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教育的最终目标是为生产力发展服务,否则将失去教育的意义。外语教育在生产力转化方面的体现有别于自然学科和其它人文学科,这是不少外语教育者看不到自己所从事的工作对社会的贡献,无法体验自己的劳动对社会的价值。这种现象的长期存在会对外语教育者的工作积极性产生消极的影响。分析外语教育在生产力转化方面的作用,并通过适当的途径进行宣传和提醒,让外语教育者清醒地认识到自己所从事工作的重大意义很有必要。 相似文献
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现代国民教育由家庭教育、学校教育、社会教育三大部分组成。家庭教育是指在家庭生活环境中。具有特定身份的教育者(家长)有目的地对有特定关系的受教育者(子女)实施的培养活动。与学校教育、社会教育相比,家庭教育有如下四个特点:内容上的广泛性——家长对于女进行的是做人所需要的全方位的教育,方法上的灵活性——家长可以根据实际需要不拘形式地进行教育,时间上的连续性——家长从孩子出生后就连续不断地对其进行教 相似文献
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对幼儿进行表扬奖励,就是对幼儿所表现出来的符合教育者所预期的认识或行为进行肯定性评价的过程。表扬奖励作为一种积极强化的教育方法,在教育活动中被教师们广泛地接受和采用。 相似文献
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目前我国青少年的榜样教育模式由于传统和古板正出现着失效性低下等严重困境,青少年对于榜样教育涵义的不明所以,以及社会多元化等因素的影响,榜样教育越来越脱离时代发展。要想真正意义上发挥榜样教育的作用,需要教育者根据时代特征,青少年的心理需求,真实可靠地选择新时代的榜样人物。 相似文献
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自古我国就重视情感在思想教育中的重要作用。思想政治教育需要教育者主动与教育对象加强情感沟通,实现思想上的共鸣,需要火热的爱心,帮助解决思想和实际问题,实现心理上的满足,但是并不是所有的教育者都能够认识到情感在思想政治教育中的价值,都能够正确看待情感在思想政治教育中具有动力功能、心理功能、评价功能、调节功能等。因此,我们要正确认识和注重发挥情感在思想政治教育中的功能。 相似文献
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思想政治工作,是用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去教育人、启发人,解决人的立场和思想问题,使人们从各种谬误和偏见中解放出来,不断提高认识世界和改造世界能力的一种教育引导活动。教育者通过所传授的教育内容、实施的教育方法及所创设的教育环境等多种因素来对教育对象发挥作用。在这种教育引导活动中,教育者的人格形象贯穿始终,并对所从事的思想政治工作的成效产生巨大的影响。 相似文献
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浅析体育教师应具备的专业素质 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养的重大进步,这对各级各类教师提出了严峻的挑战。素质教育需要高素质的教师。体育教师首先是教育者,然后是体育健康的指导者,体育教师专业素质对学校体育的教育质量有着重要的影响,受到人们广泛的关注。 相似文献
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"网络社区"的社会学初探 总被引：3，自引：0，他引：3
张咏梅 《科学．经济．社会》2003,21(3):60-64
随着网络技术的广泛普及，“网络社区”在网民中盛行并被承认。然而网络社区存在的本质是什么?它在何种程度上体现着社会学意义上的社区?网络社区是传承延伸抑或是实践创新?本文对出现在网络时代的这一复杂现象进行了社会学的初步探究。 相似文献
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教育应通过各种途径,从多方面培养学生的创造思维能力,促使学生成为新世纪所需要的人才,教师作为创新学习的组织者和主导者,应该主动开拓进取,培养学生的创新精神,也是对教育者本身的挑战,因为教师同样需要创新精神。 相似文献
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社区教育作为终身教育的重要形式之一,对于建立全民学习型社会具有重要意义。文章以秦皇岛市居民社区为例,通过问卷调查的形式对该市的社区教育情况进行调研,并对秦皇岛市社区教育需求的特点进行了分析,在此基础上对秦皇岛市居民社区教育的发展提出了一些建议。 相似文献
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通过对我国社区教育的理论演进进行系统的梳理,阐明社区教育的发展受社会生产力、经济、文化、政治等因素的制约;社区教育的开展完善了社区的功能,促进了社区居民的发展,社区教育理论的研究具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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现代教育技术以计算机为依托,运用现代教育理论和技术,对教学过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价。在对现代教育技术发展状况进行分析的基础上,以Moodle平台为开发工具,设计并开发了《现代教育技术》网络课程。通过Moodle平台,教育者可创建和管理在线课程,建立有效的在线学习社区,学习者可方便地进行学习、互助和交流,实现个人认知与共同认知。 相似文献
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赵栓正 《大科技．科学之谜》2013,(20):9-10
由于我国的经济建设飞速发展,给人们群众的业余生活带来了一定的帮助。社区图书馆担负着对社区内住户进行教育的重担,如何更好的做好图书馆的教育功能改善,是目前我们所需要着重研究的方向。通过对西北地区乡镇社区图书馆的建设方式进行改善,为我国西北地区乡镇社区图书馆的教育工作作出贡献。 相似文献
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本文从大学生思想政治教育沟通的过程模式入手,提出了大学生思想政治教育需要教育者与受教育者共同完成。在此基础上,文章着重从教育者与受教育者两方面分析说明了大学生思想政治教育沟通过程中易出现的主要障碍,包括教育者观念陈旧、信息储备不足、信息处理能力差、技巧不高、通道不畅、受教育者心智不成熟、个性差异等等。最后,文章分别从提高教育者的沟通运用能力和提高大学生的沟通意识与能力两个大的方面具体地提出了相关的解决措施,为消除大学生思想政治教育沟通障碍提供了一些建议。 相似文献
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姜丽云 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)
教育 ,从广义上讲 ,是增进人们的知识和技能 ,影响人们思想品德的活动 ,从狭义上讲 ,主要指学校教育 ,是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响 ,把他们培养成社会所需要的人的活动。学校教育中课堂教学是实施教育的主要场所 ,以前的课堂教学从教育目标、教育内容、课堂体系、教育方法到教育评价等都是为了满足“应试教育”。面对知识经济时代 ,我们必须发挥创新能力 ,缺乏科技知识和创新能力就会失去知识经济带来的各种机遇。为此 ,必须从应试教育转变到素质教育上来 ,把素质教育贯穿在教育体系中 ,渗透到课堂教学中 ,培… 相似文献
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社区教育关乎学习型社会建设,社区教育的有效开展是我国提高公民素质的关键步骤.本研究立足于广泛的民意基础,通过细致科学的可行性分析研究,提出符合我国国情的社区教育发展道路,即高校参与下的社区教育,通过高校与社区间的双向交流互动,协同发展,实现社区教育切实进步的目标. 相似文献