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如何上好低年级体育游戏课海林市教师进修学校高文华《黑龙江省中小学体育教育课程纲要》要求,小学低年级体育课活动课以游戏课型为主。怎样上好小学低年级游戏课呢？一、讲解示范形象化语言是师生之间交流思想感情的重要工具,教师若能用儿童语进行游戏教学,则会收到意... 相似文献
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游戏是低年级体育课中学生最喜欢的活动，它在小学体育教学中具有重要地位，可占到全部体育教材的30％，而且其他体育活动也大都用游戏的方法和手段进行。因此可以说：游戏是对小学生进行体育教学的较佳内容、手段、方法和途径。游戏不仅能满足小学生的心理要求、兴趣和向往的追求，而且是促进他们身体和智力发展的重要手段，因此在现代体育教学中，游戏是不可忽视的研究领域。近几年来，人们对怎样上好游戏课已有很多深刻论述，但如何按照新编大纲和新教材所确定的教育目标上好小学低年级游戏课，还是一个有待深入研讨的课题。下面就此谈几… 相似文献
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通过对巢湖市一些中学体育课的调查问,我们了解到感情丰富、活泼好动的中学生们很喜欢娱乐性、教育性、竞赛性强、内容丰富、形式多样、简便易行的游戏运动.这里就体育游戏在中学体育教学中的作用,组织教学以及上好游戏课应注意的几个问题进行探讨. 相似文献
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刘淑明 《新课程导学(上)》2015,(7):89
由于游戏集健身、娱乐教育和智力开发与于一体,因此游戏在小学体育教学中有着举足轻重的地位。游戏的种类多种多样,与小学生的好玩心理和年龄特点相符合,因此备受学生的喜爱。随着小学体育教学改革的不断深入,游戏在小学体育教学中起着越来越重要的作用。因此,上好小学体育课,实际上就是上好一节游戏课。我们要做到将游戏贯穿于体育课之中,真正做到寓教于乐,下面,就如何进行游戏教学,笔者谈谈自己的几点看法: 相似文献
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黄永京 《河北北方学院学报(医学版)》1996,(3)
高校体育课教学经过近几年的改革探索,绝大多数学校已形成了一年级普修课,二年级选项课(专项课)的基本教学形式。我院根据实际情况在二年级男生体育教学中开设了蓝球专项课,在几年的蓝球专项课教学实践中,我深深体会到教师的敬业精神,自身的专项能力及熟练运用各种教法手段是上好蓝球专项课的必要条件。由于近些年来体育教学只重视了教学改革理论性和实践性的探索,却忽略了体育教学手段及方法的运用方面的研究,这里就近几年 相似文献
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“跟着小旗走”是小班的一节体育游戏课。游戏的目的是练习一个跟着一个走成圆队形。如何上好这节课?下面对两位教师的不同教法作一比较。有位教师是这样上这堂体育游戏课的:游戏开始,她把游戏的要求都跟幼儿讲清楚。然后举着一面红旗,一边走一边念儿歌:“走走走,跟着小旗走,走走走, 相似文献
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李守国 《濮阳教育学院学报》2003,16(1):65-66
体育课分为理论课和实践课两种。如何上好高校公体理论课是体育教师研究的重要课题之一，也是体育教学改革的重要内容。把高校公体课理论课化整为零，在每一次体育实践课中，利用5－15分钟时间，讲授体育理论与实践相结合的专题，有助于提高体育教学质量的整体效果。 相似文献
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李守国 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(1):65-66
体育课分为理论课和实践课两种.如何上好高校公体理论课是体育教师研究的重要课题之一,也是体育教学改革的重要内容.把高校公体理论课化整为零,在每一次体育实践课中,利用5-15分钟时间,讲授体育理论与实践相结合的专题,有助于提高体育教学质量的整体效果. 相似文献
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韵律操是高校女生普遍喜爱的运动项目之一，而中长跑是高校女生较难完成的耐力项目，因此本文就如何以韵律操为辅助教材在体育课中以轻松、愉快的运动来提高大学生的耐久能力，以增强女生的身体素质，培养坚强的意志品质的问题提出探讨。 相似文献
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邓小红 《中国科教创新导刊》2011,(31):214-215,217
为了对高校体育课程方法多样化进行探讨,本文将拓展游戏引入高校体育教学内容进行教学实验,通过对实验结果进行分析,发现把拓展游戏引入高校体育教学,有效的改变了学生的自我意象,提高了学生参与体育课的兴趣,对学生的团结协作能力,面对挫折的应变能力以及人际交往能力均有较大影响,这为高校体育教学的教育思想和理念提供了一定的现实基础。 相似文献
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丁香 《福建教育学院学报》2012,(1):60-64
体育课基本部分是体育教学过程中的主体环节,是整节课的核心。通过文献资料、视频、逻辑分析等方法,以高职体育课基本部分队列队形为教学设计内容,分析了队列队形在高职体育课基本部分中运用的意义与现状,在此基础上对高职体育课基本部分队列队形的充分合理运用和良好效果进行了探讨和研究,总结出高职体育课基本部分的常用队形,为丰富高职体育课基本部分教学内容、增强高职学生学习兴趣、提高体育课教学质量和顺利完成高职体育教学目标提供参考。 相似文献
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体育游戏在体育课中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
李险峰 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(4):82-84,87
游戏可以培养学生的机智,勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中,根据课的内容和任务及其结构特点,恰当,合理地运用体育游戏教学,可以更好,更快地使学生掌握动作技术,完成课的,任务,提高教学质量。 相似文献
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传统的教学方法在高校体育课教学中使学生对体育技能的学习失去兴趣,以至于教师的教学往往事倍功半.笔者把体育游戏融汇于教学实践中,使其价值得到进一步的拓展,改进了教学的内容和方法,从而大大提高了教学效果. 相似文献
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杨玉霞 《周口师范学院学报》2001,18(2):80-81
体育游戏是教师围绕教学内容，有目的、有计划地设计的一项辅助教材和诱导方法，是提高学生学习兴趣的重要方法之一，因而在体育教学中，合理运用体育游戏，能有效地发展学生的身体、心理等素质，达到提高教学质量的目的. 相似文献
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体育游戏可以为体育课堂增添趣味,吸引学生自觉参与到体育锻炼中,达到良好的体育教学效果。为充分发挥体育游戏的教学价值,教师需考虑课程安排、学生实际、活动内容等因素,对教材中的体育游戏进行创编,使其更具针对性。文章结合教学实践,针对游戏诱导方式进行探讨,以提升学生体育运动自主性,完成课堂教学任务。 相似文献
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浅谈体育说课 总被引：3，自引：0，他引：3
党炳康 《渭南师范学院学报》2005,20(2):82-84
体育说课是一种新的教研活动.它丰富了体育教学环节,发挥了集体备课的智慧,提高了体育教师的理论水平和业务能力.体育说课的方法就是如何对学生、教材、教法、学法、教学程序等教学要素进行深入的理论剖析与说明.要使这一活动尽快地推广和发挥作用,迫切需要加强理论研究和培训指导,经常化和制度化地开展体育说课,在实践中不断完善并形成不同的说课风格. 相似文献
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任燕 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):142-143
游戏是深受学生欢迎的活动。把游戏广泛应用于英语教学能为英语学习创造逼真的,富于交际的语言环境,极大地提高他们运用英语的能力。本文主要讨论游戏在英语教学中的地位和作用、游戏在英语教学中应用的步骤和方法、开展游戏应注意的几个问题。 相似文献
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体育游戏在中学体育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对体育教学中运用体育游戏的理论依据的分析,结合多年体育教学经验的总结,探讨了中学体育课堂中运用体育游戏教学的内容选择、组织原则和方法手段等问题,以期为提高体育游戏教学质量提供有益的参考。 相似文献