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教学目标是教学活动的出发点和归宿,它预期着学生达到的学习结果和标准,在方向上对教和学的活动起着指导作用,并对教学的评价提供依据。但现实中制定目标随意现象十分常见。１、“目标”与“教学内容”或“教学要点”混为一谈。教学内容或要点是课堂教学的任务,它主要解决... 相似文献
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教学目标是教学活动的出发点和归宿。教师要根据教学大纲、教学内容和学生实际,确立起点,明确任务,制定具有整体性、层次性和可测性的教学目标;目标的呈现是目标教学中重要的一环。不同的课型,目标呈现的时间和方式应不同。 相似文献
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教学目标是教学活动的出发点和归宿.教师要根据教学大纲、教学内容和学生实际,确立起点,明确任务,制定具有整体性、层次性和可测性的教学目标;目标的呈现是目标教学中重要的一环.不同的课型,目标呈现的时间和方式应不同. 相似文献
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教学目标是教学活动的第一要素,确定准确、合理的教学目标是教学设计的首要工作与第一环节。正确定位物流专业英语教学目标,对落实物流专业英语课程教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 相似文献
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教学目标是课堂教学的灵魂,制约着教学活动的全过程。它不但规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平,而且对教学策略的选择、教学的深度及广度等都起着重要的影响。教学目标制定得是否合理、明晰,直接关系到教学的成败,影响着教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价及教学效果等各个方面。 相似文献
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一堂课的有效性,是教学目标的最后实现,教师在制定教学目标时,既要根据具体的教学内容和课标要求制定全体学生都要达到的目标．又要根据学情,制定一定的发展性目标,没有课前目标的预设．很雌在课堂上实现基本目标时,把握有差异的发展。 相似文献
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王洋 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):130
艺术类院校学生具有很强的艺术分析能力,健美操教学主要是激发学生的专业艺术思维,通过运动的方式表现出来。紧紧围绕教学目标制定教学内容、教学方法、教学评价,并且通过有效的教学形式,实现制定的体育教学目标,同时为提高艺术类高校体育教学提供理论依据。 相似文献
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以必修第一册和选择性必修2中“原子结构”内容为载体,针对必修与选择性必修模块衔接教学中存在的教学目标未深化、教学内容未整合、教学方法运用单一等问题,制定教学的衔接策略,实现教学目标多维化,教学内容多层化,教学方法多元化,从而实现教学的建构、深耕与致远。 相似文献
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郑红 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):15-15,17
目标教学法是根据学生具体情况,制定出教师的教学目标和学生的学习目标,从而达到取得最佳学习效果的目的的教学方法。进行模块式目标教学法,是指使高职数学教学在教学内容上模块化,同时采用针对教学内容的模块式教材;对不同层次的班进行模块化,实施针对性目标教学法;有目标性教学大纲,目标性教学进度。 相似文献
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大学英语口语教学改革与评估 总被引：4，自引：0，他引：4
陈莉 《中山大学学报论丛》2005,25(6):12-16
文章根据2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》（简称《课程要求》）埘大学英语口语教学从教学目标、教学模式、教学内容、以及教学评估进行了探索性的改革。 相似文献
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本文从高职数学课程教学目标的制定、教学内容的改革、教学方法的转变和课程教学对教师的要求等四个方面对高职数学课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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初中数学单元教学要整体把握单元教学内容，将课时教学内容放在单元中全盘思考，突破“见树不见林”的课时思维.关注知识发生发展的内在逻辑，制定单元目标，规划单元学习，明确研究路径，预设单元评价，重视起始课教学，实施单元整体教学，发展学生核心素养. 相似文献
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<正>新课程改革下,英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。但要实现优化课堂教学,教师必须优化教学目标,优化课堂教学设计,优化教学方法组合等,通过优化课堂教学模式,达到实施素质教育的目的。1.优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,通过分层教学、因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将所有教学内容 相似文献
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笔者认为,教学目标的确立是教学设计中的重中之重。教师在设计教学目标时,要充分挖掘教学内容的多元育人价值,从培养学生的综合语言运用能力的多方面素养考虑,制定出具体明确的、符合学生认知水平和发展需求的教学目标。 相似文献
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探讨了大学生心理健康教育课的课堂教学问题，认为该课应该制定明确具体的教学目标，根据大学生的实际需要选择教学内容，探讨适当的教学方式、方法。 相似文献
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一、制定符合教学要求的差异性目标体系
在针对某一具体的教学内容设计制定教学目标时．要根据学生的实际制定出集体目标和个人目标。集体目标即教学大纲所要求的,全体学生或绝大多数学生都能达到的基本目标;而个人目标要根据学生个体原有的知识基础、兴趣、能力及对新事物接受能力有针对性地、灵活地制定。 相似文献
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优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。当然,要想实现优化课堂教学的目的,教师应该做到:优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合。1.优化教学目标的制定。目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学 相似文献
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邱立峻 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
实践教学的分类教学方法在高职实践课程教学中,强调的是以学生的具体情况和所掌握的基础知识情况进行教学,对不同生源的学生从不同的侧重面安排教学内容,根据学生的实际情况制定出三种不同的教学目标类型,用以指导实践教学的课程安排. 相似文献