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开怀细读南园草 泥土芳香拂面来——关于伍锡学《南园草》的艺术特质 总被引：1，自引：0，他引：1
杨金砖 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(3):91-94
关于伍锡学先生的独特诗歌语言和诗歌风格,是继聂绀弩先生而后的一位集大成者。他的诗词作品不仅散发着一种江天野地的泥土芬芳,而且洋溢着一种赤膊锻剑的正气豪情。近年来,有不少文章对其语言风格进行过评述。[1-4]《南园草》中主要收录的是他40岁而后的作品。[5]从逸兴篇开端,经乡野篇、劳动篇、城厢篇、情谊篇、艺苑篇、揽胜篇,最后于时事篇终结,共收录诗词达800余篇,内容几乎涵盖生活各方面。每篇所描摹所书写所呈现的虽然仅仅是现实生活中的个别侧面,但透过侧面反映的则常常是一幅幅波澜壮阔的社会图景,给人以极大的阅读欲望与审美… 相似文献
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这个学期,笔者让所教学生写了一篇特殊的作文,这篇特殊的作文是一篇流水账,而且强调必须是一篇流水账,并且不得提前交,要写一个学期,到期末才能交。 相似文献
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张悦群 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):12-14
僭越,是超越本分行事的意思。旧时指下级冒用上级的名义或器物等,尤其是臣子冒用皇家专用的不端之举。后来指无权冒用或要求,或用了自身级别所不应该用的礼仪等不良行为。现在语文教学研究领域内,也有一种僭越现象。王荣生先生在给语文阅读学习任务定位时说：“学生今天所面对的学习对象,是‘这一篇’独特的文本,学生今天所面临的学习任务,是理解、感受‘这一篇’所传递的作者的认知情感,是理解、感受‘这一篇’中与独特认知情感融于一体的语句章法、语文知识。” 相似文献
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鲁艳芳 《湖北第二师范学院学报》2011,(7):38-40
批评语篇分析所关注的一个重要领域是大众语篇和官方话语,旨在揭示语言使用、意识形态和权势之间的互动关系。本文利用批评语篇分析的方法,对奥巴马的一篇致辞从情态、人称代词和语义蕴含三个角度加以分析,探究这篇致辞的深层含义。 相似文献
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郑北京 《语文世界(高中版)》2002,(11)
在对全国２００多所中小学在校学生的作文水平进行了细致而广泛的调研后，结果令人震惊：北京一所中学，高一某班学生完成一篇命题作文，４５名学生，有４３名学生所写作文从主题情节到个别词句完全雷同。安徽一所小学五年级５０名学生完成一篇名为《冬天》的作文，有２９名同学写到和伙伴们堆雪人、且用红豆嵌进雪人眼里作为眼球。找来这２９名同学问谁见过“红豆”，都摇头，因为安徽某地根本不产此物。再追问，原来是照抄了作文选中的一篇学生优秀作文；在上海一所重点中学，进行了一项测验：写两篇作文。第一篇为《我的老师》，同学们写… 相似文献
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张梅华 《中学语文园地(初中版)》2009,(10):13-15
《庄子》是道家学派的著作汇编,现存有33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。同《论语》并非孔子一人所著一样,《庄子》是战国中期思想家庄周（约前369——前286）和他的门人以及后学所著,因此它的思想内容是不会纯一的,但其主体思想是庄周的思想,其理论主要是庄周的理论。 相似文献
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第一册第八单元教材分析与教学建议河北张建忠一、第八单元教材分析这单元由三篇讲读课文和一个基础训练所构成。三篇课文中有一篇韵文、一篇短文和一篇童话故事，是这一册课文体裁最多的一个单元。这些课文，有的介绍了改革开放以来，农村房屋建设的变化情况，有的赞扬了... 相似文献
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《龟兹石窟题记》由《题记报告篇》《图版篇》《研究论文篇》3册组成.其中《题记报告篇》和《图版篇》做到了科学规范、编撰精良;而《研究论文篇》所集结的多篇论文,都是在调查石窟题记时所发现的新材料基础上撰写的,新见迭出,具有极高的学术价值和影响.《龟兹石窟题记》完全是在中国学者主导下对龟兹地区龟兹语资料所做的一次系统整理、释读和研究.它的问世,既是我国西域龟兹语研究的里程碑之作,也标志着我国学者在龟兹语研究领域话语权的确立. 相似文献
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孙璐 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):105-107,110
连贯不仅仅是语篇的特征,而且也是决定语篇翻译成功与否的保障之一。解决语篇翻译连贯问题需要注意两点:一是对译文进行调整和补充,重视其原文的连贯性;是填充由于文化内涵的不同所带来的差异。在语篇翻译过程中对语篇逻辑的调整、补充和对文化内涵差异的填充是取得语篇连贯的关键。 相似文献
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章文 《历史教学(高校版)》1999,(11)
天津古籍出版社最新出版的《走进古玩世界》与读者见面了。这是一本集知识性、实用性和趣味性为一体的古玩集藏图书。书中权就古玩最常接触、最有市场潜力的门类分编为评论篇、市场篇、陶瓷篇、字画篇、铜器篇、家具篇、文房篇、宝石篇、洋货篇、杂项篇等１０篇。《走进古玩世界》有别于一般古玩鉴赏类书籍的地方在于。书中向读者讲述的是古玩界所发生的许许多多趣闻轶事。这些故事多取材于作者亲眼所见和所采遗闻。作者将许多古玩鉴赏、收藏知识和经营的门道儿，融会到这些妙趣横生的故事中。阅读这些故事，读者可以了解到各种古玩的文化历… 相似文献
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一、语篇交际原理与作文教学目标
语篇是人类交际的基本单位,对每个人而言,掌握语篇交际能力是生活所必须的。文章是语篇的一种,学生作文训练是培养其交际能力的重要方式。因此,语文教育者要树立这样的作文教育理念：作文是交际的产物,作文教学的目标是帮助学生达到篇章交际效果,提高篇章交际能力。 相似文献
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正《新修累音引证群籍玉篇》(简称《新修玉篇》)是金人邢准所编的一部大型字书,它和金人韩道昭所编的《改并五音类聚四声篇》(简称《篇海》)并为金代的两部重要字书,是今天我们考释疑难字的重要参考资料。《新修玉篇》和《篇海》都是在金人王太的《类玉篇海》的基础上各自独立成书的,收字大致相同,所以通过它们的相互比勘,不但有助于《新修玉篇》和《篇海》文本的校理,还能对一些疑难字作出考释。本文以《新修玉篇》所收疑难字为研究对象,根 相似文献
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一、引言
语篇教学是围绕语篇而实施的教学。与传统的阅读教学相比,语篇教学更注重将一篇课文作为整体来教,除了关注词、句本身的教学外,还着重引导学生认识文章中句子或段落之间的连接及衔接方式,促进学生进一步理解词汇、句子、段落在表达语篇整体意义上所起的作用,提高学生对语场、语域的敏感度, 相似文献
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一、高考作文命题的特点及趋势 第一,内容的现实性 如果是提供材料作文,那么所提供的材料多半是贴近同学们的日常生活的,如学校、家庭和你所生活的小社会,有时也会设计一个小故事;如果要你联系实际,那么所涉及的内容可能有:学习生活、人生体验、道德情操、国家建设、社会风尚、改革开放等。 第二,体裁的多样性 不会单打一地只考一种文体;或者以一种体裁为主,兼及其他体裁,如一九八五年的作文题(给《光明日报》写信),说明中有议论;或者一个题目可写成多种体裁,由你任选一种,如一九八八年的《习惯》;或一篇(段)记叙、一篇议论,一九九○至一九九二年的高考作文题都是如此,也可以一篇说明、一篇记叙,如一九九三年的作文题。 相似文献
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朱文丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
当你打开苏教版小学语文教科书时,你的目光一定会被教材中那一篇篇文质兼美的课文所吸引。苏教版小学语文教材每一篇入选的课文都文字优美、含义深刻,读来让人赏心悦目、回味无穷,是进行阅读教学的极佳范例。不仅如此,编者还在编排过程 相似文献
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蔡觉敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(1):88-91
《庄子》与“庄学”之间有着一定的区别,“庄学”在某些地方甚至走向了《庄子》的反面,但是,《庄子》与包括外杂篇在内的“庄学”并没有被人截然分开,而以一个整体形象被人们所 接受,这是因为庄学对《庄子》的嬗变是以一种巧妙的方式进行的,这主要表现在两个方面:一是外 杂篇仿用内篇语言,并使用了内篇所使用的艺术手法;二是外杂篇对内篇思想进行了引申、发展、补 充和变换。 相似文献
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石成舫 《苏州教育学院学报》2006,23(4):127-130
本文以最近几十年所出现的一种新的交际方式CMC(以计算机为媒介交流)语篇为研究对象,通过比较该类型语篇与口语语篇以及书面语篇的异同,从而总结出CMC语篇自身的特点。并得出以下结论:网络语言既不是口语,也不是书面语;它结合了口语、书面语和电子媒介三种特征,是一种可以和这两者并列的新的语篇类型。 相似文献
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教材“整取说” 总被引：1，自引：0，他引：1
张富 《中学语文教学参考(初中生版)》2002,(4):6-9
一篇篇教材 ,是一个个不可分割的统一体 ,只可整取 ,不得零打碎敲。问答组合教学为整取教材提供了条件。一、为什么要整取 ?一篇教材像一部机器教材是进行教学的主要凭借 ,是教学大纲的物化形式。当前我国的语文教材是文选型 ,是由一篇篇文章汇集而成的文章选本。要最大限度发挥一篇篇教材的作用 ,就必须揭示教材构成的内在规律 ,把握教材的本质属性及其特征。第一 ,课文的有“物”性有物性 ,是语文教材最基本的属性。教材作为载体是由一连串实实在在的物所构成的 ,如果言之无物 ,尽是些空话、大话、套话 ,就不成为载体 ,就无法给读者带来有… 相似文献