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大跨度或超大跨度建筑结构的主体一般为空间钢网格结构或索、杆、膜组成的张拉整体结构,这些结构体系均有其自身的设计理论和最佳的合理跨度.除考虑安全第一的因素外,又要做到造价低、施工周期短,是设计工作者需要认真思考的问题.作者以"安全、合理、先进、经济"的结构设计基本原则为基础,对"超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构"进行了开发性研究.对超大跨度预应力正交空间管桁架网格结构组成及基本要求、节点与支撑架构造、施工方法以及超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架网格结构屋盖设计及技术经济指标进行了周密的分析和论证.在遵循现行技术标准的基础上,将选中的超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构体系进行缩尺模型试验,通过理论分析、模型试验后转化为实际工程,并提出预应力空间钢网格结构新体系的优秀设计标准. 相似文献
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大跨度或超大跨度建筑结构的主体一般为空间钢网格结构或索、杆、膜组成的张拉整体结构,这些结构体系均有其自身的设计理论和最佳的合理跨度.除考虑安全第一的因素外,节约成本、缩短工期、施工便捷,是设计工作者需要充分考虑的重要因素.作者以"安全、合理、先进、经济"的结构设计基本原则为基础,对"超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架钢网格结构"进行了开发性研究.从超大跨度预应力正交空间管桁架网格结构组成及基本要求、节点与支撑架构造、施工方法以及超大跨度下撑式部分折线预应力正交空间管桁架网格结构屋盖设计及技术经济指标进行了周密的分析和论证.通过分析计算、模型试验后转化为实际工程,并提出预应力空间钢网格结构新体系的优秀设计标准. 相似文献
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在分别对P2P信任机制和网格信任机制进行分析的基础上,提出了基于P2P的网格信任机制,并针对基于P2P的网格信任模型、自治域间自动信任协商机制、自治域内模糊信任机制等三部分进行了初步的研究,为下一步相关模型的确定及原型系统的研究奠定了良好的基础。 相似文献
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本文在阐述传统的因特网体系结构特性基础上,分析了新的需求与传统的因特网体系结构的矛盾,论述了新一代因特网体系结构,分析了主动网体系结构、电信信息联网体系结构TINA、网格技术GGG网络体系结构构成、特点,比较它们与传统因特网体系结构的优势和不足,并展望了网格技术的发展。 相似文献
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桑丹 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(3)
目前斜交网格筒结构的力学性能研究滞后于工程实际应用。利用SAP2000结构分析软件对斜交网格筒结构进行了侧向荷载作用下的静力弹性分析。分析了斜柱角度、结构高宽比、主环梁跨数、斜柱和环梁的相对刚度、有无角柱以及杆件连接形式等因素对斜交网格筒结构抗侧刚度的影响,明确了其中影响斜交网格筒结构侧向刚度的主要因素,为该类结构体系的设计及应用提供参考。 相似文献
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在网格环境下,流媒体将成为网络应用的主流。本文从信息服务中流媒体的应用出发,阐述了流媒体技术体系和以服务为目标的网格应用,并探讨了在网格中流媒体信息服务的机制。 相似文献
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利用网格技术构建下一代E-learning 总被引：3，自引：0，他引：3
网格是继传统因特网、Web之后,信息革命的第三个大浪潮,被称之为第三代因特网。传统的E-learning已无法适应信息社会对教育提出的挑战与要求,而基于网格技术的E-learning能够克服当前E-learning的局限。本文分析当前E-learning存在的问题,重点分析了网格E-learning的基本结构、技术及存在的问题。 相似文献
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高校校园网络安全分析及解决方案 总被引：6，自引：1，他引：5
校园网是校园信息传输的平台,必须建立有机的、智能化的网络安全防范体系以保护校园信息和关键应用的安全。然而,不少校园网由于安全建设严重滞后,使得其在建设初期就埋下了安全隐患;投入运行后,又疏于安全管理,以致校园网没有发挥它应有的作用。因此,只有建成高速、稳定、安全、可靠的校园网,高校的数字信息资源、网络服务、信息服务等,才能正常运行。加强安全建设是建好、用好校园网的重要保障。该文就此提出了一些看法和建议。 相似文献
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网格计算将分散在不同地理位置的高性能计算机组织成一个“虚拟的超级计算机”,校园网格的实现可进一步完善校园网的计算环境,大型科研计算将可通过校园网格计算虚拟实现,从而减少教学实验计算成本和实现计算资源共享.利用开放网格服务结构OGSA和Globus Toolkit3工具包可实现校园网的网格计算环境. 相似文献
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分析了Kerberos身份认证的原理和认证过程,设计出符合Kerberos协议的统一身份认证以及单点登录的模型,以此确保系统的安全性和可靠性。 相似文献
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傅国强 《深圳职业技术学院学报》2002,1(1):14-19
本文结合学校管理的一些特性,将数据仓库和数据挖掘技术引入学校信息管理与决策支持系统中,分析在校园事务管理内设计和实现数据仓库的具体问题,给出一个系统实现的设计思路。 相似文献
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Kirsten Locke 《Educational Philosophy and Theory》2015,47(6):596-607
AbstractInspired by a new teaching initiative that involved a redesign of conventional classroom spaces at the University of Auckland’s Epsom Campus, this article considers the relationship between architecture, the built environment and education. It characterises the teaching space of the Epsom Campus as the embodiment of educational policy following its inception in the early 1970s. Heralded as a modernist work of architecture juxtaposing material and textural combinations, the Epsom Campus emerged as a metaphorical vanguard of teaching pedagogy that stood as a symbol of a more progressive and culturally inclusive style of education. With consideration for a different kind of architectural space and pedagogy at the city-based business school, the article extends an understanding of spatiality and learning, and argues the structural architectonics of the teaching space and the built environment confer their own pedagogical value. By drawing on the critical stance of Nietzsche’s genealogical methodology for reading history, strands of historical discourse and ‘vibrant materialities’ are considered so that the ‘built pedagogy’ of both contexts can be activated and explored. 相似文献
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校园冈站起到对外宣传、内部信息沟通,网络教学、辅助管理等方面作用。本文主要阐述了校园网站的规划、网站设计方案。结合学校的实际,本方案决定采用结构化分析方法完成系统设计。 相似文献
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分析了制造网格体系结构,介绍了网格计算常用的认证和授权安全策略.依据其结构特点,利用建立可信任分层代理,实现用户的一次认证,从而构建了一种更安全的认证分层代理模型,进一步确保了系统的安全. 相似文献
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