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张力 《故事作文(高年级版)》2006,(12)
记得那年冬天,连续下了几场雪后,天气冷得出奇,酷爱养鸟的爷爷把鸟都搬回了屋子里,惟有一群鸟还在阳台上的笼子里。“爷爷,这是什么鸟?它们不会被冻死吗?”我蹲在鸟笼旁看着这些小鸟。爷爷走过来说:“这是珍珠鸟,它们不怕冷。但它们究竟为什么不怕冷,我也不清楚。”“是珍珠鸟啊!”我一边想,一边观察着这群奇怪的小鸟。这些鸟大概有二三十只吧,每只只有一个半乒乓球那么大,有黑的,也有灰的。它们浑身都是绒毛,嘴是红色的,还有两只橘红色的小爪子,背上有珍珠似的圆点,一只只小鸟活像一个个小毛球。我边看边想:大鸟都怕冷,这些小鸟怎么就不怕… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(3)
考试动物学科期末考试,老师提着一个用黑布罩着的、只露出两条鸟腿的鸟笼,考试题目就是:由观察到的鸟腿,写下此鸟的种类。开米为了考试,刻苦学习了几个星期,结果却遇到这样的考题,所以就提前交白卷了。老师很生气,要开米留下姓名来,开米却把裤管拉了起来,露出腿来,对老师说:“你猜我是谁?”只有我没有笑老师常在课堂上教育同学们:“当我们看到别人的缺陷和不幸时,千万不要嘲笑。”这时,小布朗对老师说:“今天校园里有一个孩子掉进水坑里,大家都大笑,只有我没有笑。”“你做得对。”老师表扬道:“是谁掉进了水坑里呢?”“是我。”布朗回答。… 相似文献
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这是一节中年级的歌曲新授课——《童心是小鸟》,和往常一样,我先请学生们视唱歌谱。可是这一天我面对大家时,却发现学生们脸上没有唱歌的喜悦,就问为什么。一位学生站起来说：“老师我有一个建议：这首歌谱似乎有些难,我们能不能先不唱谱？”我觉得这个建议很有道理,为什么不能尝试一下“先唱歌后识谱”的教学方式呢？于是,我为《童心是小鸟》的第一课时设计了这样的教学程序：看图理解歌词——学唱歌曲——找出难点乐旬并唱唱谱一视唱歌谱。最后我请那位向我提建议的学生视唱歌谱,他唱得很轻松, 相似文献
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郑海燕 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
在一个偏僻的小山沟里,有一位睿智的老太太。所有的孩子都喜欢向她问问题,而她总是有问必答。小孩子中有个调皮的捣蛋鬼。有一天,他抓到了一只小鸟。他双手捧着那只小鸟,然后召来一群朋友,对他们说“:我们去耍弄一下那个老太太,好不好?我先问她我手里有什么,当然她会说有只鸟,然后我就问她这只鸟是活的还是死的。她要是说死的,那我就松开手让鸟飞走;她要是说活的,我就猛地一捏,给她看一只死鸟。这样,她怎样也答不对了。”小鬼们都认为这是个绝妙的主意。于是,他们爬上山,进了老太太的小屋。“老奶奶,我们要问您一个问题。”他们大声喊道。“… 相似文献
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学校搞青年教师赛课,一年级的三位老师选上的是《放小鸟》(苏教版小语教材)一课。课文大意是:姑妈送给“我”一只可爱的小鸟,“我”把它放入笼子中,给它食吃,给它水喝,但是它一动不动。“我”很着急。突然,小鸟叫了一声,“我”向窗外一看,有一只鸟在叫唤,叫声很焦急。“我”想肯定是“鸟妈妈”来找她的孩子了,就把小鸟放了。三位老师在引导学生理解写窗外的鸟在焦急地 相似文献
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一天,我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时,刚出示课题,就有一个学生站起来问:“吴老师,我想问一下,蜜蜂真的会引路吗?”这一问,打断了我的教学思路,因为我预先设计的是先教学课题中的“蜜”、“蜂”两个生字,再让学生根据课题提出问题,没想到这小家伙先行一步了。我灵机一动,快速在黑板上写下了这一问题,并兴奋地说:“这位同学真会学习,把老师的提问抢去了。这节课,我们就来讨论这个问题。"话音刚落,同学们就议论开了,有的说蜜蜂会引路的,有的说蜜蜂不会引路,各抒己见。我示意大家停下,说:“同学们,今天,我们针对这个问题,来进行一场辩论赛,认… 相似文献
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夏颖 《小溪流(作文画刊)》2006,(5)
一天下午,曾老师走上讲台,微笑着说:“同学们,我们来做一个贴鼻子的游戏好吗?”我们高兴得跳起来。个子最小的雷金元大声喊道:“贴鼻子喽,贴鼻子喽!贴到谁谁就有两个鼻子喽!”那滑稽的模样逗得我们哈哈大笑。曾老师在黑板上画一张憨厚可爱的熊猫脸,可就是没鼻子。“谁来为它贴上鼻子呢?”曾老师问。“我来!”“我来!”坐在前排的几个男同学亮开嗓门嚷道。“让姜震宇同学来吧!”姜震宇胸有成竹地走上讲台,接过老师递来的“鼻子”,用红领巾蒙住眼睛,走到黑板前,只见他用手一顿乱摸,自认为找对地方的他用力一贴,哎呀!小熊猫的鼻子长到眼睛上了!… 相似文献
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苏琪 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
小华第一次上游泳课,一小时后,他对教练说:“今天先练到这里吧。”教练问:“为什么?”小华说:“我实在喝不下去了。”——中国笑话奶奶散步回来,手里捧着一只小鸟,是她从树下捡到的。这真是给了我一个意外惊喜。小鸟缩成一团,像个毛蓬蓬的圆球,还不够我的拳头大。灰黑色的羽毛,小嘴又短又尖。我把它安置在窗台外的鸟笼里。小鸟不习惯这个陌生的家, 相似文献
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妈妈的学生送给她两只小鸟,它们嘴角黄皮还没掉落,爸爸说:还是幼鸟呢。不过,这种鸟无论何时看起来都有些呆气,眼珠全黑,外围一圈白色,活像个小丑。可就是这两只小丑鸟,也得到了爸爸的“宠爱”。爸爸先对我吹牛:“养鸟,我是行家。瞧,它们是属于鹦鹉目鸟类。”“告诉你生物种类繁多,为了便利研究,必须有一套分类明确的系统,有界、门、纲、目、科、属、种7个阶层。种是最小单位,相近的种合为一属,相近的属合为一科,以此类推。”……我见爸爸又要乘机给我“上课”,赶紧将他推到鸟笼前。小鸟刚到我家时很紧张,它们站在杆子上相互靠着睡,有次一只睡熟了,身体倒转下来,爪子还抓着杆子,它睁眼倒挂了好一阵,才拍拍翅 相似文献
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童琍琍 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
当当当!大猫写字学校上课啦!猫老师:小朋友们好!这一节课,我们继续来“读成语,学写字”。这节课我们来学这几个成语,先来读一读:釜底抽薪、磨杵成针、煮豆燃萁、班门弄斧。再来看加点的字和它们的部首,我们来“开火车”读一下。毛毛:“釜”的上面是“父字头”!苗苗:“成”的偏旁是“戈”!妙妙:“燃”的部首是“火字旁”!咪咪:“班”的部首是“王字旁”!猫老师:观察一下,“父字头”是什么样子的?咪咪:撇捺舒展!老师说过,撇捺在字的中部要像鸟的翅膀一样舒展!猫老师:妙!我还要补充一下,撇、点要靠近些,撇、点合起来看是个“斜八”,点要写得稍… 相似文献
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在上诗歌《家》时,有位教师先在大屏幕上播放着多媒体课件:白云在蓝天上飘荡,小鸟在树林里自由地飞翔,鱼儿在河里快活地游来游去,种子在泥土里生根发芽,小孩子们在草地上嬉戏。生:(异口同声地)真美,真好玩。师:为什么说“蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家”?(学生们各抒己见)生甲:(突然)老师,我认为课文写得不对。树林是“小鸟”的家,那“大鸟”的家在哪里呢?师:(先是一愣,立即随机应变)是啊,你说得很对。诗中只说树林是“小鸟”的家,那“鸟妈妈、鸟爸爸”的家呢?小朋友,你们认为该怎样说才正确呢?大家一起来把… 相似文献
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“唧唧喳喳”,清晨刚跨入幼儿园的我一进教室便被这清脆的声音吸引住了,循声望去,原来是伟伟的妈妈在办公室里抓到了一只小鸟,让他带来给小朋友看看的。“小鸟真漂亮,我们看了以后就让它回家,好吗?”我向小朋友建议说。“好!”孩子们齐声回答。“噢,小,小要放了!”伟伟着急地喊道“我不要放,就是不要放。”伟伟噘着嘴继续抗议道。我轻轻摇摇头,伟伟这孩子平时骄横霸道,对小动物也缺少同情心,不如放学时再与他母亲一同动员教育。我暗自思忖着。“哦,伟伟是想让小朋友再看清楚,那放学时我们再放吧。”我打着圆场。小鸟被放在了走廊的自然角里供小朋友观赏,我也渐渐淡忘了此事。午睡起床,从教室里突然传来孩子们惊恐的声音:“不好了,不好了,沈老师,快来看!小鸟出血了!”“咦,好端端的,怎么会出血呢?”我诧异了,赶紧跑去一看,呀!可怜的小鸟嘴边的毛掉了一圈,正往外渗着鲜血,鸟笼顶上的钢丝隐隐沾着血渍,让人看了着实不忍。看到这些,我心中有了谱。下午活动时,我特意提着鸟笼走进了教室,与孩子们探讨起小鸟事件。“小鸟为什么会出血呢?”我发 相似文献