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关于托盘天平,有这样一道实验题:有一架托盘天平,没有游码,最小砝码为100毫克。用这架天平称量一个物体,当右盘中加上36.20克砝码时,天平指针向左偏1.0小格,如图1中实箭头所示。如果在右盘中再加上100毫克的砝码,天平指针则向右偏1.5小格,如图1中虚箭头所示。这个物体的质量可读为克。 相似文献
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（1）实验装置（如图1）
（2）实验步骤
取一根火柴，用细铜丝系住，将火柴头朝下，铜丝的另一端插在橡皮塞上（如图1）。调整细铜丝在瓶内的长度，使塞紧橡皮塞时，火柴头稍稍触及锥形瓶底。实验时，先在瓶中滴3—5滴浓硫酸，塞紧带铜丝的塞子（不要让火柴接触到浓硫酸）。将整个装置放在天平上称量。称后取下，再将锥形瓶放在石棉网上，用酒精灯稍稍加热至浓硫酸略显黄色时，停止加热，拿起锥形瓶稍倾斜，使火柴头与浓硫酸接触，火柴会立即燃烧。待锥形瓶稍冷却，再次放到天平上称量，天平仍平衡。 相似文献
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托盘天平的保养与维修徐州市第二十八中学陈寿山在中学物理、化学教学实验中，常用到托盘天平，这是一种比较精密的计量仪器。如果保管、保养不善，就会造成不必要的浪费。一、天平的保养托盘天平必须放置在比较干燥的房间里，切勿受潮。但是，由于托盘天平是周期性使用，... 相似文献
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托盘天平又名架盘天平或受皿天平,是中、小学教学实验中常用的计量仪器。它的规格品种较多,教学实验一般使用双盘、单杠杆、等臂式托盘天平,最大称量分别为100g、200g、500g等,感量与最小标尺计量值一致,一般分别是最大称量值的1/1000。托盘天平的灵敏度较低,如果不注重定期检验与维修,称量的正确性就难于保证。 相似文献
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为满足八三年全国教学仪器检查评比工作中,考核各厂生产的J0104型学生天平是否能达到教育部标准规定的升降14000次后示值变动性不超差的要求,以及检验天平的刀承和刀子材料对使用寿命的影响,设计并制造了一台“天平寿命试验机”.经银川检查评比会上试用,达到了预期的效果.现将设计的一些资料介绍如下,供参考.一、对天平寿命试验机的几点要求1.试验机对天平进行寿命试验时,应模仿天平实际使用时的升降动作.使用时,升降天平是用手给旋钮加上一个转矩,试验机使天平的升降动作也应如此. 相似文献
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三、使用与维护 搬移天平应轻拿轻放,不可倒置或堆挤,不要与有腐蚀性的物品混装搬移。 无论是演示或分组实验,都要把天平放置平稳,底座着实。使用前,先轻按天平任一盘打破平衡,使杠杆自如摆动均匀渐止后,再仔细将天平调节平衡。 相似文献
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将底板调成水平的目的是将中刀承调成水平.为什么要把中刀承调成水平呢?一是:因为中刀承表面比较光滑,如果表面不水平,横梁被升起并以中刀口为支点摇摆的时候,横梁就会向下倾方向移动.从而使天平的示值变动性误差增大.换句话说,天平的平衡位置就不稳定.移动较大时,天平横梁还会与支架发生摩擦.二是:因为天平 相似文献
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方青松 《包头职业技术学院学报》2012,13(4):16-17
通过对机械天平等臂误差的一般调整法和准确调整法的分析对比,寻找快速、简便、准确的调整方法。结论:机械天平等臂误差准确调整法比一般调整法来的快速准确。 相似文献
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托盘天平是中小学教学实验中常用的计量仪器,托盘天平的结构和使用方法是中学物理、化学实验教学的基本内容之一。笔者在教学中发现,物理和化学课本(1-2)中所说的"标尺"在托盘天平上不是同一个零件,有两个零件分别被物理和化学课本称为“标尺”。1.固定在横梁上刻有标度的尺子(下称零件一)。它上面镶有习移动的游码。物理教科书把它称为“标尺”,而化学课本则称它为“刻度尺”。2.位于托盘天平的最上方(有的托盘天平位于横梁下方)带有刻度的牌子(不称零件二)。它与指针相对,使用托盘天平时,根据指针在它上面的摆动情况以确定横梁是否处于平… 相似文献
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这是横梁的左右两臂不等长造成的.我们用的天平是等臂式天平,也就是横梁的中刀口到左右两边刀口的距离应相等.实际生产时制造出两臂绝对相等的横梁是极困难的.高精度天平的边刀虽可以微调,但也很难达到两臂绝对相等.学生天平边刀口是镶嵌在横梁的刀口槽里,无法调整,这就更难做到了对不等臂性误差规定为:在使用中允许在6个分度以内,新出厂或修理后只允许在3个分度以内. 相似文献
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因为天平比较灵活,按教育部有关技术标准规定,J0104型学生天平的振幅衰减系数不应小于0,8(实测中大多在O.95左右),因此要等它静止需要较长的时间.另外,由于刀承和刀口有摩擦力,天平横梁倾斜一个角度α时是依靠恢复力矩M使它回摆的,恢复力矩M=Qhsinα,式中Q为横梁自重、h为横梁重心到刀口的距离如图所示. 相似文献
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J0104型学生天平是根据教育部《JY104—81》号技术标准的规定和要求联合设计的,主要供中等学校物理教学中进行学生分组实验使用。设计思想是,在要满足教学需要的前提下,尽量降低造价,符合国家标准。经反复研制,最后通过技术鉴定。定型的J0104型学生天平结构为杠杆式等臂双盘天平。为了便于学生练习,还设有骑码装置。最大载荷为200g,标称分度值为20mg,并 相似文献
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初中化学要求在课堂上使用托盘天平对比称量250毫升空气与250毫升二氧化碳,让学生观察天平指针的偏转,从而得出“二氧化碳是一种比空气重的气体……”的结论。事实上因250毫升二氧化碳的质量约是 0.49克,250毫升空气的质量约是0.32克,差值仅为0.17克。托盘天平只能称到0.1克,因而对0.17克的微小质量差,很难比较出来。为了提高实验效果,我自制一个简易天平,进行上述实验,效果非常明显。 仪器结构,如图所示。它分三部分:一根竹签,二个塑料袋,一个支撑物(铁架台,也可以在墙上钉一个长钉,或在晒衣服绳上吊一细线)。将两个塑料袋一正一倒挂在 相似文献
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托盘天平也称架盘天平、药物天平 ,是实验室中计量仪器之一 ,用来称量物体的质量。学校常用的有5 0 0ｇ、2 0 0ｇ和 10 0ｇ几种规格 ,每台天平都附有相应的砝码一盒。现就一般条件下应进行的检查、维修等谈些个人经验。1 外观检查(1)新到的天平打开包装后 ,先查看有无说明书、合格证。所附砝码盒是否完整 ,有无合格证 ,砝码应齐全并附有镊子。(2 )取下盘托架下面的衬套 ,用毛刷或软布拭去灰尘 ,擦净秤盘。检查外观应整洁无毛刺、划伤、锈痕、变形 ,秤盘应完整无裂纹等不良现象。(3 )砝码盒应完整 ,砝码齐全并附有镊子。合格证应为 6级 (Ｍ2… 相似文献