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韦隆富 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):108-108,113
阅读能力是一种综合的能力，包括理解能力，欣赏，鉴别能力和分析、概括能力，学生具备阅读能力，就能自由看书，看报，看杂志，吸取养料，促进语文水平的提高。 相似文献
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新建县第一小学，创办于1961年，地处风景秀丽的礼步湖畔，是一所具有浓郁现代气息的县直属学校。8000多平方米的教学大楼前后错落，结构合理，造型美观，占地12000余平方米的校园，雪松挺拔，玉兰飘香，绿草如茵，繁花似景。美丽的校园，是学生生活的花园，学习的乐园，成长的摇篮。 相似文献
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王步贵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
俗话说：兵来将挡，水来土掩。兵来将挡，仍有其现实意义；水来土掩，则早为“大禹治水”的“疏导法”所否定。因为，“掩”是逆潮流而动，是不符合规律的。《三国演义》一开头，便有“天下大势，分久必合，合久必分”的“话说”，然而，不唯华夏，就世界而言，任何一个国家，“分”，总是暂时的，“合”，则是长久的，是主流。以上两例，对本文的论题而言，虽无十分典型的意蕴，但“心有灵犀一点通”的内涵，仍是非常明晰的。一位伟人曾经说过：历史潮流，浩浩荡荡，顺之者存，逆之者亡。有鉴于此，笔者将“历史的潮流”界定在“顺之者存”… 相似文献
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安然 《中学生(作文版)》2006,(6)
父母的署名扭扭歪歪 孝』自是落款 ，倾斜的“天平” 回家 母爱，乳汁的河 河床，温柔臂弯 臂弯里，槽懂的幼年 父爱，脊背如山 蓦山峰，强壮双肩 臀双肩上，快乐的童年 母爱，一只托盘 孝心，在那边翘起 少年多梦 父爱，一副云梯 霓虹，繁星，月亮，电 母爱，一张画布 田野，森林，牧场，船 平衡!—有父爱的支点 追忆 家，不歇的“沙漏” 母爱，碾碎的沙装在上面 父爱 勒细的孔挤在中间 青年无虑 母爱，那条河，横在那儿 竖着桅，挂着帆 父爱，那座山，玉在那儿 摆着路，顶着天 孝心，悄无声息 埋在下面 壮年有成 母爱，吃不了兜着走 父爱… 相似文献
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“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革；而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。 相似文献
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新中国60年，万象生辉，沧桑巨变，举国欢腾，普天同庆。在第25个教师节来临之际，此时此刻，冷静思考，品成败，辨得失，给教育以实事求是的评价，恐怕是教育工作者的最好庆祝。放眼大局，追忆过去，每个不带偏见的人都能见证：新中国60年，特别是改革开放31年，教育同祖国一起腾飞，实现了历史性跨越。教育是平凡的事业， 相似文献
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刘怀珠 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(2):1-3
文章回顾了鸦片战争以来，特别是进入20世纪以后，中华民族经历的内忧外患，简述了中国革命的历程，概括了中国社会主义事业的成就，说明了中国在当今世界上的影响，归结到没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有中国的繁荣昌盛。 相似文献
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课堂是一个多元其生，充满互动变化的空间，教学过程具有丰富和鲜活的生成性。但“凡事预则立，不预则废”，课堂的生成并非信马由缰，随处都要探究，随便都能生成。精彩的生成离不开精心的预设：预设具有探究意义，有弹性的、柔性的探究点；预设当探究遇到困难时．怎样帮助学生拓展思路，深入思考；预设课堂生成的前景，应变的策略，并留有弹性的空间。课堂实施中，教师要活用预设，巧用自己的激情和机智给学生送去一抹阳光，让学生在智慧的分享，心灵的碰撞，个性的张扬中映射出七彩的斑斓。 相似文献
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江萍 《佳木斯教育学院学报》2003,(4):22-23
鲁迅是写“梦”的高手，鲁迅笔下写的梦多姿多彩，有独白，有对话，有叙述，有的冷峻，有的轻松幽默，有的富于哲理，有的充满诗情画意，色彩斑斓，美不胜收。 相似文献
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夏文斌 《时事(时事报告大学生版)》2001,(4)
6去年，可谓好戏连台，喜事不断，申奥成功，足球出线，中国入世，这一切都表明，中国正以新的形象融入到世界发展的大家庭中。在经济全球化，世界多极化，信息网络化的当代世界，一个国家要想有所发展，就必须积极参与世界交往，在竞争中发展自己。回顾中国近代历史，有一个沉重的教训：这就是封闭落后。封闭必然落后，落后必然就要挨打。中国改革开放的实践证明，融入到世界的中国更有活力。随着新世纪的到来，中国迈向世界的脚步更快，在这样一个重要的历史时刻，我们非常高兴地看到，同学们对待中国开放的战略有着许多深刻而又清醒的认… 相似文献
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张德礼 《南阳师范学院学报》2004,3(7):41-45
早在1796年，席勒就曾断言：“诗的精神是不朽的，它也不会从人性之中消失。除非人性本身消失了，或人作为人的能力消失了，诗的精神才会消失。”)然而，两个世纪以后，面对全球化浪潮的巨大冲击，现代传媒的快速发展，图像艺术的强力挤压，学在艺术天地中的领土变小了，有人开始为学的生存和发展担忧，甚至得出了学、哲学、精神分析和情书将会消亡的悲观结论。对此，不少学起而反驳，肯定学特有的价值，陈述学存在的理由。但这些论述大都是阐发席勒当年的观点，仍是从学与人性、人生的密切关系的角度立论的。其实， 相似文献
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梦夕盟 《基础教育(重庆)》2004,(12):1-1
教育是机智的，灵活的，新鲜的，是流动的，弹性的，有空间的。它不是刻板的，僵硬的，垂死的，教条的。它不是只在课本上，教室里。它无时无处不在，就在校园光洁的路上，在花丛，在树间，在鸟鸣虫唱的耳畔，在餐厅，在宿舍，在有感知有气息的每一个角落。 相似文献
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在澳洲，接触最多的人，除了房东，就是这个Matt了。其实Matt的全名应该是MatthewCowon，只不过，我们这些人中从来就没人叫过他Matthew，因为他说这称呼显得太疏远；也没人叫过他Mr.Cowon，因为他说这又太沉重了，受不起。总的来说，他是个很有趣的人，而且长得很不错。Matt是我们的老师，他当老师很尽职———陪我们玩，也带我们玩，当然，教我们学英语是他的主要工作。只不过，他上课和玩区别不是太大，所以也就没有什么老师的威信。Matt的课上得很不错，很全面———不但告诉我们澳洲的历史，比较浅显的地理知识，培养我们说话、写… 相似文献