严格执行政策确保三者利益 --企业改制过程中对财务问题的思考     

王婷 《泰州职业技术学院学报》2005,5(3):77-78

企业改制是政策性很强的工作，必须严格执行各项政策，确保国家、企业和职工三者利益，三者利益体现在多项政策之中，这就需要从企业财务角度进行认真思考。  相似文献   

如何在科学探究中培养学生高阶思维——以“简单机械”教学为例     

王婷 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):59-61

教师通过动态建构教学,引导学生深度学习,在自主构建中将碎片化的知识编织成网,形成系统的知识体系,完成从浅层次到深层次的思维转变,培养高阶思维。如“简单机械”中,教师对斜面、杠杆和轮轴中实验探究深度挖掘,搭建脚手架,激发学生动机,让学生主动思考、探究和迁移,将浅层次思维转逐步开发为高阶思维,实现对知识深度与广度的拓展,增强教学的时效性,培养学生核心素养。  相似文献   

电视谈话节目的品牌观     

王婷 《现代传播》2005,(5):134-135

在生活中,对于某一成功品牌的认知,往往会让我们产生某种联想。比如提到耐克,我们会想到迈克尔·乔丹,说到海尔,我们会想到那一对可爱的“海尔兄弟”。在电视节目的收视中,说到自己喜爱的某一电视节目,观众也会立即在头脑中反映出类似“品牌联想”的相应印象。比如说起《实话实说》,人们或许马上会想到“歪嘴”的小崔及其令人忍俊不禁的幽默等等。仔细想想,这种“联想”实际上不仅体现着一个成功的品牌和节目代表性的“符号”和象征,同时也传达着一个组织机构对于消费者的一种“愿望”:即希望该品牌在其目标消费群中呈现出一种独特、稳定的…  相似文献   

挖掘富有创意的续写题材     

王婷 《小学语文教学》2015,(1):30-31

续写，是一种富有创造性的写作活动。它依据原文的题意和线索，去创造生动有趣的情节，设计出各种不同的结局。它能引起学生的创作欲望，让学生体验到创意写作带来的愉悦感。  相似文献   

北川县灾后旅游业市场营销策略研究     

王婷 《开封教育学院学报》2015,35(6)

震后出现的地震旅游资源为北川打造世界级的旅游产品奠定坚实的基础.在充分认识震后旅游产品格局变化的基础上,提出构建旅游产品市场营销体系思路,以期推动北川旅游业发展.通过创新营销机制,可以形成旅游形象推广和旅游产品的有力保障;加强政府主导作用,有效集中各方面力量;建立区域间密切合作,实现双赢甚至多赢格局;更大程度提高产品档次、扩大市场影响,增加北川县社会经济效益,使旅游业真正成为北川县的支柱产业.  相似文献   

从《历史与阶级意识》中看卢卡奇的社会理论     

王婷 《宜春学院学报》2015,37(5)

卢卡奇的社会理论是以社会学理论与马克思主义理论相结合,并以否认自然界的真实存在前提来对社会现实问题进行深度阐发.对于卢卡奇在《历史与阶级意识》中的社会理论可以从两个维度来理解的.一重维度是以人与人交往所形成的现实社会来看待人以外客观存在的自然界.另一重维度是以无产阶级辩证性理论看待资产阶级直接性的社会理论.但是这种社会理论既发展了马克思主义的社会理论方面又不可避免地存在对其认识上的偏差.  相似文献   

刺猬“胖胖”     

王婷 《少先队小干部》2003,(Z2)

在编辑部收到的来稿中,有不少是写动物的。这些文章感情真挚,文笔活泼,充满了对小动物、对大自然的热爱,很值得一读。暑假就要到了,在这期合刊的《星星天》专栏里,我们集中编发了一组以动物为主角的稿子,其中有感人的故事,也有亲身的体验,无论是聪明的刺猬遗峙钟、忠诚的乌龟易匙秤还是漂亮恋家的鹧鸪仔、偷吃蔬菜的大野兔,都写得活泼可爱,惟妙惟肖,同时也说明了一个浅显而又深刻的道理:动物是人类的朋友,我们应该关爱它们!  相似文献   

地方高校信息素养类MOOC课程实践与评价机制探讨     

王婷 《河南图书馆学刊》2016,(8):42-44

文章分析了地方高校信息素养类课程的开设现状和地方高校大学生的信息素养状况,提出了信息素养类课程的MOOC实例;同时,对信息素养类MOOC课程的评价机制进行了探讨,以期通过科学合理的评价体系进一步提高课程质量,激发地方高校大学生对信息素养类课程的学习兴趣,最终提高大学生的信息素养能力.  相似文献   

湖北省大型体育赛事的新媒体传播研究     

王相飞  王真真  王婷 《体育成人教育学刊》2016,(4):36-41

分析了湖北省大型体育赛事的现状,以及新媒体在报道力度、传播的专业性、商业化和娱乐化、侵权等方面存在的问题,并提出了相应的对策:加大新媒体赛事传播力度,提高对本地赛事的关注度;规范和整合大型体育赛事新媒体广告投放形式;加强对体育新媒体的监管力度,提高从业人员的职业素养;提高版权保护意识,采用先进技术打击盗版;转变赛事传播观念,提高新媒体赛事传播的专业性。  相似文献   

对旋律听写的一些思考     

王婷 《商情·科学教育家》2007,(11)

听力训练是视唱练耳课中的一个重要内容,主要是听单音、音程、和弦、和声、旋律等。其中,旋律听写是综合性和实用性最强的一项内容。一条旋律听写包含有音程、节奏、节拍、调式等多个音乐要素,涉及了学生多方面的能力;同时,它也是大家日常生活和今后工作中听得最多和接触最多的。因此,培养学生良好的旋律听写能力就显得极为重要了。从这些年的教学实践中,我觉得旋律听写训练还有些不尽人意的地方,或者说是平时的训练和我们的实际运用还有一定距离。在此,谈谈我的一些体会。1特殊节奏型的训练对熟悉的事物,人们往往易于掌握,在旋律听写中也是一样。学生对于熟悉的节奏型、调式能够较准确地记录下来;而对平时不常练、不常听到地内容就显得有点束手无策、不知从何下笔。比如,连续切分节奏:谱例1这个节奏通常在旋律听写中很少练习,如果学生首次接触它会感到很困惑,最起码要琢磨半天。原因是这个节奏很陌生,不知道怎么记谱。一旦练习几次之后,学生就觉得很容易了。像这种只要通过几次练习学生就能记录的节奏型,我觉得教师应该花点时间整理出来对学生加以训练,使他们在今后碰到类似的节奏时少一点茫然。2装饰音和略写记号的使用装饰音在风格性乐曲中用得很频繁,略写记号则是随处可见,...  相似文献