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1.
张孝平 《中国教育科研与探索》2006,(6):68-70
创造性思维方法主要有：联想思维、发散思维、逆向思维等，本文就中学化学实验教学过程中怎样渗透创造性思维方法，培养学生思维的灵活性、深刻性和独创性谈一些做法和体会。 相似文献
2.
论大学生创造性思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
创造性思维是多种思维的综合表现。它既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，又离不开创造性想像。高等院校要重视大学生创造思维的培养，既培养其发散性思维品质，又培养创造想像力。同时要为大学生创设有利于创造性能力培养的环境，探索训练创造性思维的方法，把素质教育落到实处。 相似文献
3.
知识经济时代就是创新的时代，就是需要创造性人才的时代，因此要求教师对学生进行创造性思维的培养。但传统的教育方法限制了学生的创造性思维。所谓创造性思维就是求异思维，它可分为发散思维和逆向思维。在语文教学中对学生进行创造性思维的培养，就是在阅读教学中训练学生对课文的结论寻求多解或做一些相反的假设，在作文教学中指导学生立意选材不落俗套反弹琵琶，而不是人云亦云。 相似文献
4.
研究性学习与创造性思维的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
创造性是研究性学习的灵魂，创造性思维是创造性的核心。培养创造性思维对研究性学习而言，具而十分重要的意义。然而，与真正的科学研究相比较而言，创造性思维在研究性学习中具而自己的特点，因而在这种新型的学习方式中培养与发展创造性思维，其相应的措施和要求也不尽相同。只而明晰研究性学习中创造性思维的特点与内涵，探索创造性思维培养与发展的切实可行的方法与策略，才能更好地实施研究性学习。 相似文献
5.
创造性思维是多种思维的综合表现。创造性思维的培养，主要是培养学生创造性思维品质和创造性思维方法。课堂教学的民主气氛是培养创造性思维的关键；发散思维的培养是重中之重；培养直觉思维。孕育灵感的萌芽；构建知识网络，重视横向思维；理论联系实际，积极开展第二课堂教学。 相似文献
6.
设计思维的核心是创造性思维，培养富有创造力的设计人才须从思维培养入手，通过联想思维法、发散思维法、收敛思维法、逆向思维法等多种思维形式的高效综合运用，加强对学生的创造性思维的训练。 相似文献
7.
本文介绍了创造性思维的概念和特点，分析了我国培养创造性思维的管理人才的需求及人才特点，同时结合我国人才培养实际状况，提出了创造性思维教学实施的途径及方法。 相似文献
8.
创造性思维是多种思维的综合表现。创造性思维的培养 ,主要是培养学生创造性思维品质和创造性思维方法。课堂教学的民主气氛是培养创造性思维的关键 ;发散思维的培养是重中之重 ;培养直觉思维 ,孕育灵感的萌芽 ;构建知识网络 ,重视横向思维 ;理论联系实际 ,积极开展第二课堂教学 相似文献
9.
李德锐 《南阳师范学院学报》2002,1(5):98-99
思想政治课教学要着力培养学生的创造性思维，培养学生创造性思维具有重要的意义和作用。创造性思维有其具体内涵和基本特征。培养学生创造性思维的方法。 相似文献
10.
创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创造性思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此，培养学生的创新精神，关键在于培养学生的创造性思维。那么，在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？ 相似文献
11.
许肖敏 《青岛职业技术学院学报》2004,17(3):62-64
知识经济时代的教育就是培养创造性人才的教育，而创造性人才培养的一个重要方面，是对学生创造性思维的培养。本文就英语教学中如何培养学生的创造性思维进行了探讨。 相似文献
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创造性思维是形象思维、抽象思维、求同求异思维、集中、发散思维、直觉思维、批判思维等多种思维形式的有机组合。培养学生的创造性思维能力，对于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，发展学生思维个性十分重要。因此，课堂教学中教师必须加强对学生创造性思维能力的培养。 相似文献
13.
朱琳 《太原教育学院学报》2003,21(4):39-43
在国家推行教育改革的今天，改革的目标就是培养具有创新精神和创造性才能的人才，以适应现代化建设和国际竞争的需要。而创造精神和创造性才能培养的关键在于创造性的思维。在历史教学中打破旧有的惯性思维的束缚，通过联想思维、逆向思维和发散思维等方法，培养学生的创新精神和创造能力。 相似文献
14.
在教学中培养学生的创造性思维是教师的根本任务。创造性思维包含发散性思维和集中性思维两部分，其中发散性思维是核心。笔者结合多年的化学教学实践，对化学教学中的各个阶段如何培养学生的创造性思维进行探讨，以求教于广大致力于化学教学改革的同行。 相似文献
15.
创造性思维是以解决科学或艺术研究中存在的疑难问题为前提，用独特的思维方法去探索新知识、开创新领域的思维活动。培养学生的创造性思维是培养学生具备良好素质的要求，因此，在语文教学中，教师要采取多种方式培养学生的创造性思维。 相似文献
16.
宋志婷 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
数学是自然科学中的基础学科,在数学教学中培养学生的创造性思维,创新学习方法是非常必要的.培养学生创造性思维要从培养学生的直觉思维、发散思维、辩证批判思维和民主学习氛围入手.本文将从这几方面深入阐述怎样培养学生的创造性思维. 相似文献
17.
创造性思维是提供新颖、有价值成果的思维，培养创造性思维能力的人才是时代的需要。因此，我们要对创造性思维有个正确的认知，从激发动机、培养发散思维和集中思维、培养创造想像、培养直觉思维入手，使人的创造性思维得到发展。 相似文献
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创造性思维是多种思维的综合效应，是最高层次的思维模式。小学生的好奇心和求知欲是培养创造性思维的重要心理因素，而小学语文教材中多彩的课文内容，则为培养学生创造性思维提供了丰富的素材。作为教师则应抓住这一有利因素，在阅读教学中培养学生的创造性思维。近年来，我在课堂教学实践中摸索出了两条培养学生创造性思维的训练策略。 相似文献
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创造性思维是创造性活动的核心因素。培养学生的创造性思维是深化教育改革、减轻学生负担、全面推行素质教育、培养跨世纪创造型人才的关键。实验以其自身独有的魅力，成为化学教学中创造性思维培养的重要手段。本文根据自己在实验教学中的实践经验和体会，阐述了运用实验教学手段，培养学生创造性思维的深刻性、批判性、发散性、灵活性的方法。 相似文献