生学习兴趣,其关键在于教师要把化学讲得有趣。所以,在开学的第一节课中我不急于去讲化学学些什么、学了化学有什么 相似文献
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李峰屹 《中学化学教学参考》2007,(8):53-54
实验试题一直是高考化学科考查的"重头戏"。综观近年高考可以发现,"源于教材,高于教材"是高考化学实验题的特点,以教材为基础,通过重现、改进或拓展教材实验,挖掘教材内容的实验因素来编制试题考查化学实验能力,是化学实验试题命题的趋势。在实验复习教学过程中,我们不能仅停留在对原有的教材实验的机械复习,而要重新审视教材实验或教材 相似文献