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PBL（Problem—based learning）教学法是一种以学生为中心、以问题解决为主轴的教学方法。本文探讨了将PBL教学模式引入《药理学》课程教学的实施过程,通过采用设问-分析讨论-总结三段式教学,引导学生主动学习,以提高学生对《药理学》课程的自主学习能力以及分析、解决实际问题的能力,为研究探索工科院校药理学的新的教学模式提供借鉴。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是实践性较强的一门学科。传统的GIS课程教学以理论讲授为主,且基本采用灌输式的教学方式,在这种教学模式培养下,学生往往解决实际问题的能力和创造能力较差。PBL教学模式是从问题出发,以解决问题为驱动力,以学生为中心,强调过程训练和分组协作学习,全面培养学生自主学习、实践和创新的能力。本文基于PBL教学理念,从PBL的基本要素:问题设计、分组协作学习和教学评价三个方面来重点阐述PBL教学模式引导下的GIS课程教学改革,以期提高地理信息系统的教学质量,为培养应用型和综合型GIS人才做出贡献。 相似文献
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PBL(problem-based learning)教学模式以问题为中心开展教学,是一种流行的高等工程教育的教学模式。在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以"数字信号处理器"课程为例,进行了PBL模式的教学实践,介绍了PBL教学模式在问题设置、教学过程和考核方法等方面的具体实践做法。实践证明该种教学模式发展了学生解决实际问题的思维能力,发展了合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程素养和竞争力。 相似文献
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近年来,学生找不到心仪工作、公司招不到合适人才的“两难”社会问题凸显。PBL教学模式以学生为主体,以解决现实问题为导向,可有效培养学生协作、创新及解决现实问题的能力。微信为PBL教学模式下构建“人人皆学、处处可学、时时能学”的个性化学习环境提供了载体。以经济博弈论课程为例,以体现学生自主学习为核心的PBL教学模式为理论指导,通过对经济博弈论课程特点及存在问题、基于微信支持的PBL教学模式特征及优势、实施流程及要点等的分析,探索解决学生就业、企业招聘“两难”问题的途径,为“互联网+”语境下的PBL教学理论研究和实践探索提供借鉴。 相似文献
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PBL教学模式是一种建构主义指导下的,以学生为主体的教学模式,有利于促进学习者的问题解决能力和自主学习能力的发展。本研究以微机原理与接口技术课程为例,对整个计算机硬件教学基于问题的教学方法展开研究与探讨。 相似文献
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当今社会已进入了信息化时代,善于运用计算机技术和手段进行学习工作及解决实际问题已经是高级人才必备的素质,在这样的形势下,高校的计算机基础教育也面临着新的任务和挑战.针对计算机基础教学的培养、学生应用计算机解决问题的能力和基于网络的学习能力等目标,在大学计算机基础教学中引入Problem-BasedLearning(PBL)教学模式.PBL是一种以问题为导向的教学方法,教师通过设计问题、引导鼓励学生解决提出问题,学生分组讨论、相互协作来分析、解决问题.提出通过教师的指导和激励、学生的主动参与和共同协作构建的PBL大学计算机基础教学模式,摆脱以“操作技能”培养学生计算机能力造成的“危机”,更好地体现计算机基础课程的基本特征. 相似文献
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PBL教学模式以问题为导向,围绕项目组织学习,旨在提高学生的学习主动性、培养学生创新性思维与解决问题的能力。以"质量管理"课程为例,阐述采用PBL教学模式的必要性和可行性,并从教学目标、教学内容、学时安排和课堂组织等方面讨论采用PBL模式进行授课的教学改革与设计,指出实施PBL教学的注意事项,为取得PBL的预期教学效果和推广提供参考。 相似文献
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PBL教学模式是一种以情境问题为导向,由教师引导和驱动学生去主动分析与解决问题,从而自主完成学习过程的全新开放型教学模式,PBL教学模式的趣味性与实践性促进了学生在了解与解决问题的过程中完成自主学习与技能培养。该文介绍了PBL教学模式的基本概念及应用现状,结合PBL的教学实施步骤具体分析其对学生综合学习能力的影响,为PBL教学模式的应用研究提供参考。 相似文献
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PBL教学是以问题为核心,以学生为主导的一种教学模式,这种教学模式可以让学生发现问题,然后解决问题[1]。口腔医学作为医学学科的重要门类,其课程种类及内容繁多,被动学习会比较乏味枯燥,传统的“填鸭式”教学无法调动学生求知的主动性与积极性。口腔生物学是口腔医学生本科学习阶段非常重要的专业基础课,学好该课程能够提高口腔医学生的科研水平,培养良好临床研究思路,进而全面提升学生的专业素养。本文通过传统教学与PBL教学的相互对比,探讨PBL教学模式对学生掌握口腔生物学知识的强化作用,同时分析其对口腔医学生科研能力的提升作用。 相似文献
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通过PBL教学模式在《Flash动画设计》教学过程中的应用,发现PBL教学法能激发学生兴趣,提高学生独立分析、解决问题及自主学习的能力,同时也有助于塑造学生在动画设计制作过程中的创意设计能力。 相似文献
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目的观察PBL模式在外科学教学中的效果。方法比较采用PBL模式和传统教学模式的学生对外科学习的兴趣、对外科在临床课程中的地位、对本教学法的认识和出科考试成绩。结果接受PBL模式的学生对外科学习感兴趣、认为外科是重要的临床课程、认为本教学法可提高自学能力、分析能力和表达能力的比例、出科考试成绩显著高于接受传统教学模式的学生。结论PBL模式在外科教学中取得了满意效果。 相似文献
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该文对MOOC（大规模在线开放课程）课程资源平台和PBL（以问题为导向的学习）教学模式在生物化学本科教学过程中的应用现状和优缺点进行了综述,在此基础上进一步探索将生物化学MOOC线上平台资源与PBL教学法相结合的路径。以安徽中医药大学2020级食品质量与安全班为研究对象,在MOOC平台学习的基础上,选择重点章节进行PBL设计,并将班级学生随机分成若干组进行小组讨论。这种教学形式以讨论取代教师的部分课堂讲授,提高了学生的自主学习能力和应用课程知识点的能力,为生物化学教学改革提供了新思路。 相似文献
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PBL是近年来国际上广泛应用的一种有效的教学方法,它有利于培养学生的自主学习能力、合作学习能力及创新能力。本文通过对VB程序设计教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把PBL教学模式运用于VB的设计教学中,从而提高VB程序设计课程的教学实效。 相似文献