共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
营造民主、宽松的教学氛围,能激发学生的学习兴趣,是课堂气氛活跃的前提和保证。轻松活泼的课堂气氛和和谐的师生关系,是培养学生自主学习意识的“气候”和“土壤”。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育氛周中才能进发出想象与创新的火花。人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。 相似文献
2.
3.
4.
孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。那么,在语文教学中如何营造宽松和谐的课堂气氛呢?一、充满微笑地去授课,营造轻松课堂气氛笔者一直认为微笑是最具传染性的,是世界上任何人都不会拒绝的语 相似文献
5.
宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。 相似文献
6.
刘秋娥 《山西教育(综合版)》2001,(23)
一、营造宽松、和谐、顺畅的课堂氛围宽松、顺畅、民主、和谐的课堂氛围有助于学生创新意识的萌发和生长。教师要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系 ,努力将自己的心理调适到符合儿童特点 ,符合教学内容需要的状态 ,将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂。教师在教学活动中善于启发诱导 ,语言幽默风趣 ,不但可以活跃课堂气氛 ,减少学生因学习紧张而引起的心理压力 ,而且还能使学生在轻松、愉快的环境中学到知识 ,激发学习兴趣。学生敢于说话 ,敢于争辩 ,无所顾忌 ,这正是创造力萌芽所需的环境和土壤。教师与学生、学生与学生之间平… 相似文献
7.
以学生的发展为本的开放式数学教学,有利于学生萌发创新意识,培养创新思维和创新能力.那么,如何在数学课堂中实施开放式教学,培养学生的创新能力呢?
一、开放教学环境,营造和谐氛围,培养学生的创新意识
著名的教育家陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主."学生只有在民主、和谐、愉悦的课堂氛围中,才会积极主动地参与学习.可见,创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,是学生主动创新的前提.在教学中,开放教学环境,实行情感教学、愉快教学,创设轻松和谐的课堂气氛,让学生感到愉悦、宽松、自由和平等,可以使学生产生创造的欲望,从而培养学生的创新意识. 相似文献
8.
和谐教育就是教师在对学生实施教育过程中,让学生在和谐宽松的环境中,在平等、民主的氛围中,在愉快、舒畅的心境中自由地探求知识,自觉接受教育,主动得到发展的一种现代教育方法。下面就其在课堂教学中的运用浅谈几点体会。一、和谐教育营造了轻松愉快的课堂气氛宽松和谐的课堂气氛与良好的教育效果有着密切的关系,紧张、生硬的气氛会给人一种压抑感,使人厌之。宽松、和谐的气氛给人以愉悦感,使人亲之。教师在教学中,特别是课堂教学中,应根据学习的内容,结合学生的心理特点,营造出宽松和谐的课堂气氛,以消除紧张和压抑,激发学生学习兴 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳的状态进入语文学习,焕发语文课堂独有的活力,着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
10.
赵琼 《中国教育技术装备》2011,(4)
1课堂教学中培养学生的创新能力日常教学中,要在夯实基础的前提下,渗透对学生创新能力的培养,要激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情,引导学生积极思维,充分想象,勇于展开讨论。首先,要营造培养创新意识的宽松氛围、建立民主的课堂气氛,创造一个自然、和谐、民主、平等、开放的教学环境,激发学生的求知欲望。在这种氛围里,学 相似文献
11.
营造平等和谐教学氛围的目的在于诱发学生产生疑惑、提出问题,引发学生探究问题的动机。教师只有善于营造一个平等、民主、和谐的教学氛围,创设和谐的探究环境,才能培养学生对事物的好奇心,激发学生的探究欲望。 相似文献
12.
1.学习兴趣在宽松、和谐的氛围中得到培养在宽松、和谐、自主的学习氛围里,学生学习兴致高,心情特别舒畅。教师应有目的的组织学生参加课堂教学设计,师生一起营造平等、民主、和谐的学习环境,形成以学生为中心的学习局面。在传授新知识时,可利用图片、实物、投影来创设情境或设 相似文献
13.
杨玉英 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂气氛是课堂教学中师生所呈现的一种心理状态,是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。良好的课堂氛围,能激发学生的学习兴趣,使学生思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。良好课堂气氛标志为：师生情感交融,产生更多的相互作用和影响,学生对学习表现出更多自由表达的机会等。在小学语文教学中要调动课堂气氛,并使其达到这种良好状态,我认为应从兴趣、学生、教师这三个要素入手。民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。只有这样民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题、启发思维、驰骋想象。学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。 相似文献
14.
李玉娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
一、营造愉快环境,激发学生的科学兴趣心理学研究表面:学生只有在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思路开阔,思维敏捷,才能主动参与学习活动。因此,教师在教学过程中要用多种形式激发学生的好奇心和探索欲望。 相似文献
15.
张景 《学生之友(初中版)》2010,(6):17-17
老师该如何给与孩子们轻松和谐的课堂,这是我们语文教师十分关心的问题。根据自身的学习、实践和探索,试从平等对话、激发情感、师生互动这几个方面提出一些做法和想法。课堂上,教师要试着创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,目的在于营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的人性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放、洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。还是那句老话,要学生从要我学,变为我要学 ! 相似文献
16.
一、导情趣,营造宽松愉快的合作氛围心理学研究表明:在心情舒畅的状态下学习、工作,才能思路开阔,思维活跃;而在情绪低落时,思维迟钝。同样,学生也只有在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能敢想、敢说、敢做、敢怀疑、敢标新立异。罗杰斯说过:"有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。"要使学生积极主动地探求知识,无拘无束地展开讨论,必须转变教师和学生的角色,建立平等、和谐、民主、友好的师生关系,为学生营造一个宽松愉快的学习环境,把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的主人。因此,教学时教师在引导学生合作学习过程中就要通过巧妙的诱导,用多种方式 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
营造轻松的小学语文课堂氛围是激发学生学习兴趣、使课堂焕发活力的重要前提条件。小学语文教师可以通过宽松和谐的激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法和教师魅力激趣法营造轻松的课堂氛围。 相似文献
18.
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是课堂教学顺利进行的一个重要因素.良好的课堂气氛,对提高学生学习的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义.创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件.新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃＂师道尊严＂的旧观念,设身处地地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的＂学习共同体＂,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论.只有具备这样民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象. 相似文献
19.
蒋彩红 《新课程导学(上)》2013,(27)
良好的课堂氛围是指师生情感融洽和谐、平等合作,课堂中师生的思维活跃,智慧火花频现,学生不仅收获知识,掌握技能,更得到情感的愉悦,心灵的放飞.创造民主、轻松、愉悦的课堂氛围,是激发学生学习动机、激活课堂活力的重要前提.只有为学生创造一个轻松良好的学习氛围,构筑起一个宽松民主的课堂气氛,让师生共同形成一个互教互学、彼此相得益彰的"学习共同体",学生才能在课堂上畅所欲言,大胆质疑,从而开启思维,驰骋想象.笔者在多年的语文教学实践中注重营造良好的课堂教学氛围,为优化小学语文教学奠定了良好的基础,现总结如下: 相似文献
20.
何青 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):20-20
学校教育是培养人才的摇篮,是实施素质教育的主要阵地,下面就如何在数学教学中实施素质谈几点浅见.一、营造氛围,激发兴趣首先在教学中尽可能地给学生营造轻松、愉快、民主、平等、和谐、合作的课堂气氛.教师亲切的笑脸, 相似文献