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1.
安淑红 《吕梁教育学院学报》2011,(4):34-36
目前有关培养学生问题意识的研究有很多,但有关培养教师问题意识的研究和文章却很少。培养教师的问题意识,有助于教师养成反思教育教学问题的习惯,有助于教师提高自身的教育教学水平,促进教师的专业发展。本文分析了教师缺乏问题意识的原因,并就如何培养教师的问题意识提出了一些建议。 相似文献
2.
徐彬 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
数学是一门具有科学性、严密性、逻辑性、抽象性、应用性的科学。因此很多学生学习数学较为困难,出现大面积差生。再加上当前招生制度的改革,教育经费投入的不平衡和农民生活水平的不断提高,农村中学生出现了进城热,使农村中学生源质量越来越差,农村中学教育走入低谷,数学科的教学更是陷入困境。那么,如何才能让学生积极主动地学习数学呢?一、关爱学生,加强思想情感教育。1、多与学生交流。在全面了解学生的基础上,对学生(尤其是差生)多关心和帮助,多鼓励和肯定。让其接受教师,从而主动地参与学习。2、结合农村经济和社会生活落后的实际,教… 相似文献
3.
唐润海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):54-55
素质教育已成为当今教育的主旋律 ,对素质教育的一些基本问题也逐渐取得了共识。但是素质教育在农村地区及农村学校还存在着一些问题亟待解决。笔者从素质教育的内涵、目标入手 ,分析了农村学校素质教育中存在的一些问题 ,提出了农村学校实施素质教育必须提高学校领导和教师素质 ,在不偏离文化教育的基础上 ,树立创新意识 ,以学生自主发展为本 ,着眼于培养实践创新人才的观点 相似文献
4.
胥国红 《济宁师范专科学校学报》1997,(3)
本文论述了师专声乐教学中，在指导学生掌握歌唱方法、技巧的同时，应开拓性的帮助学生分析中学生嗓音变化的特点，了解中学生发声器官的变化过程，学会从生理学的角度对中学生嗓音变化进行分析、判断。培养学生在未来的教学中，根据中学生嗓音变化的三个不同阶段，制订不同的教学方案，选择有针对性的教学方法，使之成为合格的中学音乐教师。 相似文献
5.
简论农村中学校本课程目标的确定 总被引：1，自引：0，他引：1
农村中学校本课程目标,来源于农村中学学生的需要、整个社会生活的需要以及农村中学校本课程建设的需要。农村中学开设校本课程,要帮助学生确定他们的需要,培养农村中学生树立全面发展的教育观;要培养农村中学生的“爱农”情结,重视向学生传授农业生产技术;要确立培养农村新人才的目标,培养学生树立为解决“三农”问题而努力的责任感和使命感。 相似文献
6.
连新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):96-98
中学思想政治课主体性教育思想是指教师在教学过程中 ,创设民主的课堂氛围 ,借助师生互动 ,把理论知识和道德规范内化为学生的行为准则 ,从而培养学生正确的世界观、人生观、价值观及良好的心理品质。从新时期对中学生培养的新要求、中学生心理特点、中学思想政治课的现状等三个方面 ,阐述了中学思想政治课教学贯彻主题性教育思想的重要性 相似文献
7.
金心红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8):59-62
通过问卷调查法对西南地区农村学生学校适应性进行调查分析发现:西南地区农村学生对学校基本适应,但在不同方面有所差异,其中生活适应较好,教学适应较差;女生在学习、生活和人际交往等方面比男生更适应学校;学生的学校适应性随年级升高而下降,主要受教师教学、自身学习和人际交往等方面的影响。要提高农村学生的学校适应性,化解农村学生的学业危机,促进农村教育的发展,必须做到以下几点:加强教师培训,提高教师的教学技能和教学水平;注重培养学生的学习兴趣和学习习惯,提高学生的学习技能;教会学生与人相处,引导学生与同学建立良好交往关系;加强对男生的管理和引导。 相似文献
8.
浩斯巴雅尔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z2)
传统教育理论和物理教学法书籍中,当讲到培养能力,发展思维或发展创造性思维的时候,只讲抽象(逻辑)思维,而不讲或很少讲形象思维.反映到物理教学过程中,教师对学生形象思维能力的训练重视不够,学生普遍缺乏运用物理形象进行思维的习惯.本文针对这些问题,首先介绍了形象思维及其特征,然后就形象思维在物理教学中的作用和物理教学中学生形象思维能力的培养问题进行了探讨. 相似文献
9.
《玉溪师范学院学报》1997,(2)
不论是中学生还是小学生,他们都特别喜爱生动活泼的东西,形象、有趣味的东西.一个教师在传授知识时,要注意学生的兴趣特点;如果一个语文教师上课象个老学究,语言干巴巴,态度又生硬,学生一定不喜欢他,从而也会影响到学生学习这门课的兴趣.所以,在培养学生的学习兴趣方面,教师的语言是很重要的.这里应该强调的是,生动活泼是以讲清知识,完成教学任务为前提的.如果单纯追求生动而脱离了教学内容和教学目的去讲一些有趣的故事,只不过博得学生一阵哄笑而已,并不能培养学生学习语文的兴趣.要培养学生学习语文的兴趣,还必须经常了解学生的情况.他们鼓喜欢哪些课文?他们喜欢读哪些课外读物?教师讲的东西,哪些是他们感兴趣的?哪些是对他们有帮助的?这些问题,我们语文教师都应当心中有数.要做到这一点,就必须经常和学生在一起,同他们谈心,和他们交朋友;只有这样,你才能摸到他们的脉搏,找到培养他们兴趣的路子. 相似文献
10.
对中学生进行一些化学史的教育,目前已被越来越多的教师所重视。进行化学史教育是引导学生学好化学的一种手段,完全符合化学教学大纲中的目的和要求,对化学教学的全过程来说是十分必要和有深远意义的。我任教以来,在这方面作了一些尝试,取得很好的效果,具体做法: 1.用化学史对学生进行爱国主义教育 化学学科和其它学科一样,有其自身的特点,在加强学生思想政治教育中可发挥积极作用。而政治思想教育的一个重要方面就是爱国主义教育,这也是化学教学大纲中教学目的和要求中的一个方面。化学史里就有许多爱国主义教育的好材料,我经常结合教材的知识体系,通过现有教材内容和引进一些故事,不失时机 相似文献
11.
张伟娟 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
中学生外语自学能力是指较少地依赖教师的课堂教学,而能较多的获得运用外语的技能和知识的综合能力。中学外语教师在教学活动中,不仅仅要直接培养中学生的听、说、读、写的基本技能,更要注重开发学生的自学能力。中学生的外语自学能力,不仅直接影响着他们在中学阶段的外语学习效率,而且为他们今后更高层次的学习打下坚实的基础。外文词典的运用能力是自学能力的基础。中学生在这个基本能力上是存在着一些问题的。1.教学实践中的问题中学生不善于运用外文词典的状况有三个层次的表现:第一个层次的表现是为图省事,不想查词典。有相当多的中学生在外语词汇的学习中遇到困难时,认为请老师答疑解惑是最方便、最省事的捷径,在学习任务繁重、课外作业如山的压力下,查词典费时费神。久而久之,中学生养成了不爱查词典的习惯。 相似文献
12.
李伟生 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学实施的素质教育中,创新教育显得尤为重要。培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实科学教育发展观和素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展探讨探究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。一、遵循认知规律,发挥主体作用,培养创新思维思维是大脑对客观事物间接概括的反映,创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而更重要的是能产生出新颖的、前所未有的成果。对中学生来说,头脑中旧的表象很少,展现书本知识发生发展的教学过程,就是学生创新思维的培养过程。在目前中学物理教学中仍存在填鸭式教学模式,教师在教学中只注重学习的结果,而忽视学生在学习的过程中思维发展的培养。学生缺少自主学习的思维空间,就很难谈得上创新思维的培养。要真正培养学生的创新思维,教师在教学中就要重视设计引导学生的学习活动目标,以相应的创新思维的熏陶,发展学生的创新意识。教师要不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类... 相似文献
13.
林雪梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):122-123
发展学生的创造性思维,是学校教育的任务,也是教师在教学中义不容辞的责任和义务.历史教学中创造性思维的培养,要立足于历史教材的基本知识和基本技能,要立足于中学生的思维和心理实际.其有效途径有:类比迁移,以培养学生思维的深刻性;通过逆向思维培养学生的探索性;多方思考,培养思维的灵活性;合理联想,培养学生思维的敏捷性. 相似文献
14.
舒乾刚 《雅安职业技术学院学报》2007,21(1):54-55
从2004年秋开始,我校从初一开始实施新课程标准,理化学科要迟一、二年,它的实施不仅为教师和学生提供了广阔的发展空间,同时也对教师和学生提出了更高的要求。我校理化教师未雨绸缪,已经开始了新课程标准的培训和学习,并在现行教材的教学中,进行了一些有益的尝试和探索。在农村初中教育中,理化教学未能受到应有的重视,尤其是教学内容脱离实际,学生认为学习的知识没用,是副科,不愿学,也没有兴趣学。教学过程、教学方法陈旧、单一,不符合学生的认识规律和心理发展特点。农村初中理化教学处于一种以应付考试为目的的勉强维持的低水平状态,急待… 相似文献
15.
辜霞 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
随着生活质量的改变和教育要求,中学生的情感发生了变化。他们对生活充满着热情和激情。但孩子的天性仍然未变。他们一般容易冲动,缺少自我控制的能力,无耐心,坐不住,他们活泼,爱说爱动有着好奇心,如何针对学生这些特点进行英语教学,这是我一直思考的问题。农村的学生在小学并未接触过英语,一入学就面临改变他们十多年的语言习惯,他们既新奇又不适应。学生们普遍反映,在他们所学的科目中,英语是最难学的。我曾以传统的教育方式对他们的进行引导,但效果并不明显。课堂上教师讲得唾沫飞溅,累得口干舌燥,精疲力竭,学生们读得声音沙哑,可是课后… 相似文献
16.
机会教育：环境教育的新方式 总被引：1，自引：0，他引：1
施玉萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):23-25
环境教育的途径和方法多种多样。过去许多教师比较重视教学中学科渗透、专题讲座、问题探究、参与社会的实践活动等形式,取得了显著的效果。现实中的中学生大多数是自觉爱护环境的,但也有极少数学生我素我行,言行不一致。为了使所有的学生素质都能在中学阶段有明显的提高,利用一切“机会”进行教育是一种行之有效的方法。 相似文献
17.
18.
小说教学应注重学生思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):127-129
发生在课堂上的小说阅读不同于日常小说阅读,有其自身的特点。课堂阅读的目的就在于教会学生阅读,所以小说教学应注重学生思维能力的培养。教师在进行小说教学时应注重思维过程的展开,根据中学生不同的心理发展特点进行循序渐进的思维训练,把元认知引进小说教学,立足于小说的文体特点进行思维,使小说阅读和思维训练相互促进、共同发展。 相似文献
19.
高永现 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(6):62-64
在化学教学过程中,教师要结合化学学科的特点和学生实际,精心设计教学过程,让学生直接感受和体验,探究和发现.在对学生进行科学素养教育的过程中,科学知识是发展学生科学素养的基础,教师有计划、有目的对学生进行科学素养教育,能逐渐培养、发展学生的科学能力,使学生掌握科学方法,培养良好的科学品质,同时促使学生逐步形成科学意识. 相似文献
20.
焦国春 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):110-111
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。在总结心理健康、心理健康教育含义的基础上,又对教师心理素质、教师心理素质对学生的影响进行了分析,进而认识了开展心理健康教育的重要性以及心理健康教育的意义。同时提出了提高中学生心理健康水平的有效措施。 相似文献