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1.
目前,高校广播电视编导专业实践教学存在着实验室建设滞后、实践实训教学平台有限等问题,学生极少有亲自进行策划、采访、拍摄、编辑制作的实战机会。该专业的课程实验应包括课内实训、课程实践和课程论文3个环节,各个环节都应以提高学生的实践动手能力为主要目的;实习实训应包括专业认知实习、专业见习、专业(毕业)综合训练和毕业实习,实习实训的主要目的应在于提高学生的综合实践能力、学习能力和职业素养,强化学生的创新意识。为了保证课程实验、实习实训等实践教学的质量,高校必须加强"双师型"师资队伍建设以及实验室与实习实训基地建设,构建完善的实践教学质量监控体系。 相似文献
2.
本文对生物工程、生物技术和生物科学三大本科专业的培养目标、素质和知识结构、课程设置、技能要求、实践教学环节,以及实验实践条件配制等人才培养模式方面进行比较阐述,提出了三个层面三个层次的实践教学体系;生物通用实验室以满足生物科学专业教学为主、专业性实验室以满足生物技术和工程专业教学为主、实训实践基地以满足生物工程专业教学为主的建设目标,使用实行预约登记制;强化学生自主学习能力培养,推进学生个性发展和完善等思路,为生物类三大本科专业人才培养模式的制定提供参考. 相似文献
3.
经管类专业实践教学体系的建设,是目前高校实践教学重点讨论和研究的问题。本文以培养制造业急需经管人才作为基本面向,在分析高校经管专业实践教学存在弊端的基础上,对其改革思路提出如下建议:构建反映制造业真实生产流程的生产组织实验系统;调整经济管理类专业实验课程设置,强调动手能力和整体意识;调整专业实验课实验时间,充分利用假期时间指导学生进行现场实践教学,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
4.
专业实验室建设与改革实践 总被引：9，自引：2，他引：7
依据专业实验室建设特点,把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心.实现了资金、项目的统一申报,资源的合理化管理与分配,设备的共享管理与使用;促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等.同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育,为高校创新实验教学奠定了良好的基础. 相似文献
5.
《实验室研究与探索》2016,(2)
实验资源是从事实验教学的物质基础,高校的实验教学创新和体系建设应该以实验资源的建设为依托。中国石油大学(华东)材料物理专业通过建设"认知教育平台"、"实验教学示范中心"、"专业实验室"、"创新实验平台"四类实验资源,构建了包含"认知型、基础型、提高型、创新研究型"四个能力培养层次的"分层次递进式"实验教学体系。实践证明,"分层次递进式"实验教学体系符合学生的学习和认知规律,激发了学生的积极性,培养了学生的工程实践能力和创新精神,使更多的高素质专门人才和拔尖创新人才脱颖而出。 相似文献
6.
生物技术专业优质实验课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
陆菁菁 《实验室研究与探索》2021,(1):176-179
实验课程是高校课程教学的重要组成部分,以浙江万里学院生物技术专业为例,基于“能力核心、行业导向、项目驱动”教学理念,探讨了面向高水平应用型人才培养的实验教学体系、实验教学方法、实验评价方法的创新与构建。实践表明,生物技术实验课程的教学改革可培养学生的责任感、创新精神,提升学生综合能力。 相似文献
7.
庞俊华 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):181-182
通过文献资料法及调查法对具有地方高校特点的平顶山学院体育系专业实验课程的开设及实验室建设使用现状进行分析研究,认为体育系实验室设备不足与实验室闲置及实验资源浪费并存。为培养学生实践能力,实现仪器设备及场地共享,提出开放体育专业实验室,并从教育资源、实验室管理以及保障机制等方面提出相应措施。 相似文献
8.
实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,然而部分旅游高职院校的实践教学存在较多问题,旅游高职院校可采取以下措施推进高职实践教学的改革：以专业岗位能力要求为课程设置依据,突出课程体系的实践性;以专业认知实习为起点,阶段深化实践实训教学,提高学生职业能力;建立和完善多指标的实践考核评价体系;实现校企双赢,建立和完善实践实训基地。 相似文献
9.
培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践. 相似文献