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语音、语法、词汇是构成语言的三大要素，词汇学习成功与否直接关系到英语学习的成败。首先．所有的语言部是由词汇构成的，词汇是构成语言的基本单位；其次，词汇影响到语言的其他方面，如思想的沟通和文化的交流等。因此，英国语言学家Wilkins认为：“没有语法，能表达的东西很少；没有词汇，则什么也不能表达。”由此可见，在英语学习过程中。听、说、读、写、译没有哪一项技能能脱离对词汇的依赖，词汇教学在英语教学中具有不可替代的重要地位。但是，外语学习中，[第一段] 相似文献
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王东方 《语数外学习(高中版)》2014,(12):83-83
英国著名语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾经说过：“Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed.（离开语法,所要表达的东西是有限的;离开词汇,则一切无从谈起。）”由此可见,作为语言的基石,词汇在语言学习中的重要性毋庸置疑。然而,如果将语言学习比拟成一串珍珠项链,词汇便是珍珠,而阅读则是将一颗颗珍珠串起来的那根线。 相似文献
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一、为什么要学好英语语音学习语言首先要从学习语音开始,学习英语也是一样,首先要从学习英语语音开始,并把英语语音学好.语音在语言三要素(即语音、语法、词汇)中占第一位.语言的其他两个要素,即语法和词汇都是通过语音得到体现的.在学习外语的过程中,学好发音是极为重要的第一步. 相似文献
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何敏 《中国科教创新导刊》2011,(18):138-138
词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本单位。若把一种语言比喻成一个建筑物,其句型和语法是建筑物的结构,那么单词则是建筑物的砖石了。词汇的学习是各个阶段英语学习的一个重点与难点,小学阶段的英语教学也不例外。 相似文献
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语法,语言结构的法则,包括词法和句法。在语言的三要素（语音、语法、词汇）中,语法就像串起珍珠的线一样,珍珠外形的美与丑,很大程度受到线的走向及串连的规律制约。珠子大小一样,或由大到小,由小到大对称排列,或大小间隔组成各种形状,使其成为一串具有欣赏价值的珠链。如无这条线,则珠子永是一堆零乱的珠子。语言中的语法就起到了这样的线索作用,不可缺少,否则,人们就无法把单个的词语用完整、流利的句子表达出来。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
英语是小学生学习的一门新语言,而学习这门新语言则包括三个方面的学习:语音、语法和词汇。语音简单来说就是学生的发音、口语,语法是是在语言学习之后书写句子时需要注意的顺序和成分,而词汇则是学生学习一门语言的积累。语音是语言的基础,语言是语音的最终表达。但是就目前的小学英语教学来说,教师尚未重视小学英语的教学,小学的英语教学效果也不够理想。本文就根据小学的英语教学现状来探讨小学的英语教学中语音能力的培养。 相似文献
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朱风云 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
结构语言学，文化、社会语言学与英语教学朱风云语言是音义结合的词汇和语法的体系，学习语言，首先就是学习词汇和语法，学习与之相应的语音和语义。结构语言学强调，语言是一种工具，它把语言当作一种工具进行剖析，从语言、词汇、语法等方面层层人手，对我们认识语言的... 相似文献
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<正>词汇是构成语言的基本元素。学习词汇是语言学习最基本的手段,也是运用语言的先决条件。学好英语单词,单凭死记硬背是不够的。只有注重策略,把多种方法结合起来,才能使词汇学习生动有趣,从而夯实词汇基础,提高学习效率,最终取得理想的考试成绩。一、词汇教学必须受到应有的重视在英语学习中,词汇学习是一个重要的组成部分。历代语言学家及语言工作者都不乏对词汇学习的论述,如D.A.Wilkin说:"没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法 相似文献
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一直以来,中国学生在学习英语中有两种倾向,一是认为语法重要,一是认为词汇重要;其实,如果你把语言比作大厦,那么语法就是框架,词汇就是砖瓦,缺一不可。本文就根据这一比喻论述词汇和语法的关系。 相似文献
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蔡莺 《天津工程师范学院学报》2006,16(3):76-78
多年来，人们一直强调英语教学中语法知识的重要性而忽视词汇教学，然而词汇是语言学习的基础，也是语言应用的前提。语言学家Wilkins指出“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”川san。也提出了如下的公式，即:基础英语的掌握二(基础 相似文献
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谈科技人员短期英语强化中的词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
一、词汇教学的重要性。语言教育家Widdowson(1992)在一次演讲中指出，语言由两部分内容组成，一部分是综合的，记忆中的词块(1exical chunks)，另一部分是分析性的语法规则。由此，我们可见词汇与语法是语言学习的最为重要的两部分。有人这样比喻词汇与语法之间的相互关系：语言好比一座大厦，语法就是大厦的建筑框架，词汇则是建筑大厦的砖块。这个比喻提示语言学习者和教师，要建好英语这座大厦，必须有坚实的框架(语法)和大量的砖块(词汇)。对于目前科技人员短期英语强化培训，加强词汇教学显得尤为突出。首先，受语言学发展进程影响，传统外语教学中的语法一翻译法一直占主导地位，直到上世纪八十年代中期随着交际教学法的兴起，语法教学的地位才有所减弱。我们目前接受培训的科技人员，他们从中学到大学教育基本上都接受传统英语教学法熏陶，因此，他们的语法功底较为深厚。在他们的外语大厦建设中，框架非常牢固；相比之下，因为词汇数量不够，在工作、生活中经常听不清、看不懂、说不出。可以说，词汇教学的重要性已不容忽视，但如何帮助科技人员学好词汇是教师面临的一个紧迫问题。 相似文献
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英国著名语言学家D．A.Wilkins曾说：“没有语法人们无法表达很多东西,而没有词汇人们则无法表达任何东西。”由此可见,词汇的理解和掌握对学习一门语言多么重要。而词汇学习又是语言学习者的主要障碍之一,词汇知识与听、说、读、写作、阅读理解等基本语言技能是密切相关的。为了使学生能快速准确牢固地掌握英语单词,扩大学生的词汇量,培养学生学习英语的积极性和兴趣,我经过长期的学习和实践,总结出以下几条： 相似文献
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唐珺 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(11):41-43
词汇是构成语言的三大要素之一，是进行思维和交际的重要元素。语言学家David Wilkins在总结词汇学习的重要性时说到“没有语法就只能传递有限的信息，没有词汇则什么也传达不了”。一个学生所掌握的词汇量大小和正确运用词汇的熟练程度是衡量其语言水平的尺度之一。中学生学英语时普遍感到英语单词难读、难记、难写，直接影响着他们学习英语的兴趣和积极性，甚至关系着他们英语学习的成败。[第一段] 相似文献
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词汇学习是语言学习的一个重要组成部分,是具备形、音、义,可以独立使用的最小语言单位。词汇是语言的三要素之一,没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇人们则无法表达任何东西。在医学英语中更应注重专业词汇的学习和积累。可是医学专业英语词汇往往令学生望而生畏,久而久之挫伤了学生学习医学英语的积极性。 相似文献
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一、传统教学方法必须改变传统教学方法在英语教学上表现形式之一是:侧重老师讲语言知识,学生做练习.讲,主要是讲词汇、语法、句型等知识,过去抠语法、现在抠词汇,对于课文教学则是用英译汉的方式串讲一遍.学生对英语的认识是:英语=词汇+语法.如果按照这一认识去学习英语显然是错误的.这种教学法把基础知识和语言割裂开来,达不到实际掌握语言的目的,也忽视了学生的主观作用. 传统教学方法表现形式之二是:单纯传授知识,忽视能力的培养,更不利于开发智力.课本内和课外补充练习题中诸如辨别语音,选择填空、句型转换等形式多为检查知识之用.教学大纲中规定高中毕业生能书写 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(11)
千万不要把英语当作科学去研究和分析,因为英语当中没有必然的因果关系。当然,英语语言当中有很多变化的规律,这主要是人们为了便于记忆和流传而做出的公认的一种规定而已。所以学英语主要就是接受,人家怎么用你就怎么去学,由此不难看出,英语学习是一个模仿、记忆和熟练的过程。学英语有3个重要的环节:一是词汇,词汇是语言的基本单元,没有词汇,语言就无从谈起。二是语言规律,语言是人们在几百年、上千年基础上积累起来的一种表达习惯,习惯当中自然蕴涵着规律,具体的表现就是语法。但要清楚的是习惯在前,语法在后,也就是说先有语言,后有语法,… 相似文献
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一、英语词汇学习的重大意义 词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料。英国语言学家威尔金斯说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几：而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”在英语学习中,学生必须熟练掌握一定量的词汇,词汇量的大小直接影响学生各项语言技能的发展。 相似文献
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史春燕 《语数外学习(高中版)》2014,(12):132-133
词汇是语言的三大要素之一,是英语学习中砌成墙基的必要材料。人们常常把词汇和语言比作砖头和大厦,这就足以证明词汇在语言学习中的重要性。英国语言学家Wilkins（威尔金斯）曾说过：Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.（没有语法就不能很好地进行表达,而没有词汇则什么也不能表达。） 相似文献