共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
在体育课堂中,由于练习项目的不同,所以做徒手体操要有针对性。徒手体操的动作很多,练习方法也各有不同。为了更好地发挥徒手体操的作用,在编排整套徒手体操时,教师首先要明确目的和任务,然后针对学生的年龄、性别、健康状况、身体训练水平、气候条件等实际情况来进行选择。 相似文献
2.
3.
张志云 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(2):84-85,118
根据徒手体操的特点、功能以及在学校体育课中准备性徒手操运用现状．通过观察法、文献资料法、逻辑推理等方法．就其功能的实现着重阐述了准备性徒手体操的编制原则。 相似文献
4.
准备活动是体育教学中不可缺少的教学内容和教学步骤,目的是使学主在生理和心理上做好准备,克服神经机能惰性,使人体尽快地由安静状态进入工作状态。在教学的具体过程中,准备活动在内容和形式上应灵活多样。一、准备活动内容要丰富多彩准备活动的内容应全面、丰富、形式多样,这样不仅可以提高学生的积极性,而且可以激发学生的运动欲望。1.队列队形的变换。如:在走跑练习中,可采用分队、合队、蛇行、交叉、螺旋等队形的变换;做操时可采用半圆形、圆形、双圆形、矩形、扇形等。2.内容形式的变换。既可以有徒手体操,又可以进行器械操;既可以有… 相似文献
5.
6.
李海军 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):215-216
本文通过研究当前师范类专科院校公共体育课的徒手体操教学,发现教学方法传统、单一、陈旧,已不能适应新课程改革的发展。提出了在徒手体操教学中构建"自主、探究、合作学习"的教学模式,并详实的介绍了该教学模式的具体应用。 相似文献
7.
徒手体操的冠名也可叫广播体操,但现代人却忽视了它的地位和作用,认为只是伸胳膊踢腿的不起眼的事,没多大意思,其实不然,所以我们应该以辩证唯物史观去重新加以考查和研究,为其正名和定位,是本文的出发点.徒手体操是基本体操、竞技体操、现代健美体操的基础,它以人体解剖学结构特点,运动生理学为理论依据,以校园文化及精神文明建设为依托,以身体各个部位静、动态相结合的基本姿势及基本动作为框架,人为的创编、组合而成的徒手单个动作和成套系列动作.并以悠扬高亢、节奏鲜明、欢快流畅、悦耳动听的音乐旋律,召唤人们锻炼身体,增强体质,以充沛的体力和精神投入到“四化”建设中去,为振兴中华而永远阔步前进,努力奋斗.徒手体操也是体操教学内容的有机组成部分,结合我系面向中学培养体育师资的示 相似文献
8.
刘建强 《湖南科技学院学报》2005,26(6):271-271
准备操是体育课中必不可少的开始部分，加强准备操活动形式的设计和编排是体育教学方法改革的内容之一。适用的准备操活动，比单调的徒手体操具有明显的优势，分为徒手体操和器械操两部分。 相似文献
9.
<正>徒手体操不仅是体操的最基本的内容,而且是体育锻炼、体育教学、运动训练的重要手段,它在大、中、小学的体育教学大纲中均占有一定的比例。但是,徒手体操没有现成的教材,教学训练中,全靠教师自己在需要时去创编。再说,教学中不能老是几节常规操,翻来复去炒现饭,那样,势必使学生感到厌烦,从而降低学习的积极性,影响教学的效果,故其内容又得不断更新。所以,作为一名体育教师来讲,应掌握创编徒手体操动作的技能。 相似文献
10.
小学数学的练习是数学教学的一个重要环节.小学数学练习的设计和运用直接关系到教学的效果,在教学中要精心设计好数学练习,保证数学练习的有效性,并通过有效练习去提高教学效果,保证练习的高效性.
一、练习设计要有趣味性
据调查,有30％以上的学生对学习数学有畏难情绪,有40％以上的学生不喜欢做数学作业和练习,很少有学生能主动去完成作业和练习.要提高学生练习的兴趣,首先对数学练习的设计要有趣味性,让学生看到习题后,就想做下去,就想把题目搞懂. 相似文献
11.
陈清茂 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):113-113
1 语言练习的观念 要正确要树立练习的整体观,才能使练习务实高效.语文是人文学科,它不像数学那样体系内前后知识排列紧密、相互制约,练习序列严格科学. 相似文献
12.
13.
牛泽霞 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
语文教育要注重培养学生阅读与写作能力地提高.在培养过程中,要结合教学大纲的要求,通过基本知识点的讲解与周密的教学计划,以合近式教学方式来提高学生综合能力.进行合近式训练,要从确定文章中心和分析行文结构练习、要围绕单元要求进行写作特色练习、要依据文章体裁进行语言练习、要从测查文章的知识点进行综合练习. 相似文献
14.
生产技能学习和形成的基本途径是练习。为了提高练习的有效性,在练习时应遵循以下原则。 1.练习必须有计划、有步骤地进行 练习要有计划、有步骤,要遵循循序渐进的原则。在这里,这项原则主要包括两方面的涵义。一方面是练习时要遵循教师的安排和 相似文献
15.
要提高小学数学教学质量,培养儿童快速、准确的运算能力,必须提高练习的质量,重视练习的设计.多年来的教学实践使我深深体会到,设计练习要遵循五个原则. 相似文献
16.
17.
练习课是由数学学科特点决定的一种重要的课堂教学课型.传统的数学练习课一般是教师机械地出示练习题,学生按部就班地解答,整个过程刻板、乏味,教学效果不理想.为了改变这一状况,在日常的课堂教学实践中,教师必须重视数学练习课的课堂教学设计,提高课堂教学的质量.1.明确练习要求练习课的教学要有明确的教学目标.首先,教师要深入研究学生学习的实际情况,明确学生对现有知识和基本技能的掌握状况.其次,教师要深入研究课标和教材,明确并突出本章教材内容的重、难点.最后,教师还应明确此次练习课中学生的情感目标,如学生的体验、自信心的树立、对数学的热爱,等等.练习课中教学目标要面向全体学生,教师不能不切实际地提高或过于简单的重复.2.精选练习内容练习课的课堂设计要精选练习内容,合理地选择范例和练习题.一要典型,有助于学生巩固和掌握基础知识和基本技能,提高解题的能力.二是难度要适当,选题难度太大,超出大部分学生的思维承受能力,将影响课堂教学的进行,不利于激发学生思维.此外,练习课的内容应呈现出一定的层次性,即“巩固—深化—综合运用”,以满足不同层次学习水平的学生的需要.3.注重题后反思学生完成题目的解答,还不能算结束.要使他们解题的方法... 相似文献
18.
练习课一般分为三个阶段:1.巩固知识.检查有关知识掌握的基本情况,必要时还可作概括性讲解.2.深化练习.练习的内容要有明显的层次,可以从不同的角度、不同的侧面设计练习.3.综合练习.目的是通过练习,扩展学生的思维角度,并把新学的知识纳 相似文献
19.
20.
幼儿基本体操将优美的造型或轻巧的器械与徒手体操的基本动作有机结合,对幼儿身心起着积极的促进作用.幼师生是未来幼儿园教师,应具备一定的创编幼儿基本体操的能力.本文将探讨如何编出一些动作简单、易于模仿、有新意、适合幼儿生理和心理特点的幼儿基本体操. 相似文献