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研究生教育质量与研究生就业:文凭筛选视角 总被引：6，自引：0，他引：6
在信息不对称的前提下,学历作为劳动力的市场上的筛选信号,向雇主传递着就业者生产能力的信息。而研究生教育质量下降使文凭作为筛选信号的作用失真,理性的雇主为了降低筛选错误带来的损失,将根据平均定价的原则来确定需求价格,这样导致在同一价格水平下研究生需求量下降,研究生的供给与需求不能自动实现均衡,研究生就会失业。 相似文献
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黄晓磊等 《学位与研究生教育》2024,(6):16-22
文凭是社会经济发展到一定阶段的必然产物。文凭从作为推动社会进步的手段逐渐演变成为强化教育功利化倾向的文化资本,经历了三次价值转变,即证明的价值、交换的价值和筛选的价值。高等教育普及化,特别是研究生教育的快速发展和文凭数量的累积效应促使文凭成为一种社会机制,影响着教育、人才和社会的健康发展。我国特殊发展阶段产生的文凭溢价效应固化了人们“文凭至上”的文化心理;我国劳动力市场二元分割的复杂性和特殊性加剧了“唯文凭”的用人导向;教育系统在数量、质量和结构上的供给不完全适配助推了文凭机制的扩张。立足强国建设需要,深化文凭机制改革迫在眉睫,从根本上改革学制,改变“重普轻职”的普遍认知,实现从文凭社会转向技能社会;优化收入分配结构,补偿市场机制依赖造成的公平与效率失衡;改进人才选拔模式,构建人才精准匹配使用机制。 相似文献
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本文针对考研升温现象带来的研究生培养质量的降低、研究生创新乏力、文凭信号甄别功能弱化等问题,从筛选理论入手,提出了应采取合理设置研究生招生规模、加强研究生教育水平评估、严格控制研究生导师的进入门槛等对策建议,为研究生教育更好地适应经济社会发展提供参考. 相似文献
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本文针对考研升温现象带来的研究生培养质量的降低、研究生创新乏力、文凭信号甄别功能弱化等问题,从筛选理论入手,提出了应采取合理设置研究生招生规模、加强研究生教育水平评估、严格控制研究生导师的进入门槛等对策建议,为研究生教育更好地适应经济社会发展提供参考。 相似文献
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目前较低的在职研究生教育质量对教育和劳动力市场产生了消极影响,它扭曲了教育的市场筛选信号作用,使部分接受在职研究生教育者从社会(及雇佣单位)获取了较多的教育水平信息不对称租金,还对正规的全日制研究生教育产生了较强的负外部影响,降低了其文凭的市场筛选信号作用,促使研究生教育市场需求进一步扩张,加剧了过度教育的趋势。造成在职研究生教育质量较低的原因是,在目前研究生学位授予权的学校众多、竞争秩序混乱的环境中,维持较低质量的在职研究生教育所付出的声誉损失并不高。要改变在职研究生教育的现状必须从限制规模、专业,建立科学的考评体系,改变研究生教育的资助和收费政策,引入高校的良性竞争机制等方面入手。 相似文献
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由于文凭的社会和经济功能,以及就业市场上用人单位对文凭筛选信号的依赖,大学生的文凭观表现在对文凭获取的急功近利,盲目追求高学历、高文凭,一定程度上助长了人才高消费,引导大学生建立正确的文凭观至关重要. 相似文献
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澳大利亚职业技术教育体系及其特点 总被引：5，自引：0，他引：5
本文所说的"澳大利亚职业技术教育"系指可授予全国承认的1-4级证书、文凭、高级文凭、职业研究生证书和职业研究生文凭等职业技术资格的教育和培训。它包括人们通常所说的职业教育、技术教育、继续教育、成人教育、社区教育等内容。 相似文献
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胡类明 《武汉职业技术学院学报》2004,3(1):35-38
本文从“教育消费”和“文凭竞争”的现实背景出发，主要从管理经济学的角度，解析了通过接受正规教育取得的文凭所具有的人力资本信号、教育背景信号、个人素能信号、就业竞争力信号、薪资标准信号等一系列信号功能。 相似文献
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21世纪是人才的世纪,要能立足于社会,得要有过硬的知识本领,拥有一张令人青睐的高文凭,"考研"也就成为人们的首选。作为高等院校应能对研究生教育作些理性的思考。 相似文献
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在美加教育体系中,职业教育的主要承担者是社区学院。加拿大社区学院在大专或本科教育之后,新增了研究生文凭教育的层级,既是社区学院教育的延展,也是学术性大学之后的一条选择,同时又与学术性硕士学位教育互通。以乔治布朗学院研究生文凭教育为例,其教育更加注重就业导向,继续采取校企合作方式,还为具有社会经验者提供系统学习的机会,而且与专科专业有很好的衔接,为我国现代职业教育体系建设和职业教育专业课程建设提供借鉴。 相似文献
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《教育》旬刊:为什么中职在社会上的认可度这么低?石伟平:世界上通行的做法是建立相对独立的职业教育体系,构建职教直通车,通过国家资格框架,实现学历证书教育与职业资格培训的等值,加强普职融通。澳大利亚构建与普通教育相对的职业教育体系,其一、二级证书与普通教育的初中和高中学历文凭沟通;还在职业教育高级文凭上,开设研究生证书、研究生文凭课程,促使职业教育与 相似文献
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（－）根据大学后继续教育具有的高层次性和专业性可知，其教育方向有两个，一是沿原专业向高深方向发展，二是向其它专业方向发展。这也就是我们常说的培养高精尖人才和培养复合型人才。由此带来的是教育层次的不同，一个是研究生层次，一个是第二学历的大学本、专科层次。但无论哪种层次，继续教育都会遇到单科结业证书和文凭的问题。单科结业证书与文凭哪个更好一些？我们开展继续教育是否只能发单科结业证书或必须像普通高等教育那样一定要发文凭？笔者认为，就参加继续教育的个人来说，喜欢文凭；而就企业来说，更希望发结业证书，因为… 相似文献
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文章对研究生培养机制改革中的几个重要问题进行了重新审视和再认识,认为导师制是一种以科学研究为基础,明确导师和研究生的职责权利,保障缄默知识的传递,通过特殊的师生关系来表现的一种制度;研究生培养机制改革应该以培养创新型人才为取向,而培养创新型人才离不开自由的学术环境和科学的教育思想. 相似文献
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在社会学领域,教育不仅是一种配置资源,也是社会地位的获得机制。兰德尔·柯林斯作为教育社会学冲突论的代表,其对教育社会作用的阐释以及对于文凭的“文化通货”研究至今仍然深具影响。我国的教育改革一直广受关注,而最高等级的教育——研究生教育的规模也在逐年扩大中。在研究生教育日趋职业化和“文化通货”性趋向的今日,应澄清研究生教育宗旨,改善研究生教育投入,抑制研究生教育市场化、通货化等,以求还原、复归研究生教育的学术研究宗旨。 相似文献
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在社会学领域,教育不仅是一种配置资源,也是社会地位的获得机制。兰德尔.柯林斯作为教育社会学冲突论的代表,其对教育社会作用的阐释以及对于文凭的"文化通货"研究至今仍然深具影响。我国的教育改革一直广受关注,而最高等级的教育——研究生教育的规模也在逐年扩大中。在研究生教育日趋职业化和"文化通货"性趋向的今日,应澄清研究生教育宗旨,改善研究生教育投入,抑制研究生教育市场化、通货化等,以求还原、复归研究生教育的学术研究宗旨。 相似文献
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吴杨 《学位与研究生教育》2013,(4):54-56
阐述了研究生师生团队知识传递的模式和障碍,探讨了研究生师生团队的沟通管理模式以及沟通管理在克服知识传递障碍中所起的重要作用,最后对团队化的研究生教育提出建议。 相似文献