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五年来,我校教育科研工作在学校“能本管理,促生本教育”的办学理念指导下,坚持走“以科研为先导,向科研要质量”的发展道路,全校教师开拓进取,励精图治,使学校的科研课题由无到有,由少至多,由低级向高级发展,教育科研工作逐步走上了管理规范、操作科学、讲求实效、成果显著的轨道,“队伍建设经常化,科研管理制度化,科研内容板块化,课题成果精品化”已成为学校科研的特色和学校教育工作的亮点。一、科研理论研究前沿化在认真总结经验的基础上,大胆提出或参与了一些具有前瞻性的研究课题,如“责任教育”和“元认知”研究,以及现代教育技术与… 相似文献
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为充分发挥科研课题在教育教学中的导向作用,促进学校教育科研工作蓬勃发展并收到实效,必须切实加强“九五”规划学校教育科研课题的规范化管理,即“三全”管理。一、全面管理课题是学校教育科研的生命线,也是学校教育科研的中心、重心、核心所在。因此,学校应以课题... 相似文献
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不久前,南昌市教育科学规划领导小组办公室在市教科所举办了“全市中小学教育科研培训班”,来自全市各中小学114名热心教育科研工作的一线教师参加了培训学习。 相似文献
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杨鑫 《四川教育学院学报》2004,20(8):18-18,21
学校教科室的主要任务是对学校的教育科研工作实施规范、科学的管理与指导。在实践中我校教科室坚持“以人为本”管理理念 ,充分发挥了教科室对教学科研的管理与指导 ,调动了广大教师的科研积极性 ,推动了学校教育科研工作的全面发展。一、完善管理措施教科室根据学校教育科研的实际需要 ,制定了行之有效的管理措施 ,激励措施 ,为教育科研工作提供了可靠的组织保障。1 抓核心我校建立了《通川区三小教育科研管理制度》 ,保证了学校教科室对科研计划、科研过程 ,科研组织的有效管理 ,是教科室对教科研管理的核心。2 抓关键为了更好地发挥教… 相似文献
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吉林省永吉县教育科学研究所同县教育学会合署办公,是县教育科研工作的专门机构,是县教育科学学术委员会、教育科学规划领导小组的常设机构。近年来,永吉县教科所始终以提高教育教学质量为宗旨,切实加大科研兴校力度。以“课题研究”为载体,以“校本小课题研究”为主线,以“示范校和基地校”为龙头带动,充分发挥管理、研究、服务的职能,通过不同途径,引领全县各级各类学校做有效的科研、健康的科研,使科研与教育改革实践形成了良性循环机制,对推 相似文献
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“常规立校,科研兴校”是今天的办学新时尚。小学教育科研工作该怎样管理和运作,怎样才能提高小学教育科研的质量,理当成为备受关注的热门话题。下面谈谈我们的看法。我们以为,小学教育科研的管理结构应该是“金字塔”式的：由校长和学校教科室主任组成塔尖“决策层”,由教科室和学校教育科研中心组组成塔身“执行层”和由实验教师、实验学生、实验室、电教室和档案室组成的塔基“实施层”。“决策层”的任务是接受各级教育科研部门的领导和信息,对全校的教育科研工作进行总体设计、部署和安排,执行宏观调控。“执行层”则具体贯彻“… 相似文献
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当前基层学校教育科研工作中存在的主要问题是 :对于教育科研的价值追求功利色彩太浓、教育科研与学校实际和教育教学实践脱节、忽视广大教师在教育科研中的主体地位等。解决这些问题的对策主要有 :端正教育科研的价值取向 ,树立教育科研的效益观 ,搭建教师参与的平台 ,倡导以“行动研究”为主要方法 ,加强管理与政策导向 ,建立科研、教研、培训一体化推进的运行机制等 相似文献
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李伟 《四川教育学院学报》1999,(6)
随着我国教育改革的发展,学校管理的内涵也在不断扩大,怎样摆正教育科研与学校管理的关系,如何落实教育科研在学校管理、在教师工作中的重要地位,这是每一所学校实践“科研兴校,教研兴教”所不能回避的重要课题。紫岩小学建校三年以来,在学校教育科研工作中,我们立足校情,转变观念,理顺管理,积极探讨,超前规划,稳步发展,收到了较好的实效。１．教育改革发展,需要教育科研。面对二十一世纪教育地位在世界各国的日益提升,国家《面向２１世纪教育振兴行动计划》对教育改革提出了具体而明确的目标。这些目标的实现,离不开理论的… 相似文献
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为全面实施“科教兴国”的战略决策，充分发挥科研的先导、主导作用，使教育科研为教育的改革与发展，为教育行政部门提供科学的决策依据，“十五”教育科研应“八化”。 １．管理工作规范化 （１）各单位应建立健全一把手科研组织机构，有条件的学校应设立科研处（室），成立专兼职科研骨干队伍。 （２）按规划搞好各级实验课题的管理，使课题的申报、论证、立项、实验、验收、成果鉴定与推广做到科学性与规范性。 （３）搞好科研领导干部和骨干分子培训，提高科研人员的理论、业务水平。 （４）组织科研骨干人员参加各级科研会议及学术活… 相似文献
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教师是教育的核心要素,抓好中职学校教师队伍建设,就抓住了中职教育事业发展的根本环节.“十一五”期间,黑龙江省在实施中等职业学校教师素质提高计划过程中,科学规划、不断完善培训体系、创新培训模式、中职教师队伍建设成果显著. 相似文献
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北京市教育科学规划领导小组 《教育科学研究》1996,(1)
说明本指南坚持以马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持实事求是、理论联系实际和“双百”方针，贯彻党的十四届五中全会和全国教育工作会议精神，坚持教育科研为行政决策服务、为学校改革服务，教育科研与行政工作结合、与学校实践结合的指导思想，强调科研课题的理论价值和实际效用，充分发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策咨询作用。“九五”期间，北京市教育科研工作将一手抓普及，一手抓提高。适当压缩市级规划课题的数量，加强规范管理，力争取得若干精品成果。研究周期强调长短结合，倡导短周期。… 相似文献
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课题研究是教育科研的立命之本,学校教育科研课题管理是对学校教育科研管理的重要内容,对于提高学校教育科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作的向前推进都具有极为重要的作用。近年来,我区教科室把对学校教育科研课题管理列为教育科研管理的中心工作,在管理策略上作了一些探索。一、广泛发动,抓课题申报在省市颁发教育科学“十五”规划课题指南的基础上,结合我区实际,深入进行调研,充分征求意见,制定出《江宁区教育科学“十五”规划基本思路与框架》;在广泛发动的基础上,要求课题选择以应用性研究为主、以微观研究为主、以特色研究… 相似文献
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在我们满怀激情迈进2000年之时,在我们充满自信投身“教育强省”建设之际,全省数以万计的专、兼职教育科研工作者正在全力以赴地总结“九五”教育科研工作的成绩,同时又以更大的热情关注“十五”教育科研的走向。其中,许多同志不断来电来函询问有关“九五”教育科学规划课题结题、鉴定与报奖问题,询问“十五”教育科学规划课题立项申报问题。就此,本刊记者走访了辽宁教育研究院院长、省教育科学规划领导小组办公室主任邓晓春研究员。一 问:目前,我省“科研兴教”、“科研兴校”气氛很浓,广大教育工作者都十分关注教育科研。在“九五”与… 相似文献
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牢固树立“科研兴教、科研兴校”的思想,把科研工作列为工作的重中之重是我校教学管理的特色。 一、对科研工作的高度重视是科研工作得以顺利开展的前提 我校高度重视学校科研、科普工作,将其作为每学期工作的重点。我们积极带领全体教师学习有关文件及科研理论知识,并统一了思想:加强教育科研工作是推动教育改革与发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要;教育科研有助于端正教育思想,有助于提高科学育人、科学管 相似文献