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加强对思想品德课的教学研究,是上好这门新学科的重要一环。我们是怎样开展对思想品德课教学研究的呢?一、建立思想品德课教研组织。我们南昌市西湖区建立了小学思想品德课三级教学研究组织。区里成立了小学思想品德课中心教研组。由学校的校长、教导主任和任课教师代表组成。区教研室主任分管这门学科的教研工作。还配备了一名思想品德课的教研员,具体负责抓这项工作。 相似文献
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饶又明 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z6)
教研室要履行好自身的职能,发挥好在提高教育教学质量中的作用,就必须不断加强自身建设。工作中我们突出“三抓”到位,加强科学管理和民主管理,努力提升教科研人员的思想品德素质和业务素质,促进教研室的可持续发展。第一、抓师德教研室是专业技术单位,教科研人员的业务素质是工作质量的根本,所以业务素质的提高是队伍建设的永恒主题。怎样抓业务素质呢?我认为就业务抓业务是抓不好业务的,应该把抓师德作为突破口,从职业道德、敬业精神、工作态度入手来建设,具体的做法是:———进一步加强职业道德教育。从规范要求上完成“领导干部职业道德… 相似文献
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《天津教育》1982,(10)
我校开设小学思想品德课已一年了,在教学实践中,我们不断提高对这门课设置意义的认识。我们认为学校教育,要塑造出一代具有社会主义精神文明的新人。而社会主义精神文明的一项重要内容,就是共产主义理想、道德、风尚等,它们的形成,需要教育者从小对学生进行共产主义思想的灌输与道德行为的训练,使之逐步形成信念和良好的道德行为习惯。思想品德课是达到这一目的的重要途径之一。一年的实践,使我们体会到以下几点: 一、领导重视是提高思想品德课教学质量的保证。领导重视,就必须亲自抓。我校就是由一名副校长亲自抓这项工作的,首先抓了提高教师对思想品德课意义的认识,摆正思想品德课的位置。同时还要分清思想品德课与以前的政治课、周会课的区别。去年在没有《大纲》和教材的情况下,我校领导通过学习及与教师们共同研究,根据我们的 相似文献
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加强精神文明建设重在建设,并且要从解决现实存在问题着手。我校主要抓以下几点：第一,狠抓思想道德建设。第二狠抓环境建设。第三狠抓落实。此外,抓精神文明建设,还需要有一大批党员骨干身体力行,作出榜样 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(4)
加强校级党政领导班子的自身建设是办好社会主义大学的重要保证。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,加强校级党政领导班子的自身建设,不但要重视抓紧抓好领导班子的思想政治和组织建设,还要切实抓好监督制约机制的建设。 一、建立健全制度是实施有效监督的前提 监督体系的建设首先是制度建设。我校抓 相似文献
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正当党的十二大胜利召开的时候,我们来到了中条山下的永济县,参加了山西省在这里召开的小学思想品德课教学经验交流会。几天来,我们走访了思想品德课上得比较好的几所学校,拜访了从事思想品德课教育的一些干部和老师,观摩了永济县的思想品德课教学,听取了山西各地、县代表交流的经验。所见所闻,使我们深切感受到胡耀邦同志在党的十二大上提出的关于建设社会主义精神文明,必须首先从青少年抓起的指示是多么重要。新局面是怎样打开的永济县的小学思想品德课为全省树立了榜样。县教育局有一名副局长抓思想品德课,县教研室有专人抓思想品德课,各个联校和中心校也分别建立了高、低年级两个教研组,指导各校思想品德课教学。全县343所小学,1,498个教学班普遍开设了思想品德课,均 相似文献
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张光富 《课程.教材.教法》1994,(12)
小学思想品德课教学常规湖北省当阳市教研室张光富小学思想品德课教学的主要任务是：着重提高学生的道德认识力，培养道德情感，以指导他们的道德行为。为了完成这一任务，特制定小学思想品德课教学常规。一备课常现认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课... 相似文献
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思想品德课考核方法浅议○胡助金（南昌市教研室）小学思想品德课从开课到现在，已经走过了风风雨雨１５年。１５年来，人们对思想品德课要不要考核，应该怎样考核，始终是众说纷纭。经过长时间的实验和研究，我们认为：思想品德课不仅要进行考核，而且要不断地改进考核的... 相似文献
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思想品德课教学中要抓“三个一”提高小学思想品德课的课堂教学效率，关键的问题，是要根据小学生思维比较简单、注意力容易分散的心理特点，力求教学程序简单、重点突出，活泼有趣。在教学中，运用“记住一句话、明白一个道理、养成一种品德”的“三个一”教学法，能明显... 相似文献
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袁小鹏 《黄冈师范学院学报》1986,(2)
为了推动我校社会主义精神文明建设,全面贯彻党的教育方针,加强品德课美育专题教学,品德课教研室于11月底到12月初,举办了全校性美育系列讲座。讲座共分四讲,由讲授中文,美术、音乐课的教师,分别主讲《轻音乐的欣赏》、《造型艺术的审美特征》、《电影艺术的审美特征》和《文学作品的欣赏》。这次讲座,老师们都能紧密结合当前大 相似文献
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从80年代初期开始,我校相继开设了《大学生思想修养》、《形势与政策》和《法律基础》等思想政治教育课。为了提高教学质量,我们加强组织领导,根据“三门课”的需要,分别设立了三个教研组,并配备有教学经验的教研组长,协助分管教学的教研室副主任抓教学。此外,我们还制定和完善了一系列教学规章和制度,通 相似文献
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突出高师专业特点建立思想品德课“三二一”教学模式杨丽一、对思想品德课改革的思考我校是国家教委确定的全国高校“两课”教学改革试点单位之一。搞思想品德课教学改革试点，是因为进入９０年代以来，新的历史条件对思想品德课提出了更新更高的要求。一是新的历史时期要... 相似文献
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语文教学进行思想品德教育重在渗透盐池县教研室王学军对小学生进行思想品德教育，除了思想品德课之外，语文课具有特殊的优势。我们应从素质教育的目的出发，不断克服教学中偏重于“工具性”，削弱“思想性”的不良倾向，充分利用教材语言形式和思想内容结合紧密的特点，... 相似文献
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充分认识加强思想政治工作的重要性，从抓根本、抓关键、抓基础、抓热点、抓亮点着手，改善学校的思想政治工作，保障和促进学校改革顺利开展。 相似文献
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陈七虎 《中国教育研究与创新》2006,3(1):98-98,15
初中思想品德课重在教会学生做人。其任务是对学生进行初步的思想教育和养成教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，使学生形成初步的世界观、人生观和价值观。在教学中为了顺利完成教学任务．我大胆探索．努力实践。并对思想品德课教改有了新的认识。 相似文献
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忽视教研室建设、教研室责权利不对等、教师对教研室工作不热心等是民办院校教研室建设中的主要问题。加强对办学的公益性的认识、树立财从才来观念是搞好教研室建设的思想基础。加强对教研室建设的宏观指导、加强教研室相关制度建设、为教研室活动创造物质条件、强化激励机制,给教研室应有的发言权等是搞好教研室建设的具体措施。 相似文献
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为了大面积提高小学思想品德课教学质量,省教研室制订了该学科课堂教学评价指标。现列表如下: 小学思想品德课课堂教学评价指标 相似文献