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1.
我国当代法学教育是高等教育和司法制度的重要组成部分,它肩负着为国家和社会培养法律人才的重任.由于种种原因,我国当代法学教育存在诸多困境.为此,要科学定位我国当代法学教育的培养目标;采取灵活、多样的教学方法和手段,使法学教育尽早走出困境. 相似文献
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我国的法学教育如何改革一直是法学教育学界长期以来所探讨的问题,我国法学教育培养目标基本定位于培养实务型法律人才,但法学教育与法律实务的脱节使得我国法学教育面临困境.MOOC作为当今发展迅速、前景理想的教育模式,在与法学教育结合的过程中出现了适用法学教育范围有限、难以实现法学教育培养目标和缺乏法学教育需求的考核模式等困境,如何应对困境将成为我国法学教育改革的难点与突破口,应对方法主要包括建立相应的学习成果认证机制、设计适用MOOC的新型法学课程和采用SPOC以弥补MOOC的不足. 相似文献
3.
我国目前已建立了不同结构层次的法学教育模式,但法学教育依然面临着诸多困境。本文将从法学教育中的权力、权利与价值三个方面对我国的法学教育进行反思,以期对我国法学教育的发展有所裨益。 相似文献
4.
冯红 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):283-283
我国在加入WTO后,法学教育也将与国际法学教育相接轨,如何解决当前法学教育在逐步国际化中所面临的困境成为了我国法律工作者共同关注的问题,尤其是应选择哪种法学教育模式更是一个迫在眉睫的问题。本文通过分析WTO背景下对法学教育的要求,结合我国现在法学教育的现状,对我国法学教育在教育模式的转换上提出合理性的建议,以期能促进我国法学教育的发展。 相似文献
5.
2000年,在福特基金的支持下,诊所法律教育被引入到我国的法学教育之中。随着几年来的诊所法律教育在我国的实践,诊所法律教育日益显现出在与我国传统法学教育的协调、诊所教育参与人员、财力支持和社会认同上的问题。这构成了诊所法律教育在我国本土化过程中的困境。为此,我国法学教育宜构建相对广义的临床法学,借鉴和吸收临床医学教育经... 相似文献
6.
我国大学法学教育的现状、困境与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国的法学教育越来越陷入困境,法学专业学生的就业举步维艰,剖析法学教育的现实困境,法学发展的机遇仍在。改革现有的法学教学模式,对于培养复合型法律人才,具有重要的现实意义。 相似文献
7.
法学教育的培养目标、性质及模式检视 总被引：2，自引：0，他引：2
尽管当前我国法学教育已进入蓬勃发展时期,但法学毕业生就业率低以及高层次法律人才的缺口,折射出当代法学本科教育急需转型和变革。法学教育的培养目标定位应为精英教育;法学教育的性质须从通识教育转变为职业教育;而复合型法律人才将是法学教育的基本人才培养模式。 相似文献
8.
目前我国的法学教育越来越陷入困境,法学专业学生的就业举步维艰,剖析法学教育的现实困境,法学发展的机遇仍在.改革现有的法学教学模式,对于培养复合型法律人才,具有重要的现实意义. 相似文献
9.
我国的法学本科教育面临着毕业生的实践能力普遍较低、法学本科教育具有封闭性、实践环节流于形式等困境,法学本科教育的出路在于重新定位教育目标、变通课程设置、改革和完善教育方法和考核方式、改进和创新实践教学环节、变革教育模式。 相似文献
10.
我国的法学本科教育面临着毕业生的实践能力普遍较低、法学本科教育具有封闭性、实践环节流于形式等困境,法学本科教育的出路在于重新定位教育目标、变通课程设置、改革和完善教育方法和考核方式、改进和创新实践教学环节、变革教育模式. 相似文献
11.
刘鑫 《当代教育理论与实践》2014,(4):86-88
我国现代化的法学教育在改革开放后开始繁荣,但在法律教育的发展过程中却出现了诸多问题,诸如法学教育和法律职业间的严重脱节,法律教育的目标定位较为模糊,法学毕业生就业困难等。大学法学院的课程设置繁杂、教学形式单一以及成绩考核不科学是造成我国法学本科教育困境的主要缘由。法学本科教育应当借鉴国外优秀的培养模式进行改革,课程设置多元化,教学安排专业化,成绩考核科学化。 相似文献
12.
进入21世纪,我国法学教育可以说有了长足的进步和发展,呈现出了欣欣向荣的蓬勃发展态势,许多高校建立起了法学院,法学专业在校生人数也有了较大幅度的增长。在这样的形势下,我们面临的不仅仅是可喜的发展前景,同时也出现了一些不和谐甚至是将来会引起法学教育困境的隐患。对于我国法学教育现状进行全面客观的分析并且明确法学教育的模式,是法学教育摆脱困境的当务之急。 相似文献
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我国法学教育面临法律人才培养目标模糊、法科毕业生与法律职业相脱节、课程体系与课程设置不合理等困境。这些困境的产生很大程度上源于我国法学院校对法学教育目标定位没有达成共识。在新时代背景下,法学教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育这一目标定位已成为我国法学教育的共识。法学院校在践行这一目标定位的过程中提出了“三位一体”的复合型法律人才培养模式,这一模式通过优化课程结构体系、加强学生法律技能训练、补足法律职业伦理教育、丰富教学方法等教学改革来推进,从而为建设法治中国提供正规化、专业化、职业化的人才保障。 相似文献
14.
文章针对我国高校法学教育面-临的困境,梳理和总结了近几年关于法学教育培养模式的争论和探索,明确了设计培养模式的法学和教育学的理论依据,建构了一个师范类高校法学专业培养模式的方案. 相似文献
15.
进入21世纪，我国法学教育可以说有了长足的进步和发展，呈现出了欣欣向荣的蓬勃发展态势，许多高校建立起了法学院，法学专业在校生人数也有了较大幅度的增长。在这样的形势下，我们面临的不仅仅是可喜的发展前景，同时也出现了一些不和谐甚至是将来会引起法学教育困境的臆惠。对于我国法学教育现状进行全面客观的分析并且明确法学教育的模式，是法学教育摆脱困境的当务之急。 相似文献
16.
黄瑛琦 《合肥师范学院学报》2013,31(2)
诊所法律教育虽然在我国有了长足的发展,但依然存在诸多困境.导致这些困境的根源问题是诊所法律教育的文化背景与教育目标和我国法学教育的现实存在较大反差.针对本科法学教育,应将诊所法律教育定位于独特的教育方法,配合理论课程的学习,并从理念到制度上提供保障;针对法律硕士教育,建议全面引入诊所法律教育模式,采取“两年诊所课程十一年诊所实习”的培养方式. 相似文献
17.
史佳欣 《中国科教创新导刊》2011,(13):104-104
法治社会的构建、法学专业的就业压力给我国法学教育提出了新的挑战。长期以来,中国的法学教育沉浸在蓬勃的虚假繁荣里,与法律职业严重脱节、面临司法考试的冲击以及传统教学模式的禁锢。这些现象迫使人们对大学法学教育重新审视,寻找问题的根源,寻求改变大学法学教育困境的对策。 相似文献
18.
一、培养法律的实践者：法学教育的初级价值关怀
我国目前的法学教育存在着现实的矛盾与困境。从法学教育层次来看，我国目前法学教育的层次极其复杂，但各个层次、各种培养模式培养出的学生的实际水平如何，过去没有一个统一的标准去衡量。通过统一司法考试的方式对各个培养层次的培养状况进行甄别、评估，可以对法学教育的层次和体制进行科学、合理的调整。 相似文献
19.
研究权利——新时期中国教育法学的新发展 总被引：10，自引：0，他引：10
1995年以来 ,我国教育法学的研究 ,由以往偏重学理意义上的、应然的教育权利的思辩性研究 ,转向注重实践意义上的、实然的教育权利的问题探究。这一研究价值取向的战略转移 ,顺应了当代法律科学发展的趋势 ,是我国教育法学在新时期发展的重要标志 ,对我国教育法制建设具有重要的现实意义和历史意义 ,预示着我国教育法学发展新阶段的到来 相似文献
20.
一、培养法律的实践者:法学教育的初级价值关怀我国目前的法学教育存在着现实的矛盾与困境。从法学教育层次来看,我国目前法学教育的层次极其复杂,但各个层次、各种培养模式培养出的学生的实际水平如何,过去没有一个统一的标准去衡量。通过统一司法考试的方式对各个培养层次的培养状况进行甄别、评估,可以对法学教育的层次和体制进行科学、合理的调整。自统一司法考试施行后,它对高等学校法学教育产生了一种诱导作用。从这个层面来讲,以统一司法考试为核心,培养法律的实践者,是我国法学教育应该坚持的。所以,徐显明先生指出,“法学还是思维… 相似文献